【正文】 機會，讓全體畢業(yè)班教師都去參與學(xué)習(xí)。 三、重視校本教研，以教研促質(zhì)量 幾年來我校不斷探討校本培訓(xùn)和校本教研新途徑和新方法，已初步形成校本教研的新理念。我們學(xué)校的班子是一個業(yè)務(wù)精干，團結(jié)務(wù)實、開拓創(chuàng)、勤奮奉獻、廉潔高效、迎難而上，具有責(zé)任心、事業(yè)感、凝聚心和戰(zhàn)斗力的班子，班子成員職責(zé)分明、政令暢通，保證了畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作處處走在前面，率先垂范，不計報酬，不爭名利，無私奉獻，目前我校全體畢業(yè)班教師教育思想端正，事業(yè)心責(zé)任感增強，勤于教書，樂于奉獻，能尊重學(xué)生人格，真正把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主人，愛生如子。 當(dāng)前，家長和社會呼喚優(yōu)質(zhì)教育，優(yōu)質(zhì)教育呼喚優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教師應(yīng)具備高尚師 德，高尚的師德需要一批優(yōu)秀的管理人員去培養(yǎng)。為學(xué)生服務(wù)，我們努力為學(xué)生享受平等教育，實現(xiàn)全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好舞臺。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子善于捕捉畢業(yè)班教 師的閃光點，相機對他們進行表揚，提高他們的教學(xué)熱情。這就為學(xué)校管理者的情感投資和情感激勵提供了依據(jù)，這就要求學(xué)校管理者善于捕捉能激發(fā)教師積極性的 “關(guān)節(jié)點 ”進行積極的情感投資，使情感激勵發(fā)揮最佳的心理效應(yīng)。在諸多的精神文化需要中，情感需要是教師強烈追求的主導(dǎo)需要之 一，教師不僅注重進修、評職、晉升等機會，喜歡工作具有挑戰(zhàn)性，在工作中證明并發(fā)揮自己的才干，勝任感和成就感強烈，而且教師對自尊、榮譽非常關(guān)心，希望得到領(lǐng)導(dǎo)、同行對自己的贊許、認(rèn)可或激勵，對自尊感、榮譽感和自豪感體驗深刻。 四是情感激勵。 三是目標(biāo)激勵。例如我校的黃朝之、李紅、高禮彬、劉泉輝、楊艷、成勇榜樣的力量是無窮的。 二是榜樣激勵。 一是思想激勵：切實加強對教職工的 思想政治教育。當(dāng)然作為學(xué)校的管理者，在管理中還要注意處理好剛性管理與柔性管理的關(guān)系，在完善制度、嚴(yán)明紀(jì)律的同時，還要注意情感的溝通，即柔性管理。公正的規(guī)章制度，可以規(guī)范人的行為，起到指引和督促的作用，這在管理中稱之為剛性管理，制度面前人人平等。這有利于促進畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。學(xué)年初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織全體畢業(yè)班教師召開畢業(yè)班工作研討會，制訂畢業(yè)班工作計劃，落實畢業(yè)班工作質(zhì)量目標(biāo)。 在教育教學(xué)實踐中，我們向畢業(yè)班教師提出了具體要求：落實一個主體 ——以學(xué)生為主體；注意兩個發(fā)展 ——學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；強調(diào)兩個尊重 ——尊重學(xué)生的人格和學(xué)生的個性愛好；培養(yǎng)三種意識 ——問題意識、參與意識、合作意識；提高三個基本能力 ——閱讀能力、理解能力、作用工具的能力。 “重在發(fā)展 ”我們要求畢業(yè)班教師充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性 ，促進學(xué)生生動、活潑、主動健康地發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)，最終實現(xiàn)學(xué)生與社會和諧、可持續(xù)地發(fā)展。 “以人為本，重在發(fā)展 ”是我校畢業(yè)班工作的辦學(xué)指導(dǎo)思想。 面對幾年來我校的成功，我們冷靜思考這些成績的取得恰是我們對 “讓學(xué)生快樂地成長，辦人民滿意的教育 ”的宗旨的承諾，是該辦學(xué)理念在實踐中的升華，下面我就我校的以校為本的畢業(yè)班工作管理方面的點點滴滴談一些膚淺的看法，這也許是班門弄斧，或許 權(quán)作拋磚引玉吧！ 一、 明確理念，促進發(fā)展 蘇霍姆林斯基說過 “校長對學(xué)校的管理，首先是教育思想的管理，其次才是行政管理。 過去的幾年，我校是幸福的，學(xué)校政通人和。 以構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營造書香味校園，讓人文精神彰顯學(xué)校特色為重點，以實施素質(zhì)教育為核心，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心推進我校各項工作全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，使我校各方面工作近年來都得到長足的發(fā)展，尤其是我校畢業(yè)班工作連續(xù)幾年來都取得了可喜可賀的成績。 