知識管理的源流與發(fā)展-展示頁
2025-01-27 08:59本頁面
【正文】 存 ” （英特爾公司前首席執(zhí)行官安德魯 ?葛羅夫語） （一） 30年代的哈耶克（ Hayek） 20世紀 30年代，哈耶克 (Hayek)在其 《 個人主義與經濟秩序 》 論著中專門論述了 ” 知識在社會中的利用 ” 。 知識如何利用的問題 社會的經濟問題就不只是如何分配所‘ 賦予 ’ 的資源，而是如何確保充分利用每個社會成員所知道的資源，因為其相對重要性只有這些個人才知道。 知識壟斷還是知識共享的問題 哈耶克將經濟給社會制度的制定與選擇因素歸結于 ” 更為充分地利用現(xiàn)有的知識 ” ，而知識的充分利用又取決于如何做才更能取得成功，這里就存在如何綜合知識 這其中蘊涵著 “ 知識帝國 ” （或知識壟斷）還是知識共享以實現(xiàn)最終目標。 ” 實踐知識重要性的問題 哈耶克明確指出不同種類知識的地位及重要性是不同的。 這一點與實踐檢驗知識的認識是一致的。在 《 個人知識 》 以及他五十 年代的一系列著作中，波拉尼強調知識的個人性也就是 “ 隱秘性 ” (the tacitness) 。而理解必須是個人的，主 體的，特殊的，難以充分交流的。 “ 知識 ” 是一種能夠改變某些人或事物的信息（ information） 既包括使信息成為行動的基礎的方式，也包括通過對信息的運用使某個個體（或機構）有能力進行改變或進行更為有效的行動的方式。 （四） 70年代徹馳曼（ Churchman） “ 將知識設想或看作為是一種對信息的集合的觀點，
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