【能力素質(zhì)】職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃課程-展示頁
2024-10-28 07:38本頁面
【正文】 場 ? 協(xié)助大學(xué)生完成四年的大學(xué)生活 ? 協(xié)助大學(xué)生為未來生活做準(zhǔn)備 ? 協(xié)助大學(xué)生追尋生命意義和生活方向 ? ?????? 介紹兩種用于構(gòu)建課程的生涯發(fā)展理論 ? 認(rèn)知信息加工理論 ? 社會學(xué)習(xí)理論 認(rèn)知信息加工（ CIP）理論 ? 理論構(gòu)成的兩個(gè)重要部分 金字塔模型 CASVE循環(huán) 信息加工金字塔模型 執(zhí)行 知識領(lǐng)域 決策領(lǐng)域 元認(rèn)知 CASVE循環(huán) 自我知識 職業(yè)知識 CASVE 循環(huán) 溝通 意識到需要做選擇 分析 了解自己和各種選擇 執(zhí)行 開始行動 綜合 擴(kuò)大并縮小選擇清單 評估 代價(jià)和收益的比較 《 職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃 》 的特色 ? 以認(rèn)知信息加工理論為組織框架 ? 是一個(gè)學(xué)習(xí)理論的模型，而不是一個(gè)咨詢的模型 ? 既關(guān)注學(xué)生本身，也關(guān)注外部知識基礎(chǔ) ? 從多個(gè)角度看待與生涯有關(guān)的課題 ? 經(jīng)過了三十年實(shí)踐的檢驗(yàn) ? 除教材外，還輔以學(xué)生手冊和教師手冊，方便教學(xué) 教材結(jié)構(gòu) ? 全書共 15章，分三個(gè)
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