對每次月考中前 30 名學(xué)生進行大會表彰，并給以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，引進競爭機制，培養(yǎng)拼搏精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 用百倍的熱情、千倍的努力去描繪畢業(yè)班管理新的藍(lán)圖，再創(chuàng)佳績。 下一個畢業(yè)班就是新課程實施以來的第一屆畢業(yè)班了，經(jīng)驗無從談起，我們雖然有熱情、有信心，但僅憑熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。今年是老教材的最后一屆畢業(yè)班，大部分老師已經(jīng)教了幾輪，但僅憑經(jīng)驗是不夠的，我校要求教師要結(jié)合本班學(xué)生的實際，深入鉆研教材 ，按照學(xué)生的接受能力，根據(jù)教學(xué)進度，不能過早結(jié)課。每學(xué)期，我校都要在六年級學(xué)生中開展作文競賽、英語百詞競賽、數(shù)學(xué)思維題競賽、數(shù)學(xué)基本題競賽、漢字書寫比賽等活動，學(xué)生人人參加，獲獎面廣，照顧了各類層次的學(xué)生，使學(xué)生都能看到自己的發(fā)展。因為這樣效果往往是適得其反，教師應(yīng)冷靜地了解實情，客觀分析，然后向?qū)W生指出差錯的性質(zhì)和造成的后果，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定，堅持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠服，主動改進，同時，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育，進一步幫助他們樹立正確 的學(xué)習(xí)觀和人生觀。 ，思想沖動、是非分辯能力不強，不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對立情緒。同時，六年級任 課教師充分利用好家校通這一平臺，幾乎每天都與家長短信聯(lián)系，使家長及時了解孩子的思想、學(xué)習(xí)情況。 三、家校攜手，共育良材 學(xué)校是教育的主體，但離不開家庭、社會的支持配合。除了教材、同步練習(xí)、單元卷，不給學(xué)生征訂其它教輔材料。同時，加強六年級各學(xué)科的教學(xué)研究，要求根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，出好小卷，落實到人。 4. 嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 我校在重視畢業(yè)班語、數(shù)、英學(xué)科教學(xué)的同時，開齊課程、開足課時，保證音、體、美等非統(tǒng)考科目的教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處加大對六年級作業(yè)的檢查力度，并經(jīng)常 與學(xué)生針對作業(yè)量的問題進行座談。對學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不妥之處，要從正面引導(dǎo)解惑，不能使用偏激的語言。 針對課堂中出現(xiàn)的優(yōu)生吃不飽，學(xué)困生吃不了的現(xiàn)象，教導(dǎo)處人員和任課教師反復(fù)切磋交流，特別是代數(shù)學(xué)科，我們最后決定實行課堂中獎勵學(xué)生小條的辦法，就是在進行鞏固練習(xí)時，學(xué)生完成的速度不同，教師獎勵給完成快的學(xué)生一張小條，小條上是一道與本課內(nèi)容相關(guān)的提高題，完成快的還進行獎勵，優(yōu) 生的學(xué)習(xí)積極性不會因為起點低而失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)困生也不會因為落下的太多而處于節(jié)節(jié)追、節(jié)節(jié)趕，落得實在太多就干脆不學(xué)了的地步，這樣兼顧了不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。學(xué)生自己能學(xué)懂的，教師是不是放手讓學(xué)生自己學(xué)；學(xué)生 不能一下子理解的，是不是引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)；學(xué)生獨立學(xué)習(xí)有困難，是不是合作互相幫助學(xué)，逐步形成 “ 學(xué)生學(xué)，教師導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的新型教學(xué)模式 ” 。每學(xué)期開學(xué)第一天，我們都深入六年級聽課，把聽隨堂課、組內(nèi)教師人人做課與評課、議課有機的結(jié)合，在聽課、議課中重點觀察研討學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是不是由被動、孤立、接受變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究。