【能力素質(zhì)】職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃課程-文庫吧資料
2024-10-25 07:38本頁面
【正文】 學(xué)生比較熟悉 可以灌輸理念 跟學(xué)分掛鉤 ? 課程的缺點(diǎn) 學(xué)生參與程度相對(duì)小 各種因素影響教學(xué)效果 對(duì)教師要求高 編制課程和組織教學(xué)要考慮的問題 ? 學(xué)校或者課程本身力圖達(dá)到的教育目標(biāo)是什么？ ? 提供什么樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)才能達(dá)到這些目標(biāo)？ ? 怎樣才能有效地組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使之具有連續(xù)性和序列性，并有助于學(xué)習(xí)者把看來似乎孤立的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)組合起來 ? 怎樣運(yùn)用評(píng)估程序評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果的有效性 目標(biāo)－－通過學(xué)習(xí)使學(xué)生得以變化 ? 變化的三個(gè)維度：認(rèn)知、情感、行動(dòng) ? 從三個(gè)方面考慮目標(biāo) ? 教師以往的經(jīng)驗(yàn) ? 有關(guān)學(xué)生的信息 ? 專家的建議 ? 學(xué)校所能支配的時(shí)間和精力決定了不可能達(dá)到所有目標(biāo)－－根據(jù)價(jià)值觀進(jìn)行取舍 終極目標(biāo)：美好社會(huì)；美好生活 關(guān)于教材的編寫 ? 建構(gòu)在理論基礎(chǔ)之上 ? 以學(xué)生的具體情況為出發(fā)點(diǎn)（校本教材） ? 兼顧大學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn) ? 從認(rèn)知、情感和行動(dòng)三個(gè)領(lǐng)域入手 大學(xué)中生涯發(fā)展與規(guī)劃課程的目標(biāo) ? 協(xié)助大學(xué)生完成兩個(gè)轉(zhuǎn)變－－從中學(xué)到大學(xué)、從學(xué)校到職
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