【正文】 把握準了畢業(yè)班的整體情況，也初步確立了今年畢業(yè)班的整體工作思路和目標?；叵肫饋恚瑤状萎厴I(yè)班專題會議印象特別深刻，因為每次會議都是對前期工作的總結與反思，對下一步工作制定出有針對性的改進措施并加強相關監(jiān)控，因此本次匯報我就以此為主線進行了準備，不當之處，敬請指正。 首先感謝教辦提供這次交流的機會。我們必須自找差距，自加壓 力，統(tǒng)一思想，集思廣益，群策群力，才能爭取明年畢業(yè)班工作再上一個新臺階。一是老師們、同學們包括家長和學校對我們的期望值進一步提高，使我們面臨的壓力進一步加大；二是2020 屆畢業(yè)生無論高中還是初中，生源質(zhì)量都明顯下降，這在上學期期末質(zhì)量檢測中已經(jīng)顯示出來。 居安思危，增強憂患意識和質(zhì)量意識 2020 年我校中、高考成績大幅度 上揚，令人振奮，但高興之余，也有諸多方面令人憂心。李俊閣老師擔任班主任，愛生如子，把學生叫到家里包餃子等等等等。韓敬寬、張海亮、丁政軍、肖振彬等老師一心撲在教學和高三學生的管理上，雖然家就在學校，但從早上起床到晚上宿舍熄燈，他們都不能回家去照顧自己年幼的孩子；黃照波老師孩子出生的時候，妻子身體又不好，但他堅持工作為重，從未誤過學生一節(jié)課。 4 、教師團結拼搏，無私奉獻，是工作取得優(yōu)異成績的重要前提 我們的工作能夠取得輝煌成績，首先得益于我們有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。 06— 07 學年，我校高三年級按照三輪復習的安排，認真組織備考工作，在高三上期期中考試后，高三工作領導小組就組織高三教師對學生逐個進行分析，制定培優(yōu)補差計劃，并在一練和二練考試后，組織高三教師召開分析會，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正，在三輪復習時，組織高三教師學習、研討考試大綱。本屆畢業(yè)班是我校寄宿分校成立的第一屆畢業(yè)生，他們?nèi)昵叭胄r，正是我校開始第一輪課程改革的時候，他們?nèi)甑膶W習經(jīng)歷正是與我校第一輪課程改革一起走過，他們優(yōu)異成績的取得，正是得益于我們的課程改革。一是加強學科方向建設，宜文則文，宜理則理，初步形成了文理兩條腿走路的格局，為我校高考全面豐收奠定了良好的基礎。 加強教學研究，科學備考，是工作取得優(yōu)異成績的堅實基礎 教研工作扎實與否，直接影響教學成績的提高。 強化過程管理，講求實效，是工作取得優(yōu)異成績的關鍵。因此，丁校長在教學例會上多次提出，畢業(yè)班是學校的窗口和生命線，提高升學率是我們各項工作的重中之重。 我們始終認為高考成績和中考成績是反映一所學校教育教學工作的重要指標，把更多學生送入高等的學校，是我們義不容辭的責任。讓我們（家庭、社會、學校）相互配合，共同努力，營造一個安全、穩(wěn)定、優(yōu)美的育人環(huán)境。提出 “安全至上，質(zhì)量第一 ”。學校安全工作責任重大，使命光榮。 做好安全工作。對畢業(yè)班教學工作的所需品及時購買。設計模擬試題，加強應試訓練。教研組要組織畢業(yè)班教師，把近幾年的小學畢業(yè)會考試題進行討論、研究。 認真開展教改教研活動。學校向各班下達了目標任務： “優(yōu)生目標、平均分目標、升培風中學任務目標、雙優(yōu)目標等等 ”。 建立健全畢業(yè)班管理制度，確保教學質(zhì)量。我校畢業(yè)班教師僅僅圍繞 “三個體現(xiàn) ”（體現(xiàn)課改精神，體現(xiàn)新課標理念，體現(xiàn)教改的正確方向）來設計好每一個教案，認真上好每一堂課。 ，提高課堂效率。要讓此類會議真正起到作用。 學校除嚴格按學校紀律每周對畢業(yè)班工作常規(guī)檢查、考核之外，特別注重畢業(yè)班的教學進度、畢業(yè)班教師配合情況的了解。