【正文】 課到課堂授課，從作業(yè)的批改到培優(yōu)補(bǔ)差，從考試的組織到考后對(duì)學(xué)生個(gè)人成績(jī)的分析，畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組都全程跟蹤，督導(dǎo)落實(shí)，這些措施對(duì)畢業(yè)班震動(dòng)很大，收到了預(yù)期的效果。一年來(lái)，我校非常重視教研工作，加大了教研工作的力度，以教研成果引領(lǐng)教學(xué)及中、高考的備考工作。二是加強(qiáng)課程改革，提高教學(xué)成績(jī)。三是研究教學(xué)規(guī)律，科學(xué)安排畢業(yè)班的備考工作 。所有這些做法，都對(duì)備考工作都起到了引領(lǐng)和推動(dòng)作用。我們的教師和班主任，把自己的智慧和青春，乃至健康，都 默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)。還有趙軍、宗轉(zhuǎn)軍、韋海靈老師都能克服自己的種種困難，堅(jiān)持工作。正是有一大批這樣的教師忘我工作，才換來(lái)今年畢業(yè)班工作的大豐收。冷靜分析 2020 年中、高考，我們面臨的形勢(shì)不容樂(lè)觀，甚至還非常嚴(yán)峻。 老師們，嚴(yán)峻的形勢(shì)告訴我們，必須克服驕傲自滿，小富即安的思想，少想已經(jīng)取得的成績(jī)，多想我們面臨的困難以及如何解決困難的方法，不然的話，別說(shuō)再創(chuàng)輝煌，即使是保持現(xiàn)有的成績(jī)，都將是一句空話。 畢業(yè)班管理工作經(jīng)驗(yàn)交流材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 大家下午好。下面我就代表我校向大家匯報(bào)一下我們畢業(yè)班一學(xué)年來(lái)的工作。 首先是上學(xué)期的主要工作。開(kāi)學(xué)后，我們及時(shí)召開(kāi)了初四的質(zhì)量分析會(huì)和協(xié)調(diào)會(huì)，在分析會(huì)上，我結(jié)合教研室透露的市區(qū)成績(jī)統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)分析了各科在全區(qū)的表現(xiàn)，找準(zhǔn)了我們的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出了各科的奮斗目標(biāo)，以及各科在各段評(píng)估數(shù)據(jù)上需要注意的方面。同時(shí)李校長(zhǎng)也代表學(xué)校對(duì) 畢業(yè)班的任課教師提出了相關(guān)要求，確保了在開(kāi)學(xué)初畢業(yè)班工作就很快步入了正軌。 在上學(xué)期期中考試后，我們又召開(kāi)了第二次協(xié)調(diào)會(huì)，本次協(xié)調(diào)會(huì)的重點(diǎn)放在了各段的學(xué)生身上，突出對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的分析和確定下一步的管理策略，強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的布置和檢查。在學(xué)生會(huì)上，我們對(duì)學(xué)生存在的不良習(xí)慣和表現(xiàn)進(jìn)行了分析揭露，提出了日常紀(jì)律和學(xué)習(xí)常規(guī)方面的嚴(yán)格要求，進(jìn)一步 規(guī)范了學(xué)生的行為，在全體教師尤其是各班班主任的共同努力下，確保了在整個(gè)上學(xué)期甚至是整個(gè)學(xué)年中學(xué)生表現(xiàn)穩(wěn)定，杜絕了以往初四學(xué)生中存在的各種違規(guī)現(xiàn)象，可以說(shuō)是學(xué)生紀(jì)律近幾年以來(lái)最好的一級(jí)。第二輪作業(yè)在開(kāi)學(xué)初收交，然后進(jìn)行了集中反饋。 在本學(xué)期初，我們趕在其他年級(jí)前召 開(kāi)了初四以來(lái)的第三次協(xié)調(diào)會(huì)，在會(huì)上，成績(jī)段分析是重點(diǎn)，我們除了分析各科成績(jī)外，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生各段成績(jī)進(jìn)行了仔細(xì)分析，對(duì)下一步的工作提出了新的要求。 三月初，我們召開(kāi)了畢業(yè)班全體教師會(huì)。