如此凝聚著集體的智慧和力量，老師們的備課較前更具有可行性，更利于老師實施高效課堂教學(xué)了。開學(xué)初，教導(dǎo)處人員結(jié)合自己的學(xué)科特長深入教研組參加整冊教材的分析，教師可根據(jù)自己的理解提出建議。 二、 加強教學(xué)常規(guī)管理，提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量 1．重視備課，為高效課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ) 備好課是上好課的 前提， 根據(jù)我校規(guī)模較大，同一年級有 6 個平行班的現(xiàn)狀， 我校一直重視集體備課。今年 3 月 8 日，我校六年級組被天津市總工會授予 “ 天津市女職工建功立業(yè)示范崗 ” ，這是對畢業(yè)班教師最大的褒獎。通過開展不同形式的學(xué)習(xí)活動，為畢業(yè)班教師搭建了一個成長的平臺。去年暑假，我校組織部分教師參加了全國第十五屆和諧教學(xué)法研討會暨蔡林森教育思想研討會，觀摩了 “ 先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練 ” 的教學(xué)模式，對教師的觸動很大，這其中絕大部分教師都是近幾年畢業(yè)班的任課教師。為此，我校近幾年在畢業(yè)班教師中進一步實行 “ 富腦 ” 工程，它山之石，可以攻玉，多次為他們提供學(xué)習(xí)交流的機會。我校還為年級組訂閱了《天津教育報》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》，為畢業(yè)班部分教師訂閱了《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)外語教學(xué)》等雜志，使畢業(yè)班教師在理念上接受最前沿的信息，時刻把握教改的脈搏。 一、加強畢業(yè)班教師隊伍建設(shè) 擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的畢業(yè)班 教師隊伍是抓好畢業(yè)班工作的先決條件。說實話，在畢業(yè)班管理上我校雖然取得了一些成績，但與優(yōu)秀校相比還存在諸多不足，懇請在座領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁批評指正。 畢業(yè)班管理交流經(jīng)驗材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家好！非常感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我校提供了一次與諸位切磋交流的機會。但是，安全教育是一項系統(tǒng)工程，需要家庭、社會、學(xué)校等方面的協(xié)作，須警鐘長鳴，常抓不懈。學(xué)校采取了一系列的措施，對師生進行安全教育。 “安全工作無小事 ”， “責(zé)任重于泰山 ”。實驗器材及時擴充，實驗藥品及時補充，保證正常的教學(xué)工作。 做好后勤保障工作。讓各科教師明確會考 方向和動態(tài)，加強信息收集和整理，及時把握當(dāng)前的新趨勢、新動向。以教研促質(zhì)量，以教改促提高?？迫谓處熞虬嘀魅谓粠?，班主任教師要向?qū)W校交賬，并實行獎懲兌現(xiàn)。全體教師要充分認(rèn)識到畢業(yè)班工作是學(xué)生工作的重中之重，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的聲譽。相互配合、共同完成任務(wù)。 開好 “三個會 ”。 4 我校要求小學(xué)畢業(yè)班教師每周六對學(xué)生進行義務(wù)補課，在每月的最后一個周六繼續(xù)實行月考，月考時做到 “三統(tǒng)一 ”，即統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一分析，成績上報教導(dǎo)處匯總分析，然后針對考試中出現(xiàn)的情況進行認(rèn)真、全面的總結(jié)，逐漸優(yōu)化教師們的教學(xué)水平。要求每個畢業(yè)班每月必須召開至少一 次有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的班級工作會，分析學(xué)生情況，了解學(xué)生思想動態(tài)，以及對學(xué)生提出階段性的、有針對性的教育、教學(xué)措施。抓好后進生的扶持，各班還要制度培優(yōu)補差計劃，加強補差工作的針對性和系統(tǒng)性，教師要以人為本，以愛為本，樹立 “只有差異，沒有差生 ”的意識，注意因材施教，注重對學(xué)生興趣的激發(fā)。一體化復(fù) 印機的使用向畢業(yè)班教師傾斜。備課要 “深 ”，上課要 “實 ”，作業(yè)要 “ 精 ”，教法要 “活 ”，手段要 “新 ”，活動要 “勤 ”，考核要 “嚴(yán) ”，輔導(dǎo)要 “細(xì) ”，負(fù)擔(dān)要 “輕 ”，質(zhì)量要 “高 ”。 