解決問(wèn)題的策略教案-展示頁(yè)
2025-01-19 09:00本頁(yè)面
【正文】 靈活運(yùn) 用 “ 轉(zhuǎn)化 ” 的策略解決一些實(shí)際問(wèn)題。 使學(xué)生進(jìn)一步積累運(yùn)用轉(zhuǎn)化策略解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，主動(dòng)克服在解決問(wèn)題中遇 到的困難，獲得的成功的體驗(yàn)。 【 教學(xué)目標(biāo) 】 ： 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略分析問(wèn)題，靈活確定解決問(wèn)題的思路，并能根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)確定具體的轉(zhuǎn)化方法，從而有效地解決問(wèn)題。 通過(guò)例 1 的教學(xué)、 “試一試”、“練一練”等探究環(huán)節(jié)， 讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際感悟轉(zhuǎn)化的含義，體會(huì)無(wú)論在過(guò)去還是現(xiàn)在，轉(zhuǎn)化都是解決問(wèn)題的有效方法。解決問(wèn)題的策略 【 教學(xué)簡(jiǎn)析 】 ： 本節(jié)課是蘇教國(guó)標(biāo) 版六年級(jí)下冊(cè)解決問(wèn)題的策略這一單元的第一課時(shí)，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了用畫(huà)圖、列表，以及列舉、倒推、替換和假設(shè)等策略解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活實(shí)際、動(dòng)手操作等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)探究轉(zhuǎn)化的策略，并運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略來(lái)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教材分別安排空間和圖形領(lǐng)域和數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略加以解決。本課教學(xué)不以學(xué)生能夠解決教材里的 各個(gè)問(wèn)題為目的，而在于學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)化策略的體驗(yàn)與主動(dòng)應(yīng)用， 充分體會(huì)轉(zhuǎn)化策略在解決問(wèn)題中的實(shí)際價(jià)值，體會(huì)轉(zhuǎn)化的策略可以使問(wèn)題化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，提高靈活地思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 使學(xué)生通過(guò)回顧曾經(jīng)解決問(wèn)題的過(guò)程，從策略的角度進(jìn)一步體會(huì)知識(shí)之間的聯(lián)系，感受轉(zhuǎn)化策略的應(yīng)用價(jià)值。 【 教學(xué)重點(diǎn) 】 ： 感受 “ 轉(zhuǎn)化 ” 策略的價(jià)值，提高應(yīng)用 “ 轉(zhuǎn)化 ” 策略解決問(wèn)題的意識(shí)與能力。 【 教學(xué)過(guò)程 】 ： 一、課前
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