回歸真實(shí),走向思辨-展示頁
2024-10-11 11:25本頁面
【正文】 有真情實(shí)感；內(nèi)容充實(shí)， 選材獨(dú) 特 ；結(jié)構(gòu)合理，思路清晰；表達(dá)恰 當(dāng)，語言流暢，有文采。 三類 37— 30分 符合題意； 寫作目的和對(duì)象較模糊；有一定思 考，感情真實(shí)； 有一定內(nèi)容；結(jié)構(gòu)基本完整；語言 尚通暢。 評(píng)分 (二 )(50分 ) 文 章 一類 50— 45分 符合題意； 寫作目的和對(duì)象明確 ； 思考充分，立 意深刻 ， 感情真摯；選材精當(dāng)， 內(nèi)容充實(shí)；中心 突出，條理清晰； 表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢。 句子 3分 語句表達(dá)正確無語病的得 3分，語句表達(dá)較正確的得 2 分，語句表達(dá)出現(xiàn)較多語病但不超過四處 (含 )的得 1分， 語句表達(dá)出現(xiàn)四處以上語病的不給分。 標(biāo)點(diǎn) 2分 標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)三處扣 1分 ,不滿三處不扣分， 2分扣完為止。 《 讓考場(chǎng)作文飛揚(yáng)著絢麗文采 》 、 《 讓作文充滿詩情畫意 》 有意或無意地表現(xiàn) “積極健康” 的思想道德與價(jià)值觀。 創(chuàng)造性思維、批判性思考、溝通能力、探究性學(xué)習(xí) 符合這種社會(huì)變遷的需要。 —— 《 從教第一課 》 我們有好多的“小作家”，就是不怎么有“大作家”。 迪龍迫不及待地想要世界見識(shí)見識(shí)他的能耐，他想出版他的作品。字里行間充斥著粗俗下流的字眼和比喻。 —— 多蘿西婭 ——《 2020年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明 》 長(zhǎng)期的困擾 可教，不可教？ 現(xiàn)實(shí)的問題 誰在寫作？ 人人都可以成為作家。 ——蔡少軍 問題的聚焦 —— 給一段文字做解 寫作考查學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)、生活的具體現(xiàn)象或問題的感受、思考和評(píng)析能力。沒有 思想 的記敘是記帳，沒有 思想 的抒情是濫情，議論并不是議論文的專利。我深深地明白，為了這個(gè)珍藏的夢(mèng)，我應(yīng)該做些什么。夢(mèng)見一池凍結(jié)的湖水，夢(mèng)見一座喑啞的名樓，夢(mèng)見一座漠然的塔，還有一個(gè)瘦削的背景。夢(mèng)之楚痛，讓我蛻去了理想主義的炫燁的幻想；夢(mèng)之激昂，讓我擺脫了生命中悲哀而致命的猶疑；夢(mèng)之殘酷，警策我不要對(duì)世俗生活懷有先入為主的偏見，夢(mèng)之壯美，激勵(lì)我扼住命運(yùn)的咽喉為理想主義奮斗不休，永不放棄！ 我用那珍藏的夢(mèng)填補(bǔ)了理想與現(xiàn)實(shí)的落差，而真實(shí)的生活又賦予了夢(mèng)全新的內(nèi)涵。它記錄了我的每次挫折，每次歡欣；它搜集了我的每份激情，每份勇氣。而恰是那片靈魂的花園吸引和指示著我，告訴我夢(mèng)在何方，告訴我哪里才是我命運(yùn)的歸宿。 安妮寶貝說，夢(mèng)是靈魂深處美麗而驚詫的花園?；貧w真實(shí)，走向思辨 —— 2020年溫州中考作文復(fù)習(xí)思考 溫州市第二外國(guó)語學(xué)校 張寰宇 話題的提出 —— 從一篇作文說起 夢(mèng)見一座美麗的墜滿繁星般珠玉的宮殿，夢(mèng)見一張深沉凝重而悲苦的臉，夢(mèng)見融融的陽光傾瀉大地的冬日的午后 …… 我是個(gè)愛做夢(mèng)的孩子，荒唐的夢(mèng)，溫馨的夢(mèng)，怪誕的夢(mèng)，甜美的夢(mèng)，一串串，一顆顆如光潔的寶石融成了我的記憶，鋪滿了我五光十色的童年。當(dāng)焦躁的物質(zhì)生活驚擾了我處世不驚的從容，當(dāng)虛浮的都市節(jié)奏動(dòng)搖了我淡泊坦蕩的性情，我會(huì)悄悄地將那些折疊的記憶攤開，放飛那曾撩我心弦的純真恬美溫順的夢(mèng)。當(dāng)我如一個(gè)獨(dú)立不羈的隱士或卓然不群的狂狷之士，扮演著生命中的角色時(shí)，我時(shí)刻感到生活的不可承受的沉重。 例文 1：為了自己的夢(mèng)想
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