學校盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關的復習資料，及時通報各班各學科在教學和復習中的經(jīng)驗和好的方法，要求同學科之間多交流探討，互相取長補短，促進教學。 實現(xiàn)資源共享，一方面，學校加大對畢業(yè)班的資料投入。要求各班落實好 “十字 ”方針。因此，今年我校的畢業(yè)班教師都是在以往工作中做出良好成績的教師，這在師資上為本屆小學畢業(yè)成績提高奠定了基礎。通過去年五年級期末統(tǒng)考的成績來看，成績不太理想，偏科現(xiàn)象特別嚴重，語數(shù)成績極不平衡 .針對此情況，我們在小學畢業(yè)班工作會上，給畢業(yè)班老師講加強教書育人意識、端正思想、認真工作等方面教育，要求畢業(yè)班老師不要有思 想包袱，多思考怎樣去轉化差生和引導優(yōu)生。其中，中心校2 個班 , 學生 112 人。我相信 ，只要 我們 真抓實干，與教師同心協(xié)力，我們一定會取得優(yōu)異的成績。 肯定成績，能夠增強信心和力量，而總結經(jīng)驗，則使我們更加明確今后的工作的方法，以利于收到事半功倍的效果 “ 冰凍三尺，非一日之寒。 特別是兩位老師配合默契 ， 有事互相協(xié)商諒解，在最后兩個月時間里蔣文忠老師每天騎摩托車早到遲回，為學生義務補課。我們的教師和班主任，把自己的智慧和青春，乃至健康，都默默無聞的貢獻給了教育事業(yè)。 對每次月考中前 10 名學生進行大會表彰，并給以適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵，引進競爭機制，培養(yǎng)拼搏精神，激發(fā)學生的學習熱情。相互配合、共同完成任務。 開好 “ 三個會 ” 。提倡 教師 學校自制練習題，嚴格 選用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量多占有資料，在此基礎上，把最精華的試題篩選出來．整合 成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強的典型性 。措施：教師要掌握資料，關注考試改革的走向，廣泛收集信息，學會編制篩選高質(zhì)量的習題。 三 、 提高管理策略 ，科學備考，是工作取得優(yōu)異成績的堅實基礎 科學訓練： 加強 訓練是致 勝的法寶。 堅持貫徹月考制度。培優(yōu)補差的目標是增大高分層、拔高希望層、提攜中下層。 注重培優(yōu)補差。堂堂有練習，天天有作業(yè)，每次不太多，堅決不布置機械性單調(diào)重復的作業(yè)，注意：不要很長時間做一次練習，而一次練習做很多，學生來不及消化、鞏固，失去訓練意義。 關于作業(yè)布置。切忌 “ 大撒把 ” 或 “ 滿堂灌 ” ，或把復習課上成新授課的翻版，要堅決杜絕課上低效率，課下重負擔，致使學生苦不堪言， 消極厭學的現(xiàn)象。三是學生的主體地位問題。二是講、讀、練所 占時間的比例問題。在課堂教學中， 我著重強調(diào)教師 要著重處理好以下三個方面的問題：一是課堂容量問題。 加 強了對畢業(yè)班的過程管理，從教師的備課到課堂授課，從作業(yè)的批改到培優(yōu)補差，從考試的組織到考后對學生個人成績的分析，都全程跟蹤，督導落實，這些措施對畢業(yè)班震動很大，收到了預期的效果。 基于這種認識，學校專門成立畢業(yè)班工作領導小組，多次組織召開座談會和情況分析會，指導畢業(yè)班的工作，解決工作中出現(xiàn)的實際困難，并在考前親自對畢業(yè)班學生進行心理疏導；尤其是中心小學組織畢業(yè)班教師外出參觀學習，加大對畢業(yè)班的獎勵力度，極大地調(diào)動了畢業(yè)班教師的工作積極性。 一 、領導重視， 周密部署，是工作取得優(yōu)異成績的有力保障。所以我今天要講的也不是什么管理措施，僅僅是一些 我校在畢業(yè)班管理上的一些粗淺做法向大家交流，我匯報的題目是《真抓實干夯基礎，齊心協(xié)力謀發(fā)展》。