【正文】 結(jié)業(yè)考試，我們所有老師都很明確地告訴同學(xué)們這一階段什么是迫在眉睫的事，什么是要有長遠打算的內(nèi)容。這些也讓我感受到我們龍安小學(xué)老師們的一種廣闊的胸襟以及一切為了學(xué)生的敬業(yè)精神。老師們在學(xué)科教學(xué)中有好的教學(xué)資源都主動拿出來分享，如復(fù)習(xí)資料、測試的試卷，上課所用的課件、備課上課的心得體會、部分例題、習(xí)題獨到的處理方式等。老師們不計較考核分、不計較績效工資，到初三時在分管初三教學(xué)工作的鄧校長的帶領(lǐng)下這種理念得到了進一步的加強。現(xiàn)在我給各位老師說說我2015級班主任工作中的一些情況，有不當(dāng)之處請多多包涵和指教。第四篇：初三畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流初三畢業(yè)班班主任工作經(jīng)驗交流龍安鄉(xiāng)小學(xué)朱天堯尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！非常感謝學(xué)校為我提供了這樣一個與大家相互學(xué)習(xí)的平臺，我既感到高興又感到慚愧。積硅步以至千里。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任幫扶六年級各班德育“特困生”，科任老師幫扶學(xué)習(xí)“特困生”。教師要填寫好中下生成績追蹤表，以便總結(jié)，改進輔導(dǎo)措施，并采取定期和不定期的形式對中下生進行摸底考試促進中下生的轉(zhuǎn)化，在中段測試和期末測試后分別進行總結(jié)表揚，并在期末獎勵進步較大的后進生，成效顯著。同時建立“后進生跟蹤檔案”和“后進生獎勵制度”。有一級目標(biāo)、二級目標(biāo)、三級目標(biāo)和終極目標(biāo)。謀求轉(zhuǎn)化實效，促整體提升。第三是充分利用資源共享。在平時教學(xué)中要注意加強對學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。抓考法指導(dǎo)，提高學(xué)生解題的能力。在轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)之前，召開了全體畢業(yè)生的動員會，請優(yōu)秀學(xué)生講解自己的學(xué)習(xí)方法，請進步大的學(xué)生講自己獲得成功的點滴做法，讓全年級學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。針對這一情況，六年級老師召開家長會，指導(dǎo)家長不要加班加點，不要做重復(fù)作業(yè)，不要進補習(xí)班，告訴家長：管好飲食、保證睡眠、調(diào)整心態(tài)。抓學(xué)法指導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。把每個班每個單元的的成績匯成總表，及時表彰每個班級的優(yōu)生與進步學(xué)生，對每班的測驗成績進行監(jiān)控。做到嚴(yán)格檢查，多交流，勤指導(dǎo)，重總結(jié)，促進了良好教風(fēng)的形成，促進教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。學(xué)校要求教師規(guī)范一切教學(xué)常規(guī)工作：教師的工作要做到教學(xué)程序規(guī)范、上課語言規(guī)范、板書示例規(guī)范、批改指導(dǎo)規(guī)范、輔導(dǎo)學(xué)生規(guī)范。實抓復(fù)習(xí)備考，強化教學(xué)管理。把學(xué)生管理好了，就能將影響擴大到一個班級，六年級是個整體，一直以來我們年級的各班在學(xué)校的評價管理之外，還從內(nèi)部開展了一系列的評比，從晨讀、課間操、課前準(zhǔn)備、清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、路隊安全、紅領(lǐng)巾廣播、午間閱讀、晚間就餐等幾個方面開展了每天一小結(jié)，每周一公布的系列活動。設(shè)計了一項周優(yōu)秀學(xué)生評比欄。二是家長會，在小范圍內(nèi)召開家長會，指導(dǎo)家長正確認識、教育自己的子女，理解、支持、配合學(xué)校工作，幫助家長樹立“成人、成才、才能成功”的觀念。