教學(xué)設(shè)計方案探究功與物體速度變化的關(guān)系-展示頁

【摘要】探究功與物體速度變化的關(guān)系江西省吉水縣第二中學(xué)李擁軍【設(shè)計思想】　　1、圍繞實驗設(shè)計、實驗操作與實驗數(shù)據(jù)處理三個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生展開探究過程。通過小組討論、動手實驗和實驗數(shù)據(jù)處理等一系列活動激發(fā)學(xué)生主動參與的積極性和和學(xué)習(xí)的熱情。教師根據(jù)知識發(fā)生、發(fā)展與變化的過程通過穿針引線的方式積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)和合作學(xué)習(xí)的能力?！　?、

2025-05-13 04:32

56探究功與物體速度變化的關(guān)系教案2-展示頁

【摘要】功和能、動能、動能定理知識總結(jié)歸納1.能的概念：粗淺地說，如果一個物體能夠?qū)ν饨缱龉?，我們就說物體具有能量。能量有各種不同的形式。2.功和能關(guān)系：各種不同形式的能可通過做功來轉(zhuǎn)化，能轉(zhuǎn)化的多少通過功來量度，即功是能轉(zhuǎn)化的量度。3122.動能定義：物體由于運動而具有的能叫做動能。表達(dá)式：Emvk?注意

2024-12-15 12:39

76實驗：探究功與速度變化的關(guān)系-展示頁

【摘要】、實驗：探究功與速度變化的關(guān)系復(fù)習(xí)彈性勢能重力勢能動能重力做功彈力做功外力做功速度WG＝EP1－EP2猜想（1）物體的動能與哪些因素有關(guān)？（2）如何進(jìn)行研究？猜測物體的動能可能與其質(zhì)量和速度有關(guān)。用控制變量法，先控制質(zhì)量不變，用

2025-08-03 16:56

探究功與速度變化的關(guān)系習(xí)題-展示頁

【摘要】1．如圖所示為與小車相連、穿過打點計時器的一條紙帶，紙帶上的點距并不都是均勻的，下列說法正確的是（）。①紙帶的左端是與小車相連的②紙帶的右端是與小車相連的③利用E、F、G、H、I、J這些點之間的距離來確定小車的速度④利用A、B、C、D、E這些點之間的距離來確定小車的速度A．①③B．②④C．①④D．②③2．用如圖所示的裝置，探究功與物體

2025-04-03 02:37

高二物理探究功與速度變化的關(guān)系-展示頁

【摘要】第五章機(jī)械能及其守恒定律第七章機(jī)械能守恒定律第六節(jié)實驗：探究功與速度變化的關(guān)系復(fù)習(xí)彈性勢能重力勢能動能重力做功彈力做功外力做功速度WG＝EP1－EP2WF＝EP1－EP2實驗：探究做功與小車速度變化的關(guān)

2024-11-24 16:40

19實驗：探究功與速度變化的關(guān)系-展示頁

【摘要】實驗：探究功與速度變化的關(guān)系【實驗?zāi)康摹?．會用打點計時器打下的紙帶計算物體運動的速度2．學(xué)習(xí)利用物理圖象探究功與物體速度變化的關(guān)系?！緦嶒灉?zhǔn)備】１.重力做功與重力勢能有怎樣關(guān)系？2．彈力做功與彈性勢能有怎樣關(guān)系？3．物體的動能與哪些因素有關(guān)？力對物體做功與動能的關(guān)系？

2024-12-10 11:58

探究功與速度變化的關(guān)系-教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】“探究功與速度變化的關(guān)系”教學(xué)設(shè)計一、教材分析引入本節(jié)的目的在于增加學(xué)生探究與動手的機(jī)會，讓學(xué)生學(xué)會觀察，大膽猜想，勇于解決問題，為下一節(jié)動能和動能定理的推導(dǎo)奠定基礎(chǔ)。通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，也可以促使學(xué)生在學(xué)習(xí)動能定理后比較深刻地認(rèn)識到動能定理不僅適用于恒力做功，同樣也適用于變力做功。從整體上看，本節(jié)內(nèi)容的安排完全符合人們認(rèn)識事物的思維過程，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。二、學(xué)情分析對

2025-04-26 01:31

實驗五探究功與速度變化的關(guān)系-展示頁

【摘要】實驗五　探究功與速度變化的關(guān)系實驗六　驗證機(jī)械能守恒定律教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)分析1、“探究功與速度變化的關(guān)系”、“驗證機(jī)械能守恒定律”在高考中的地位和作用2、教學(xué)對象分析學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，抽象思維和空間想象能力還比較低，對物理現(xiàn)象和知識的理解、判斷、分析、和推理常常表現(xiàn)出一定的主觀、片面性，而且要在一節(jié)課內(nèi)完成兩節(jié)實驗復(fù)習(xí)，這就要求在教學(xué)過程中合理安排、指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生突出重點