其二，在教學管理上也沒有什么特別的制度和經(jīng)驗。真抓實干夯基礎，齊心協(xié)力謀發(fā)展 尊敬各位老師、各位校長： 大家好！ 本來是不好意思坐在這兒發(fā)言的。原因有二：其一，在畢業(yè)班的考試上，我的確沒有什么可炫耀的資本，我們與縣城的一些學校相比還有很大的差距。其三，我認為成績是屬于老師的，他們的付出與高尚的敬業(yè)姿態(tài)更值得在今天的大會進行宣揚。 有不妥之處，敬請大家指正。 畢業(yè)班成績是反映一所學校教育教學工作的重要指標，因此，石校長在校長例會上多次提出，畢業(yè)班是學校的窗口和生命線，提高升學率是我們各項工作的重中之重。 強化過程管理，講求實效，是工作取得優(yōu)異成績的關鍵。 課堂教學 課堂教學效率的高低是教學質(zhì)量的決定性因素，做到課堂高效率、課下輕負擔是搞好復習并使學生得到持續(xù)發(fā)展提高的保證。提倡高課堂容量，但不是追求過多的講、過多的練，而是要增大學生的思維容量，使學生思維的時、量、度達到最大。各科要根據(jù)自己的實際情況，合理分配好教師講解（講評）、學生閱讀、課堂訓練及訓練的時間，做到講講、讀讀、練練、評評的有機結合，同時練習要做到精選精練，優(yōu)選優(yōu)練，多一些有效教學，少一些無效訓練，以一當十，達到有效教學與學習。學生的主體參與意識和主體參與程度是課堂教學效率和質(zhì)量的決定性因素，使學生能夠主動學習、自主學習既是教師的教學藝術所在，也是教學成功的關鍵所在。 關于備課 每節(jié)課都要有教案，可以是簡案，設計本節(jié)課的教學內(nèi)容、步驟，學生訓練的習題教師必須提前做一遍，教師做過的習題、 “ 拼題 ” 的講義視為教案。 控制強度，保證頻度。而且影響其他科的學習時間，要顧全大局，不要為了使自己本學科的成績突出而加大自己學科的作業(yè)量，影響了學生的總成績。 加強培優(yōu)補 差工作的針對性和系統(tǒng)性。培優(yōu)補差的主陣地在課堂，貫穿于畢業(yè)班教學的全過程，讓優(yōu)等生優(yōu)勢更優(yōu)，差科得到彌補。 在每月的最后一個周 五 繼續(xù)實行月考， 在中心小學 月考時做到 “ 三統(tǒng)一 ” （ 即統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析 ）的基礎上 ，成績上報中心小學 匯總分析，然后 我 組織畢業(yè)班教師找差距、尋對策， 針對考試中出現(xiàn)的情況進行認真、全面的總結，逐漸優(yōu)化教師們 創(chuàng)先爭優(yōu)的意識 。但題海戰(zhàn)術，學生苦不堪言，收獲也有，卻產(chǎn)量不高。教師要題海，學生要精練。 召開好 “ 三會 ” 。即畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學生座談會、畢業(yè)班家長座談會，讓教師、學生、家長心往一處想，勁往一處使。 召開復習迎考 動員會，開展“奮戰(zhàn) 100 天，奪取最后勝利”等主題班會，在畢業(yè)班形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍。 四 、教師團結拼搏，無私奉獻，是工作取得優(yōu)異成績的重要前提 我們的工作能夠取得輝煌成績，首先得益于我 校 有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。 我校杜萍和蔣文忠兩位 老師一心撲在教學上， 課間就直接呆在班里，許多中午都不休息，辦公 室難得見到他們的身影，蔣文忠老師甚至帶病上課 ，從未誤過學生一節(jié)課。 正是有一大批這樣的教師忘我工作，才換來今年 我校 畢業(yè)班工作的 點滴成績 。 ” 人生百代，事業(yè)千秋，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，是我校管理工作追求的理想境界，構建團結學習型組織，帶好反思型教師，以校本教研促教學的新理念，讓 我們共同走在教育理想之路，管理著，快樂著，學習著，幸福著，反思著，進步著。 一、摸清家底，了解情況，提高認識 我鎮(zhèn) 2020 年小學畢業(yè)班共 3 個，學生 165 人。村小 1 個班，學生 53 人。 二、健全機構、加強領導 加強領導，成立了以校長為組長 ,教導主任與小學畢業(yè)班班主任為成員的領導小組： 今年我校加強對村小畢業(yè)班的管理，為了提高村小教學質(zhì)量，把連豐村小合并到中心校，由教學經(jīng)驗豐富，教學成績突出的教師任教。 三、嚴格教學常規(guī)管理，繼續(xù)實行月考制度 要求各班結合實際，進一步健全和完善教學常規(guī)管理的各項 制度，主要從學習、計劃、備課、上課、輔導、作業(yè)，考查、分析和總結等方面進行優(yōu)化控制。備課要 “深 ”，上課要 “實 ”，作業(yè)要 “ 精 ”，教法要 “活 ”，手段要 “新 ”，活動要 “勤 ”，考核要 “嚴 ”，輔導要 “細 ”，負擔要 “輕 ”，質(zhì)量要 “高 ”。一體化復印機的使用向畢業(yè)班教師傾斜。 抓好后進生的扶持，各班還要制度培優(yōu)補差計劃，加強補差工作的針對性和系統(tǒng)性，教師要以人為本，以愛為本，樹立 “只有差異，沒有差生 ”的意識，注意因材施教，注重對學生興趣的激發(fā)。要求每個畢業(yè)班每月必須召開至少一次有學校領導參加的班級工作會，分析學生情況，了解學生思想動態(tài)，以及對學生提出階段性的、有針對性的教育、教學措施。 4 我校要求小學畢業(yè)班教師每周六對學生進行義務補課，在每月的最后一個周六繼續(xù)實行月考，月考時做到 “三統(tǒng)一 ”，即統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析，成績上報教導處匯總分析，然后針對考試中出現(xiàn)的情況進行認真、全面的總結，逐漸優(yōu)化教師們的教學水平。 畢業(yè)班教師工作辛苦，教學任務重，要想取得優(yōu)秀的教育教學成果，不能靠機械地訓練，不能靠題海戰(zhàn)術，只有以教改促質(zhì)量。 四、加強教研、后勤保障，營造良好學習環(huán)境。全體教師要充分認識到畢業(yè)班工作是學生工作的重中之重，畢業(yè)班的教學質(zhì)量就是學校的生命線，是學校的聲譽?？迫谓處熞虬嘀魅谓粠ぃ嘀魅谓處熞?qū)W校交賬，并實行獎懲兌現(xiàn)。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。讓各科教師明確會考方向和動態(tài)，加強信息收集和整理，及時把握當前的新趨勢、新動向 。 做好后勤保障工作。實驗器材及時擴充，實驗藥品及時補充，保證正常的教學工作。 “安全工作無小事 ”， “責任重于泰山 ”。學校采取了一系列的措施，對師生進行安全教育。但是，安全教育是一項系統(tǒng)工程，需要家庭、社會、學校等方面的協(xié)作，須警鐘長鳴，常抓不懈。 領導重視，周密部 署，是工作取得優(yōu)異成績的有力保障。老百姓看我們的教育教學成果，首先看到的就是升學率。 基于這種認識，學校專門成立畢業(yè)班工作領導小組，丁校長親任組長，多次組織召開座談會和情況分析會，深入畢業(yè)班進行調(diào)研，指導畢業(yè)班的工作，解決工作中出現(xiàn)的實際困難，并在中高考前親自對畢業(yè)班學生進行心理疏導；尤其是在寄 宿分校初三、高三創(chuàng)造性地實行以教師入股為核心的承包制，加大對畢業(yè)班的獎勵力度，極大地調(diào)動了畢業(yè)班教師的工作積極性。 2020— 2020 學年，我校畢業(yè)班工作領導小組加強了對畢業(yè)班的過程管理，從對學生的思想教育到各類活動的開展，從教師的備