高校教師職業(yè)滿意度調(diào)查分析論文正-展示頁
2025-06-19 12:54本頁面
【正文】 于化生學(xué)院教師 . 分析此種差異的原因如下：首先，這與兩大類教師的專業(yè)特點(diǎn)是相符合的，文學(xué)院屬于文科類，化生學(xué)院屬于理工類，在工作條件上，理工類教師對(duì)教學(xué)科研設(shè)備的需求更高，因而希望學(xué)校在相應(yīng)設(shè)備及其他條件配備上相應(yīng)更重視，投入更多 .而文科類教師則容易滿足 .在對(duì)工作自身及教管制度的滿意程度上，則由于 理工類教師有更多機(jī)會(huì)服務(wù)于社會(huì)，獲得資助科研項(xiàng)目、科研經(jīng)費(fèi)的機(jī)會(huì)相對(duì)更多，因而感受更積極 .因而，無論在教師自我成就感上，還是在發(fā)揮自己能力上，還是在教師的個(gè)人發(fā)展上，理工類教師的滿意度都稍高于文科類的教師 . 年齡不同教師職業(yè)滿意度差異分析 規(guī)定年齡小于等于 35 歲為青年教師 ， 36 到 50 歲為中年教師，大于等于 51 歲為老年教師 .首先 ,對(duì)年齡的不同類別 進(jìn) 行獨(dú)立樣本的 t 檢驗(yàn) ,檢查類別間均值是否存在顯著性差異 .然后，分類進(jìn)行各個(gè)項(xiàng)目的 t 檢驗(yàn) ,檢查同一類型教師對(duì)不同項(xiàng)目的滿意度是否存在顯著性差異 .全 部數(shù)據(jù)均采用 SPSS 進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，將教師類別之間有顯著性差異的項(xiàng)目列出，結(jié)果 分別 如表 27(老年和中年教師顯著性差異項(xiàng)目比較）和表 28（老年和青年教師顯著性差異項(xiàng)目比較） . 宿州學(xué)院畢業(yè)論文 高校教師職業(yè)滿意度調(diào)查分析 8 表 27 項(xiàng)目 年齡類別 均值 標(biāo)準(zhǔn)差 F t P 總體滿意度 ≥51 3650 工作自身 ≥51 3650 回報(bào) ≥51 3650 表 28 項(xiàng)目 年齡類別 均值 標(biāo)準(zhǔn)差 F t P 總體滿意度 ≥51 ≤35 工作自身 ≥51 ≤35 回報(bào) ≥51 ≤35 由上表可知：老年教師與中青年教師之間在總體滿意度和工作自身兩方面都存在顯著性差異 (P) ,老年教師較中青年教師更為滿意 . 分析這方面的原因 ,從老年教師的角度來看，隨著年齡和閱歷的增加，他們形成的這種對(duì)待工作的態(tài)度是影響他們工作滿意度的重要因素 .從中青年教師的角度來看，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也使得競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈 .面對(duì)生活與工作 的各種壓力與誘惑，中青年教師的期望值可能比老年教師更高一些，因此滿意度就會(huì)低一些 .此外，老年教師與中青年教師在工作自身（個(gè)人能力的發(fā)揮和個(gè)人成就感）與回報(bào)方面也存在顯著性差異 .這一結(jié)論與周麗超對(duì)天津五所高校的研究成果基本一致 [9]. 性別不同教師職業(yè)滿意度差異分析 對(duì)不同性別教師的得分進(jìn)行主成分分析和單因素方差分析，在 SPSS 軟件計(jì)算中生成的分析結(jié)果見表 29. 宿州學(xué)院畢業(yè)論文 高校教師職業(yè)滿意度調(diào)查分析 9 表 29 性別 Mean Mean 工作自身 男 女 工作環(huán)境 男 女 回報(bào) 男 女 人際交流 男 女 教管制度 男 女 工作壓力 男 女 總體滿意度 男 女 由上表可以得到，性別不同的教師在影響其滿意度的主要因素上均不存在顯著性差異，但在工作自身、教管制度這 兩 個(gè)主要因素上，男性教師平均得分均高于女性教師 .說明在這 兩 個(gè)主要因素上，男性教師的滿意度高于女性教師 .但是，在人際交流、回報(bào)、工作壓力及總體滿意度上則相反，表明男性教師比女性教師滿意度水平低 .在工作環(huán)境這一因素上，男女 教師的滿意度水平基本無差異 . 分析這一差異的原因?yàn)?，男性相較于女性，會(huì)把更多的精力與時(shí)間投放在工作上，因此，男性教師獲得科研成果的機(jī)會(huì)會(huì)大于女性，而這一要素，會(huì)給男性帶來更多的升職加薪的機(jī)會(huì)，自然而然就加強(qiáng)了男性對(duì)工作本身的滿意度，相反的也使得男性的工作壓力高于女性 .再者，男性比女性有更多被提拔到管理崗位的機(jī)會(huì)，故其對(duì)教管制度滿意度稍高于女性 .女性喜歡安穩(wěn)，善于交流，對(duì)工作回報(bào)的期 望 也較男性低，所以在總體滿意度、人際交流和回報(bào)滿意度上高于男性 .而馮伯麟 (1996)研究發(fā)現(xiàn)，男教師在收入滿意度方面顯 著高于女教師 [10].這與本文研究結(jié)果有不同之處 . 宿州學(xué)院畢業(yè)論文 高校教師職業(yè)滿意度調(diào)查分析 10 學(xué)歷不同教師職業(yè)滿意度差異分析 運(yùn)用 SPSS 軟件作單因素獨(dú)立樣本方差分析，結(jié)果如表 210. 表 210 主要因素 學(xué)歷 Mean F sig. 工作自身 本科 碩士 博士 工作環(huán)境 本科 碩 士 博士 回報(bào) 本科 碩士 博士 人際交流 本科 碩士 博士 教管制度 本科 碩士 博士 工作壓力 本科 碩士 博士 總體工作滿意度
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