一是點對點的談心，由各個班級的老師有針對性的找孩子們交流，了解孩子們的思想狀況，對于后進生多給予鼓勵，對他們以期望。學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排組織下，召開了六年級畢業(yè)生的動員大會，劉校長對畢業(yè)生們提出了要求與希望，“不比智力，比毅力、不比昨天，比今天、不比淚水，比汗水”成為六年級學(xué)生的勵志口號，極大地鼓舞了孩子們奮發(fā)向上的斗志。老師們針對學(xué)生的年齡特征，利用班會、夕會堅持對學(xué)生進行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育，幫助他們樹立正確的人生觀。細抓思想工作，強化學(xué)生管理。為杜絕老師上班庸懶散，辦公室規(guī)定上班期間嚴(yán)禁上網(wǎng)做與教學(xué)工作無關(guān)的事情；為隨時掌握本班學(xué)生活動情況，班主任在學(xué)生入校前到班，指導(dǎo)孩子文明游戲；為確保晨讀高效率，教師要把晨讀情況進行如實的記載，做到有評價、有反饋。每天自學(xué)一小時，主要學(xué)習(xí)小學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)和六年級教學(xué)參考書?！皩W(xué)高為師、身正為范”。制訂了“嚴(yán)抓常規(guī)、強化管理、謀求實效、整體提升”的實施策略，希望六年級全體師生共同，爭取在全市統(tǒng)一測試中勇創(chuàng)佳績。俗話說：攻城容易守城難，面對2011年五年級優(yōu)生競賽語數(shù)處于劣勢、各班留守學(xué)生過半、后進生過多、部分教師身體欠佳等等問題，老師們倍感壓力。一、冷靜分析，確定策略文昌小學(xué)自創(chuàng)辦以來，在歷年的各項評比中都取得了優(yōu)異的成績。在文昌學(xué)子畢業(yè)考試捷報頻傳的時刻，回顧六年級二十余名教師和四百余名孩子一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，心中感慨萬千。經(jīng)過一年努力，覺得在第二層次的班級里，高中人選的分層輔導(dǎo)的落實上還不盡人意，在每一次考后的認真分析上，由于時間倉促，有幾次未能認真進行，如果能認真落實，可能成績會更好，更理想。做好模擬考規(guī)劃，第一學(xué)期四次，第二學(xué)期六次，根據(jù)時間科學(xué)安排好測試，根據(jù)測試，系統(tǒng)地規(guī)劃好試卷，試卷必須有一個系統(tǒng)完整，確保知識覆蓋面。第二學(xué)期，在第一層次班對548以上人選，500分以上人選進行分學(xué)科、分目標(biāo)輔導(dǎo)、第二層次班，主要針對有希望上高中人選進行輔導(dǎo)。第一層次沖刺高分，第二層次沖刺高中，第三層次沖刺職高。目標(biāo)明確，抓好剩下的時間，才會有時效性。召開好市統(tǒng)考后的學(xué)校中考研討會，這一次考試，由學(xué)校召開。具體做了：、找出問題聽在，明確下一階段的目標(biāo)，辦法，措施學(xué)校要求教研組長落實好每一科、每一次考后的《成績統(tǒng)計分析表》，依次由教研組的學(xué)科到班級再到年級組，對成績、得失、改進措施等幾方面找出方向。根據(jù)不同班級，不同時段，班主任、年級組，學(xué)校認真做好相關(guān)的心理疏導(dǎo)工作，學(xué)生由剛開始的無所謂，不進入畢業(yè)班狀態(tài)到最后的焦慮，睡不著覺，都需要教師做好相關(guān)心理疏導(dǎo)和調(diào)適工作，一學(xué)年下來，前后做了6次相關(guān)的會。根據(jù)每一次，每一時段表現(xiàn)，不讓學(xué)生因為戀愛或者成績不理想而氣餒。第一學(xué)期，四次月考，四次會議，根據(jù)學(xué)校的復(fù)習(xí)進度，依次推進。，班主任落實好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作。第一學(xué)期期中考后，年級會、班級會上，讓家長明確目標(biāo)，孩子的成長，家長也有一份責(zé)任，為一年后的孩子人生路，配合學(xué)校共同做好學(xué)生思想工作，一起努力奮斗，一起與學(xué)生進步。然后，再召開學(xué)生會議，讓學(xué)生明確目標(biāo)，明確一年的目標(biāo)，任務(wù)。明確目標(biāo)，學(xué)校、學(xué)生、家長達成共同意