探究功與速度變化的關(guān)系-教學設(shè)計-展示頁

【摘要】“探究功與速度變化的關(guān)系”教學設(shè)計一、教材分析引入本節(jié)的目的在于增加學生探究與動手的機會，讓學生學會觀察，大膽猜想，勇于解決問題，為下一節(jié)動能和動能定理的推導奠定基礎(chǔ)。通過本節(jié)內(nèi)容的教學，也可以促使學生在學習動能定理后比較深刻地認識到動能定理不僅適用于恒力做功，同樣也適用于變力做功。從整體上看，本節(jié)內(nèi)容的安排完全符合人們認識事物的思維過程，符合學生的認知規(guī)律。二、學情分析對

2025-04-26 01:31

高一物理探究功與速度變化的關(guān)系-展示頁

【摘要】第六節(jié)實驗：探究功與速度變化的關(guān)系課標定位學習目標：化的關(guān)系．2．明確實驗原理，學會數(shù)據(jù)處理．重點難點：用圖象法處理實驗數(shù)據(jù)．核心要點突破課堂互動講練知能優(yōu)化訓練第六節(jié)課前自主學案課前自主學案1．通過實驗探究力對物體做的功與物體速度變化的關(guān)系．2．體會探究的過程和所

2024-11-21 05:05

探究功與物體速度變化的關(guān)系物理課件-展示頁

【摘要】6探究功與物體速度變化的關(guān)系研究重力做功與重力勢能的關(guān)系確立了重力勢能的表達式探究彈簧彈力做功與彈性勢能的關(guān)系確立了彈性勢能的表達式如何確立動能的表達式?12GPPPWEEE?????功是能量轉(zhuǎn)化的量度能量的形式發(fā)生轉(zhuǎn)化必須通過做功完成。做功多少焦，能量轉(zhuǎn)化多少焦

2024-08-16 17:39

教學設(shè)計方案探究功與物體速度變化的關(guān)系-展示頁

【摘要】探究功與物體速度變化的關(guān)系江西省吉水縣第二中學李擁軍【設(shè)計思想】　　1、圍繞實驗設(shè)計、實驗操作與實驗數(shù)據(jù)處理三個環(huán)節(jié)引導學生展開探究過程。通過小組討論、動手實驗和實驗數(shù)據(jù)處理等一系列活動激發(fā)學生主動參與的積極性和和學習的熱情。教師根據(jù)知識發(fā)生、發(fā)展與變化的過程通過穿針引線的方式積極引導學生進行探索性學習，努力激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生探究發(fā)現(xiàn)和合作學習的能力?！　?、

2025-05-13 04:32

實驗：探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系-展示頁

【摘要】電磁打點計時器、低壓交流電源、(電火花計時器)復(fù)寫紙片和紙帶、一端有定滑輪的長木板、小車、小盤、天平、砝碼、刻度尺、導線。實驗：探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系?（浙江）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗時，已提供了小車，一端附有定滑輪的長木板、紙帶、帶小盤的細線、刻度尺、天平、導線。為了完成實驗，還須從下圖中選取實驗器材，其名稱是

2024-10-23 19:05

實驗：探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系-展示頁

【摘要】法拉利F2003-GA賽車與著名戰(zhàn)斗機“颶風2000”思考：物體加速度a和哪些因素有關(guān)？你是怎么知道的？第二節(jié)心動不如行動1、物體受到的合外力不為零是物體產(chǎn)生加速度的原因，即力是物體產(chǎn)生加速度的原因?；貞浄治?