為了彌補(bǔ)課時(shí)緊，教師很難集中時(shí)間進(jìn)行考試的缺陷，我們統(tǒng)一制訂了周六周日學(xué)生自主測(cè)試辦法，按 中考要求進(jìn)行，兩周一輪回，同時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)監(jiān)督考試時(shí)間和學(xué)生完成情況，事后簽字并留下聯(lián)系方式，教師進(jìn)行抽查回訪。 這次會(huì)后，董校長(zhǎng)、我和李校長(zhǎng)分別給成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生、中間生和待轉(zhuǎn)化生召開(kāi)了會(huì)議，根據(jù)他們的具體情況給他們加油鼓勁，提出了切合實(shí)際的目標(biāo)要求，班主任陪同，保證了在做學(xué)生工作時(shí)口徑一致，要求一致，使全體學(xué)生都能感受到學(xué)校和老 師的關(guān)心與支持。緊接著我們又召開(kāi)了學(xué)生表彰會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)和同學(xué)們對(duì)目前形勢(shì)有了更清醒的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的壓力感和緊迫感。對(duì)班主任和教師的要求就是根據(jù)考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題集中進(jìn)行整改，做好不穩(wěn)定學(xué)生的思想工作，同時(shí)幫助學(xué)生做好后期的身心調(diào)整，保證能以最佳的狀態(tài)走進(jìn)中考考場(chǎng)。在報(bào)名結(jié)束后，李校長(zhǎng)和我專(zhuān)門(mén)給報(bào)考職業(yè)學(xué)校和普通中專(zhuān)的學(xué)生開(kāi)了會(huì)，穩(wěn)定了這部分學(xué)生的情緒，加強(qiáng)了對(duì)這一部分學(xué)生的管理，避免出現(xiàn)后期對(duì)班級(jí)和其他同學(xué)的干擾。 下一步的打算： 下周集中精力搞好體育測(cè)試，確保安全和學(xué)生的最好成績(jī)。 下周二召開(kāi)班主任會(huì)，針對(duì)學(xué)生目前存在的學(xué)習(xí)浮躁、不求進(jìn)取、自我要求不嚴(yán)等問(wèn)題商討對(duì)策，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一口徑，有針對(duì)性的召開(kāi)班會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。做到善始善終，保證學(xué)生不出現(xiàn)任何不利的思想波動(dòng)，規(guī)勸學(xué)生不要在中考前搞畢業(yè)留言、拍紀(jì)念照等活動(dòng)。信息技術(shù)自下周三開(kāi)始加強(qiáng)集中訓(xùn)練。 6 月 10 日開(kāi)好學(xué)生會(huì)，提醒學(xué)生中考注意事項(xiàng)，做好考前動(dòng)員；開(kāi)好帶隊(duì)教師分工會(huì)，明確責(zé)任和任務(wù)，確保中考的順利進(jìn)行。相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心支持下，我們畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，努力工作，一定能在中考中取得更好成績(jī)?，F(xiàn)就對(duì)我校如何抓小學(xué)畢業(yè)班工作作簡(jiǎn)要談?wù)劇Ｆ渲?，中心? 個(gè)班 , 學(xué)生 112 人。通過(guò)去年五年級(jí)期末 統(tǒng)考的成績(jī)來(lái)看，成績(jī)不太理想，偏科現(xiàn)象特別嚴(yán)重，語(yǔ)數(shù)成績(jī)極不平衡 .針對(duì)此情況，我們?cè)谛W(xué)畢業(yè)班工作會(huì)上，給畢業(yè)班老師講加強(qiáng)教書(shū)育人意識(shí)、端正思想、認(rèn)真工作等方面教育，要求畢業(yè)班老師不要有思想包袱，多思考怎樣去轉(zhuǎn)化差生和引導(dǎo)優(yōu)生。因此，今年我校的畢業(yè)班教師都是在 以往工作中做出良好成績(jī)的教師，這在師資上為本屆小學(xué)畢業(yè)成績(jī)提高奠定了基礎(chǔ)。要求各班落實(shí)好 “十字 ”方針。 實(shí)現(xiàn)資源共享，一方面，學(xué)校加大對(duì)畢業(yè)班的資料投入。學(xué)校盡力通過(guò)各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，及時(shí)通報(bào)各班各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和好的方法，要求同學(xué)科之間多交流探討，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)。 