三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)實行月考制度 要求各班結(jié)合實際，進一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項制度，主要從學(xué)習(xí)、計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，考查、分析和總結(jié)等方面進行優(yōu)化控制。 二、健全機構(gòu)、加強領(lǐng)導(dǎo) 加強領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長為組長 ,教導(dǎo)主任與小學(xué)畢業(yè)班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組： 今年我校加強對村小畢業(yè)班的管理，為了提高村小教學(xué)質(zhì)量，把連豐村小合并到中心校，由教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)成績突出的教師任教。村小 1 個班，學(xué)生 53 人。 一、摸清家底，了解情況，提高認(rèn)識 我鎮(zhèn) 2020 年小學(xué)畢業(yè)班共 3 個，學(xué)生 165 人。 謝謝大家！ 畢業(yè)班管理經(jīng)驗交流 小學(xué)教育是義務(wù)教育階段的起點，而畢業(yè)班教育又是體現(xiàn)小學(xué)教育的重要窗口，因此，在一年的時間內(nèi)如何提高小學(xué)畢業(yè)班成績就成了擺在學(xué)校、教師面前的一項重任。 總結(jié)一年來的工作，無論是在財力還是人力、物力上，學(xué)校在畢業(yè)班工作上給與了最大能力的支持，如講義的印制、資料的購買、教師的外出學(xué)習(xí)交流等，這是我們?nèi)〉矛F(xiàn)有成績的保證。 提前安排，做好中考的準(zhǔn)備工作。 在教學(xué)上，繼續(xù)抓好后期復(fù)習(xí)，重點做好查缺補漏和回顧，以學(xué)科為單位，在下周末和6 月初進行一至兩次綜合測試，做 好考前調(diào)整。 開好班會，嚴(yán)格要求，抓好后期學(xué)生紀(jì)律，班主任靠上，任課教師協(xié)助，確保良好的學(xué)習(xí)生活秩序。 今天下午此次會后立即召開體育測試帶隊會議，各班主任在班會上詳細(xì)傳 達學(xué)校要求并提醒學(xué)生注意事項。本周四早，李校長又專門給藝體過關(guān)學(xué)生開了會，進一步明確了目前的形勢，幫助他們克服驕傲心理，促使這部分同學(xué)能抓住這一有利時機，扎扎實實的搞好下一步的學(xué)習(xí)。 在大家的共同努力下，本學(xué)期我們順 利的完成了藝體特長生考試和普通高中、職業(yè)學(xué)校和普通中專的報名工作。在 5 月中旬，我們從準(zhǔn)備的三套綜合題中選出了一套集中進行了考試，目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會考試。 期中考試后，我們又召開了本學(xué)年第四次畢業(yè)班協(xié)調(diào)會，這次的分析重點是突出抓好高分學(xué)生和保證學(xué)生良好表現(xiàn)的持續(xù)性。為進一步抓好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間，進一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在做好教師值日的同時，在校委會的幾位教師和年級組長進行了值日分工，走在其他教師前面進校，組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)，一直堅持到了現(xiàn)在。對課時安排進行了調(diào)整，強調(diào)了音體美特長生的培訓(xùn)。我們確立了本學(xué)期的工作重點是力促高分段學(xué)生比例的提高，并制定了鼓勵學(xué)生積極進取，力爭一流成績的《優(yōu)秀學(xué)生獎勵辦法》，在全體學(xué)生中樹立要在全區(qū)爭創(chuàng)一流的思想，確保了全體師生圍繞這一目標(biāo)而共同努力。這項舉措很好的保證了假期作業(yè)的有效性。 寒假期間，我們提前準(zhǔn)備，分兩段給學(xué)生布置了作業(yè)，以小組為單位進行互相監(jiān)督和收交，在正月初九上午我和幾位老師以及四位班主任分兩組到各個作業(yè)收交點把第一段作業(yè)收上來，初十任課教師到校把作業(yè)領(lǐng)了去利用假期進行了批閱。同時我們也對教師在教學(xué)方面存在的不足進行了分析和糾正，幫助各科任課教師確立了期末奮斗目標(biāo)。在這次會上我們還布置各科精選下一步復(fù)習(xí)用資料，在第一輪復(fù)習(xí)時就保證了復(fù)習(xí)用講義的及時到位。各班班主任結(jié)合各班實際，對重點學(xué)生進行了重點關(guān)注和分析，同時也與各科任課教師進行了協(xié)調(diào)，共同確定了第一步各段的邊際生以及各段需重點關(guān)注的學(xué)生，確保了各科教師工作的有效性。早在開學(xué)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就不拘形式的對畢業(yè)班的教學(xué)成績、學(xué)生表現(xiàn)、師資配備進行了仔細(xì)分析與研究，從總體上