2025-04-26 00:35

高一物理探究功與速度變化的關(guān)系-展示頁

【摘要】第六節(jié)實驗：探究功與速度變化的關(guān)系課標(biāo)定位學(xué)習(xí)目標(biāo)：化的關(guān)系．2．明確實驗原理，學(xué)會數(shù)據(jù)處理．重點難點：用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)．核心要點突破課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練第六節(jié)課前自主學(xué)案課前自主學(xué)案1．通過實驗探究力對物體做的功與物體速度變化的關(guān)系．2．體會探究的過程和所

2024-11-21 05:05

高中物理探究功與物體速度變化的關(guān)系導(dǎo)學(xué)案新人教版必修-展示頁

【摘要】物理學(xué)科“問題導(dǎo)學(xué)案”【課題】：探究功與物體速度變化的關(guān)系【課型】：問題生成解決拓展課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會用打點計時器打下的紙帶計算物體運動的速度。2、學(xué)習(xí)利用物理圖象探究功與物體速度變化的關(guān)系。，體驗知識的探究過程和物理學(xué)的研究方法?！局攸c】變力做功的處理，利用圖像處理數(shù)據(jù)【難點】變力做功的處理，利用圖像處理數(shù)據(jù)，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)【自主導(dǎo)學(xué)】

2025-06-16 23:27

76實驗：探究做功與速度變化的關(guān)系-展示頁

【摘要】6探究功與物體速度變化的關(guān)系情景導(dǎo)入速度變化的關(guān)系設(shè)計實驗橡皮筋小車打點計時器紙帶木板鐵釘小組討論，你會設(shè)計一個怎樣的實驗，來探究做功和速度變化之間的關(guān)系？思考小車在木板上運動的過程中，哪一階段橡皮筋對小車做功？橡皮筋對

2024-12-03 01:39

探究加速度與物體的質(zhì)量、物體受力的關(guān)系-展示頁

【摘要】實驗三探究加速度與物體的質(zhì)量、物體受力的關(guān)系探究加速度a與力F及質(zhì)量M的關(guān)系時，應(yīng)用的基本方法是控制變量法，即先控制一個參量——小車的質(zhì)量M不變，探究加速度a與力F的關(guān)系；再控制小盤和砝碼的質(zhì)量不變，即力F不變，探究加速度a與小車質(zhì)量M的關(guān)系.打點計時器、紙帶、復(fù)寫紙、小車、一端附有定滑輪的長木板、小盤、夾

2025-02-12 22:38

20xx人教版高中物理必修二76實驗探究功與速度變化的關(guān)系1-展示頁

【摘要】6、實驗：探究功與速度變化的關(guān)系發(fā)散思考聯(lián)系實際，說說踢足球時足球速度變化的原因.猜測足球速度的變化與足球的受力有關(guān)。而力與位移的乘積功與速度變化之間存在什么樣的關(guān)系？回顧彈性勢能重力勢能重力做功彈力做功外力做功速度的變化WG＝—△EPWF＝—△EP請你思考？（1）

2024-11-28 22:18

探究外力做功與物體動能變化的關(guān)系-展示頁

【摘要】第三節(jié)探究外力做功與物體動能變化的關(guān)系核心要點突破課堂互動講練知能優(yōu)化訓(xùn)練課前自主學(xué)案第三節(jié)探究外力做功與物體動能變化的關(guān)系課標(biāo)定位課標(biāo)定位學(xué)習(xí)目標(biāo)：物體動能變化的關(guān)系，并能用牛頓第二定律和運動學(xué)公式推導(dǎo)動能定理．2．理解動

2025-01-23 01:54

探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系-展示頁

【摘要】探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系實驗原理:實驗?zāi)康?驗證牛頓第二定律。1．如圖所示裝置，保持小車質(zhì)量M不變，改變小桶內(nèi)砂的質(zhì)量m，從而改變細(xì)線對小車的牽引力F(當(dāng)mM時，F(xiàn)=mg近似成立)，測出小車的對應(yīng)加速度a,由多組a、F數(shù)據(jù)作出加速度和力的關(guān)系a-F圖線，驗證加速度是否與外力成

2025-02-12 22:50

探究功與物體速度變化的關(guān)系(1)(參考版)

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