怎樣管理好幼兒園-展示頁
2024-09-24 13:19本頁面
【正文】 部門和教職員工主動性和創(chuàng)造性的發(fā) 揮，又要他們的行動統(tǒng)一到幼兒園的管理目標上來。 這個管理系統(tǒng)，把幼兒園內的人力、物力和財力合理地協(xié)調起來。 幼兒園 主要事務： 園長 衛(wèi)生消毒 保育培訓 計劃落實 教師培訓 保育管理 教育教學 教研活動 家委會 家長問卷 育兒心得 開放日 家長會 家長工作 一日流程 隨堂聽課 班級財物 財物管理 班級飲食 每周 食譜 材料采購 飲食管理 幼兒成長檔案 教師記錄 經(jīng)驗交流 每月互評 家長記錄 網(wǎng)絡建設 門衛(wèi)工作 檔案建設 社會活動 其它工作 藝術團 六一活動 中心活動 升旗 娛樂城 區(qū)域活動 主題活動 體育活動 每日晨檢 安全細則 安全工作 班級匯報 幼兒收費 安全協(xié)議 事故上報 報 賬 物品采購 午休檢查 衛(wèi)生消毒 幼兒管理 四、幼兒園管理的落實 （一）幼兒園的分級管理 ，實現(xiàn)管理的組織職能與協(xié)調職能 管 理千頭萬緒，從何做起？化整為零，實行分級管理，層層管理、相互負責， 它要求每個職務都要有人負責，每個人都知道他的直接領導是誰，下級是誰。管理活動的功能及效果絕不是上述要素的機械疊加，只有達到優(yōu)化組合，有機構成整體系統(tǒng)，才能提高功效。把這些要素提取出來并加以概括，主要有人、財、物、事、時空、信息、手段等。幼兒園的教育質量和管理質量就存在于這個集合體的有機結合之中。 三、幼兒園管理的內容 幼兒園管理內容，按照幼兒教育的任務、內容、工作范圍和工作規(guī)律，主要包括目標 管理、計劃管理、保教業(yè)務管理、幼教科研管理、行政事務工作管理、規(guī)章制度管理、工作質量管理、保教隊伍管理和園長自身建設以及幼兒園工作評價等。 保證幼兒身心健康和全面發(fā)展。 理順關系，提高幼兒園的保教質量。三大任務： 建立管理系統(tǒng)，使幼兒園工作有序化：一是建立完備的組織系統(tǒng)，形成相應的組織機構，如黨、政、工、團、教研組，班組、職工代表大會等。明確了任務，做起管理來才有根有源，有的放失，為有源頭活水來。 由此可見，幼兒園 管理必須又管又理，管理結合，這樣才能提高幼兒園管理的效果。崗位責任制不健全，或者有一些規(guī)章制度而不去認真執(zhí)行，工作人員有了成績或出了差錯，也沒有必要的獎勵或者懲罰。 只理不管，園長往往陷于事務并缺乏必要的管理權威。這種管理往往注重后果，而不去分析產(chǎn)生后果的原因；強調當事者的責任，而不去分析管理者的責任，因而使被管理者完全處于被動、受訓的地位。 “理”，則是一種藝術，表現(xiàn)為管理水平和管理技巧。 理即“理順”、“調理”和“處理”，作為管理的第二使命，就是要把所管的具體對象和工作理順、理好；對管理中的人事關系進行協(xié)調處理，建立管理系統(tǒng)，從而取得管理效果。 怎樣管理好幼兒園 一、幼兒園管理的內涵 管理，顧名思義，是‘‘管”與‘‘理”的統(tǒng)一。管即管轄，作為管理的第一使命，就是要對在一定范圍內的對象進行全面的管理。 “管”，體現(xiàn)著一種權力、權威，它要求被管理者服從于它的權威。 只管不理，或者是管得多理 得少。這種管理不利于找到原因，解決矛盾，理順關系，只會惡化管理者與被管理者的關系。這種管理，忽略必要的規(guī)章制度，違背基本的管理程序。在這種情況下，被管理者有很大的自由，但管理任務難以完成，管理質量不可能提高。 二、幼兒園管理的任務 根據(jù)幼兒園管理必須又管又理的特點，幼兒園管理的基本任務可以歸結為三個方面，這三大任務各有其側重點，但都為了一個目標，即提高幼兒園的保教質量。這是幼兒園所有工作的起點與歸宿，也是園長評價一切工作的標準。二是建立完備的規(guī)章制度，形成 條例系統(tǒng)。幼兒園管理者要善于理順各種關系，關心和滿足教職員工的“合理要求”，傾聽她們的意見，在物質和精神上關心她們，為她們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，使她們把主要精力用于工作，用于提高教育和保養(yǎng)能力上，因為只有充分發(fā)揮自身積極性和主動性的教工才能對幼兒和家長產(chǎn)生吸引力，才能成為幼兒園發(fā)展的基礎動力。這是幼兒園管理的出發(fā)點，也是幼兒園管理的最終目標。這些基本內容是系統(tǒng)中的組成部分，它們既相對獨立地存在，又在相互聯(lián)系、相互作用、相互制約與相互融合中有機地構成幼兒園管理系統(tǒng)。 貫穿于上述管理內容中的所有客體，就是管理的要素。這些要素，在管理過程中都不能孤立存在，必須在特定的管理活動內，通過相 互結合、綜合運用，才能產(chǎn)生良好的管理效能。諸要素總是在不斷地運動、發(fā)展、變化，既表現(xiàn)在各要素的質和量上，也表現(xiàn)在要素結構關系及其作用上，由此使整個管理系統(tǒng)的特性也在不斷地發(fā)生變化，所以必須實行“動態(tài)管理”。要求上下級之間組成一
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