有理數(shù)大小比較-展示頁(yè)

【摘要】有理數(shù)的大小比較第一章第六節(jié)例題引入?下表給出了一周中每天的最高和最低氣溫星期一二三四五六日最高氣溫8765349最低氣溫01-1-2-4-32其中最低的是________℃,最高的是_______℃.

2024-11-21 04:05

有理數(shù)大小比較-展示頁(yè)

【摘要】有理數(shù)的大小比較第一章第六節(jié)例題引入?下表給出了一周中每天的最高和最低氣溫星期一二三四五六日最高氣溫8765349最低氣溫01-1-2-4-32其中最低的是________℃,最高的是_______℃.

2024-11-21 04:05

有理數(shù)大小比較用ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)七年級(jí)（上冊(cè)）下圖表示某一天我國(guó)5個(gè)城市的最低氣溫.武漢5℃北京－10℃上海0℃廣州10℃哈爾濱－20℃比較這一天下列兩個(gè)城市間最低氣溫的高低(填“高于”或“低于”):廣州

2025-01-28 22:14

13有理數(shù)大小的比較-展示頁(yè)

【摘要】第1章有理數(shù)有理數(shù)的大小比較學(xué)習(xí)目標(biāo)；，比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.（重點(diǎn)、難點(diǎn)）導(dǎo)入新課下圖表示某一天我國(guó)5個(gè)城市的最低氣溫.武漢5℃北京－10℃上海0℃廣州10℃哈爾濱－20℃問(wèn)題你能將上述五個(gè)城市的最低氣溫按從低到高的順序依次排列嗎？

2025-01-03 02:02

有理數(shù)的大小比較(蘇教版)-展示頁(yè)

【摘要】-3–2–1012341）在數(shù)軸上表示的兩個(gè)數(shù)，右邊的數(shù)總比邊的數(shù)大；2）正數(shù)都0,負(fù)數(shù)都0；正數(shù)一切負(fù)數(shù)；3）一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值就是它到原點(diǎn)的。左大于小于大于距離一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是

2024-11-22 22:34

25有理數(shù)大小比較-展示頁(yè)

【摘要】一、溫故知新、引入課題解答下列問(wèn)題：1、計(jì)算：|+15||||0|2、計(jì)算：|-2|-||.3、化簡(jiǎn)-(-5)、-|-5|、+(-5)、+|-5|4、哪個(gè)數(shù)的絕對(duì)值等于0?等于1?等于-1?5、絕對(duì)值小于3的數(shù)有哪些?絕對(duì)值小于3的整數(shù)有哪幾個(gè)?

2024-12-03 00:11

有理數(shù)大小的比較-展示頁(yè)

【摘要】精品資源．4絕對(duì)值及有理數(shù)大小的比較教學(xué)目的：1、絕對(duì)值復(fù)習(xí)。2、會(huì)比較兩個(gè)有理數(shù)的大小。教學(xué)重點(diǎn)：絕對(duì)值的幾何意義和代數(shù)意義，以及求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值。教學(xué)難點(diǎn)：絕對(duì)值定義的得出、意義的理解及求一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值。教法：講授法、問(wèn)答法教具：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：如果用字母a表示有理數(shù)，則：???當(dāng)a是正有理數(shù)時(shí)，a

2025-07-04 03:14

有理數(shù)大小比較說(shuō)課稿-展示頁(yè)

【摘要】第一篇：有理數(shù)大小比較說(shuō)課稿 有理數(shù)大小比較說(shuō)課稿 一、教材分析 1、本節(jié)在教材中的地位和作用 ，主要學(xué)習(xí)關(guān)于用數(shù)軸上點(diǎn)的位置關(guān)系比較兩個(gè)有理數(shù)大小的規(guī)定，以及由此得出的正數(shù)與零，負(fù)數(shù)和零，正...

