職業(yè)院校實踐性教學及設備管理-展示頁
2025-01-18 07:08本頁面
【正文】 教學的必要性和可行性，結(jié)合本校的人力、物力、財力狀況，與學校的長期發(fā)展和具體規(guī)劃相聯(lián)系，科學確定實訓基地的模式和建設計劃。 根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展狀況、水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及市場需求情況，確定實訓基地的建設規(guī)模、形式和內(nèi)容。 四、實訓場所的建設 ? 實訓場所建設的基本原則： 實訓場所包括實驗中心，實訓（習）中心，工業(yè)培訓中心，校內(nèi)實習工廠和校外實習基地等。（安全、節(jié)約） ? 要素作業(yè)復合法，也稱為工序復合作業(yè)法。 課程設計和畢業(yè)設計（大型作業(yè)） 三、實踐性教學的方法 生產(chǎn)實習教學的一般步驟： 講授與問答 → 示范操作 → 巡回指導 → 檢查與評估 → 總結(jié)講評 → 布置作業(yè) 三、實踐性教學的方法 實踐性教學特有的幾種教學法 ? 頂崗生產(chǎn)實習教學法 讓學生在真實的生產(chǎn)現(xiàn)場頂崗作業(yè)，以培養(yǎng)學生的崗位職業(yè)能力和提升學生的職業(yè)道德素養(yǎng)。（綜合實驗、設計型實驗） ? 培養(yǎng)正確使用儀器設備的動手能力 實驗教學 通過實驗達到如下目的： 指：利用儀器設備，在人為控制的條件下，引起實驗對象的變化，通過觀察、測定和分析，獲得知識和發(fā)展能力的一種實踐性教學。 是培養(yǎng)職業(yè)崗位能力的主要培訓階段，可分為：認識實習、專業(yè)實習（工藝實習）、畢業(yè)前實習（組織生產(chǎn)和生產(chǎn)管理實習）三個階段。 教學實習的主要目的是：培養(yǎng)學生的專業(yè)（職業(yè)）基礎技能。 二、實踐性教學的種類 實習教學 教學實習。 培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度，學習勞動者的優(yōu)秀品質(zhì)，體驗勞動的光榮。 提高專業(yè)教學質(zhì)量，提高學生的實踐能力 一、實踐性教學的作用 提高學生的思想素質(zhì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng) 提高學生職業(yè)道德素養(yǎng)的主要途徑。 ? 幫助學生更好地學習理論知識。 ? 形成專業(yè)（職業(yè)）有
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