回歸真實,走向思辨-展示頁
2025-10-05 11:25本頁面
【正文】 有真情實感；內(nèi)容充實， 選材獨 特 ；結(jié)構(gòu)合理，思路清晰；表達恰 當(dāng)，語言流暢，有文采。 三類 37— 30分 符合題意； 寫作目的和對象較模糊；有一定思 考，感情真實； 有一定內(nèi)容；結(jié)構(gòu)基本完整；語言 尚通暢。 評分 (二 )(50分 ) 文 章 一類 50— 45分 符合題意； 寫作目的和對象明確 ； 思考充分，立 意深刻 ， 感情真摯；選材精當(dāng)， 內(nèi)容充實；中心 突出，條理清晰； 表達準(zhǔn)確，語言流暢。 句子 3分 語句表達正確無語病的得 3分，語句表達較正確的得 2 分，語句表達出現(xiàn)較多語病但不超過四處 (含 )的得 1分， 語句表達出現(xiàn)四處以上語病的不給分。 標(biāo)點 2分 標(biāo)點使用錯三處扣 1分 ,不滿三處不扣分， 2分扣完為止。 《 讓考場作文飛揚著絢麗文采 》 、 《 讓作文充滿詩情畫意 》 有意或無意地表現(xiàn) “積極健康” 的思想道德與價值觀。 創(chuàng)造性思維、批判性思考、溝通能力、探究性學(xué)習(xí) 符合這種社會變遷的需要。 —— 《 從教第一課 》 我們有好多的“小作家”，就是不怎么有“大作家”。 迪龍迫不及待地想要世界見識見識他的能耐，他想出版他的作品。字里行間充斥著粗俗下流的字眼和比喻。 —— 多蘿西婭 ——《 2020年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明 》 長期的困擾 可教，不可教？ 現(xiàn)實的問題 誰在寫作？ 人人都可以成為作家。 ——蔡少軍 問題的聚焦 —— 給一段文字做解 寫作考查學(xué)生對自然、社會、生活的具體現(xiàn)象或問題的感受、思考和評析能力。沒有 思想 的記敘是記帳，沒有 思想 的抒情是濫情，議論并不是議論文的專利。我深深地明白，為了這個珍藏的夢，我應(yīng)該做些什么。夢見一池凍結(jié)的湖水，夢見一座喑啞的名樓，夢見一座漠然的塔，還有一個瘦削的背景。夢之楚痛，讓我蛻去了理想主義的炫燁的幻想；夢之激昂，讓我擺脫了生命中悲哀而致命的猶疑；夢之殘酷，警策我不要對世俗生活懷有先入為主的偏見，夢之壯美，激勵我扼住命運的咽喉為理想主義奮斗不休，永不放棄！ 我用那珍藏的夢填補了理想與現(xiàn)實的落差，而真實的生活又賦予了夢全新的內(nèi)涵。它記錄了我的每次挫折，每次歡欣；它搜集了我的每份激情，每份勇氣。而恰是那片靈魂的花園吸引和指示著我，告訴我夢在何方，告訴我哪里才是我命運的歸宿。 安妮寶貝說，夢是靈魂深處美麗而驚詫的花園?；貧w真實，走向思辨 —— 2020年溫州中考作文復(fù)習(xí)思考 溫州市第二外國語學(xué)校 張寰宇 話題的提出 —— 從一篇作文說起 夢見一座美麗的墜滿繁星般珠玉的宮殿，夢見一張深沉凝重而悲苦的臉，夢見融融的陽光傾瀉大地的冬日的午后 …… 我是個愛做夢的孩子，荒唐的夢，溫馨的夢，怪誕的夢，甜美的夢，一串串，一顆顆如光潔的寶石融成了我的記憶，鋪滿了我五光十色的童年。當(dāng)焦躁的物質(zhì)生活驚擾了我處世不驚的從容，當(dāng)虛浮的都市節(jié)奏動搖了我淡泊坦蕩的性情，我會悄悄地將那些折疊的記憶攤開，放飛那曾撩我心弦的純真恬美溫順的夢。當(dāng)我如一個獨立不羈的隱士或卓然不群的狂狷之士，扮演著生命中的角色時，我時刻感到生活的不可承受的沉重。 例文 1：為了自己的夢想
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