2024-11-19 02:00

13有理數(shù)的大小-展示頁(yè)

【摘要】有理數(shù)的大小滬科版·七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)狀元成才路狀元成才路情景導(dǎo)入下面是我國(guó)5個(gè)旅游區(qū)某天的最低氣溫：泰山﹣4℃黃山0℃桂林9℃張家界5℃延吉﹣5℃把表示這一天各旅游區(qū)最低溫度的數(shù)在數(shù)軸上表示出來(lái)：﹣5﹣4﹣3﹣2﹣1012345

2025-01-03 02:09

湘教版數(shù)學(xué)七上13有理數(shù)大小的比較-展示頁(yè)

【摘要】有理數(shù)大小的比較我們已經(jīng)知道，正數(shù)可以比較大小，例如5＞3，20＞12我們還知道，正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0那么，一個(gè)正數(shù)于一個(gè)負(fù)數(shù)能比較大小嗎？?jī)蓚€(gè)負(fù)數(shù)能比較大小嗎？珠穆朗瑪峰，高度比海平面高8848米吐魯番盆地，高度比海平面底155米，若海平面的高度為零度，則它們的高度分別如何表示？它們兩個(gè)

2024-12-13 00:39

有理數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)

【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解有理數(shù)大小的比較方法，會(huì)比較有理數(shù)的大小。2.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)形的數(shù)學(xué)思想。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：利用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小。學(xué)習(xí)過(guò)程：1、問(wèn)題引入在小學(xué)里,我們已學(xué)會(huì)比較兩個(gè)正數(shù)的大小,那么,引入負(fù)數(shù)以后,怎樣比較兩個(gè)有理數(shù)的大小呢?例如,1與-2哪個(gè)大?-1與0哪個(gè)大?-3與-4哪個(gè)大？（引入新課，并板書(shū)

2025-07-04 03:14

124第2課時(shí)有理數(shù)大小的比較-展示頁(yè)

【摘要】有理數(shù)第一章有理數(shù)導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)第2課時(shí)有理數(shù)大小的比較有理數(shù)七年級(jí)數(shù)學(xué)上（RJ）教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo).（重點(diǎn)），比較兩個(gè)有理數(shù)的大小.（難點(diǎn)）導(dǎo)入新課你能說(shuō)出哪個(gè)城市的最低氣溫最低嗎？下圖表示某一天我國(guó)5個(gè)城市的最低氣溫.

2025-01-03 00:36

15有理數(shù)大小的比較導(dǎo)學(xué)案-展示頁(yè)

【摘要】七年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)主備人：小組負(fù)責(zé)人：小組長(zhǎng)：2020年7月26日§有理數(shù)大小的比較【教學(xué)目標(biāo)】：1、掌握有理數(shù)大小的比較法則，會(huì)比較兩個(gè)有理數(shù)的

2024-12-03 02:18

冀教版數(shù)學(xué)七上24有理數(shù)的大小比較-展示頁(yè)

【摘要】-3–2–1012341）在數(shù)軸上表示的兩個(gè)數(shù)，右邊的數(shù)總比邊的數(shù)大；2）正數(shù)都0,負(fù)數(shù)都0；正數(shù)一切負(fù)數(shù)；3）一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值就是它到原點(diǎn)的。左大于小于大于距離一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是

2024-12-12 03:22

浙教版數(shù)學(xué)七上15有理數(shù)大小比較之三-展示頁(yè)

【摘要】復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、什么叫相反數(shù)？互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)的代數(shù)及幾何特征如何？２、到原點(diǎn)的距離為？它們有什么特征？絕對(duì)值的幾何意義：數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)與原點(diǎn)的距離，就是數(shù)a的絕對(duì)值，記為：.0aa有理數(shù)的絕對(duì)值的求法：正數(shù)的絕對(duì)值是它本身，負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)，零的絕對(duì)值是

2024-12-12 05:25

有理數(shù)大小的比較ppt課件(留存版)

有理數(shù)大小的比較ppt課件-文庫(kù)吧

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有理數(shù)大小的比較ppt課件(已修改)