運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科整合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力-展示頁
2025-01-21 21:06本頁面
【正文】 課堂教學(xué) 三、信息技術(shù)輔助研究性學(xué)習(xí) ⒈研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的基本教育 ⒈ 信息技術(shù)用于個(gè)別指導(dǎo) 這一模式強(qiáng) 調(diào)刺激 、 反應(yīng)和強(qiáng)化 ， 通過反應(yīng)后的強(qiáng)化 建立反應(yīng)和刺激之間的正確聯(lián) 系 。 這 一模式教學(xué)軟件較多用來幫助 學(xué)生掌握一定的知識(shí)技能 ， 基本形式是展現(xiàn)習(xí)題 、 反復(fù)訓(xùn)練刺激 。 學(xué)生在同類型的習(xí)題的反復(fù)刺激 、 不斷強(qiáng)化的過程中逐漸形成條件反射 ， 完成對(duì)知識(shí)的了解 。 以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的基本教育模式 網(wǎng)絡(luò)課程是計(jì)算機(jī)為教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供全面的信息平臺(tái) ， 這個(gè)平臺(tái)由計(jì)算機(jī)制作的文字資料 、 采集的圖片 、 模擬的圖景 、 音像資料及 Inter網(wǎng)絡(luò)提供的交互信息等共同組 成 ， 為學(xué) 習(xí)者提供開放的 、 探索的學(xué)習(xí)環(huán)境 。 二、信息技術(shù)輔助課堂教學(xué) ⒈ 基本模式： ⑴ 多媒體課堂模式 教師根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)理論設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程 。 教師利用語言 、 文字 、 聲音 、圖片 、 動(dòng)畫 …… 多種媒體實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 。 問題： 這種模式下 ， 教師是主角 ， 學(xué)生在被動(dòng)地接受知識(shí) ， 學(xué)生的主動(dòng)性 、 積極性受到一定限制 。 這種
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