2025-05-14 00:59

實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系-展示頁

【摘要】實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系設(shè)計人：學校學益學區(qū)姓名馬紅梅課題：第四章第二節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系第1課時一、任務(wù)分析1、本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位牛頓第二定律是動力學的核心規(guī)律，是本章重點和中心內(nèi)容，而探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系是學習下一節(jié)的重要鋪墊。本節(jié)是探索規(guī)律的實驗，重點就是讓學生親身

2024-08-20 05:17

實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律-展示頁

【摘要】小玩具車的速度導入新課小轎車的速度自行車的速度火車的速度游樂園碰碰車這些物體的快慢不同,他們的運動遵循著什么規(guī)律呢?如何探尋物體的速度隨時間的變化規(guī)律呢？第一節(jié)探究小車隨時間變化的規(guī)律(1)知識與技能根據(jù)相關(guān)實驗器材,設(shè)計實驗并熟練操作。學會運用已學知識處理紙帶,求各點的

2025-03-04 15:27

實驗探究小車速度隨時間變化的規(guī)律-展示頁

【摘要】小玩具車的速度導入新課小轎車的速度自行車的速度火車的速度游樂園碰碰車這些物體的快慢不同,他們的運動遵循著什么規(guī)律呢?如何探尋物體的速度隨時間的變化規(guī)律呢？第一節(jié)探究小車隨時間變化的規(guī)律(1)知識與技能根據(jù)相關(guān)實驗器材,設(shè)計實驗并熟練操作。學會運用已學知識處理紙帶,求各點的

2025-02-28 15:13

探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系-展示頁

【摘要】實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系本實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，是高中學生實驗中的首個探究性實驗，因此必須認真把握好分寸和程序。不能講得高深莫測，又不能講成老教材中的驗證性實驗；要讓學生能通過該節(jié)課內(nèi)容的學習，體會到一般探究性實驗的處理方法。知識與技能理解加速度與力的關(guān)系，加速度與質(zhì)量的關(guān)系，知道得出這個關(guān)系

2024-10-28 19:17

實驗探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系-副本-展示頁

【摘要】實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系宜昌市何老師（15997574932）理科教室牛一定律：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。牛一定律，又稱慣性定律；物體保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)，稱為慣性；物體的慣性只和質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大。由牛一定律可知：

2025-02-12 22:22

探究做功與速度關(guān)系-展示頁

【摘要】1某學習小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實驗如圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條……，完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．(1)除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關(guān)、刻度尺和______電源(填

2025-04-16 23:09

21實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律-展示頁

【摘要】：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律班級________姓名________學號_____學習目標:1.了解打點計時器的構(gòu)造、原理和使用方法。2.學會使用打了點的紙帶研究物體的運動情況。3.掌握△S=aT2的物理含義，知道怎樣判斷一個直線運動是否為勻變速直線運動。4.知道怎樣利用勻變速運動的規(guī)律求某點的瞬時速度。5.理解和

2024-12-03 22:03

21實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律-展示頁

【摘要】實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律【【【教教教學學學目目目標標標】】】1．能熟練使用打點計時器，會根據(jù)相關(guān)實驗器材，設(shè)計實驗并完成操作；會處理紙帶求各點瞬時速度。2．會設(shè)計表格并用表格處理數(shù)據(jù)。3．會用v—t圖像處理數(shù)據(jù)，掌握圖象表示運動規(guī)律的一般方法，并能用語言描述運動的規(guī)律?！尽尽局刂刂攸c點點難難難點點點】

2024-12-03 22:02

第七章機械能守恒定律第6節(jié)實驗：探究功與速度變化的關(guān)系教案120171128247-物理備課大師-展示頁

【摘要】6．實驗：探究功與速度變化的關(guān)系三維目標知識與技能1．會用打點計時器打下的紙帶計算物體運動的速度；2．學習利用物理圖像探究功與物體速度變化的關(guān)系。過程與方法通過用紙帶與打點計時器來探究功與物體速度相關(guān)量變化的關(guān)系，體驗知識的探究過程和物理學的研究方法。情感態(tài)度與價值觀1．體會學習的快樂，激發(fā)學習的興趣；2．通過親身

2024-12-21 05:36

76實驗：探究功與速度變化的關(guān)系(完整版)

76實驗：探究功與速度變化的關(guān)系(更新版)

76實驗：探究功與速度變化的關(guān)系(專業(yè)版)

76實驗：探究功與速度變化的關(guān)系(留存版)