學(xué)校除嚴(yán)格按學(xué)校紀(jì)律每周對(duì)畢業(yè)班工作常規(guī)檢查、考核之外，特別注重畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度、畢業(yè)班教師配合情況的了解。要讓此類(lèi)會(huì)議真正起到作用。 四、加強(qiáng)教研、后勤保障，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。即畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)、畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)，讓教 師、學(xué)生、家長(zhǎng)心往一處想，勁往一處使。 建立健全畢業(yè)班管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校向各班下達(dá)了目標(biāo)任務(wù)：“優(yōu)生目標(biāo)、平均分目標(biāo)、升培風(fēng)中學(xué)任務(wù)目標(biāo)、雙優(yōu)目標(biāo)等等 ”。 認(rèn)真開(kāi)展教改教研活動(dòng)。教研組要組織畢業(yè)班教師，把近幾年的小學(xué)畢業(yè)會(huì)考試題進(jìn)行討論、研究。設(shè)計(jì)模擬試題，加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練。對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的所需品及時(shí)購(gòu)買(mǎi)。 做好安全工作。學(xué)校安全工作責(zé)任重大，使命光榮。提出 “安全至上，質(zhì)量第一 ”。讓我們（家庭、社會(huì)、學(xué)校）相互配合，共同努力 ，營(yíng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、優(yōu)美的育人環(huán)境。我們深知，畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，是學(xué)校對(duì)外展示的窗口，是學(xué)校內(nèi)部的榜樣。 現(xiàn)把我校在畢業(yè)班管理上的一些粗淺做法向大家交流，我匯報(bào)的題目是《真抓實(shí)干夯基礎(chǔ)，齊心協(xié)力謀發(fā)展》。我校一直以來(lái)十分重視這支隊(duì)伍的建設(shè)，每學(xué)期不僅組織他們參加學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還經(jīng)常單開(kāi) “ 小灶 ” ，以座談會(huì)、專(zhuān)題研討等形式從學(xué)生的興趣出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為本，學(xué)習(xí)如何融洽師生關(guān)系，如何使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)等內(nèi)容，拉近教師與學(xué)生的距離。 以前，畢業(yè)班教師時(shí)間緊任務(wù)重，很少讓他們參加外出學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，這樣老師們與外界交流少，固步自封。每次去市內(nèi)聽(tīng)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，我校多把機(jī)會(huì)留給畢業(yè)班教師，讓他們先學(xué)一步。本學(xué)期，我校組織畢業(yè)班教師反復(fù)學(xué)習(xí)高效教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，并請(qǐng)?zhí)旖蚴薪萄惺艺Z(yǔ)文學(xué)科負(fù)責(zé)人王曉龍、天津市 著名特級(jí)教師徐長(zhǎng)青來(lái)校傳經(jīng)送寶。大家都有積極向上的上進(jìn)心、自信心，形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的教學(xué)氛圍。同時(shí)，六年級(jí)組的高祝珍老師經(jīng)過(guò)不懈的努力考上了中學(xué)高級(jí)職稱(chēng)，為畢業(yè)班教師開(kāi)了一個(gè)好頭，增強(qiáng)了他們教好畢業(yè)班的信心和決心。每學(xué)期放假時(shí)，教研組長(zhǎng)制訂下學(xué)期計(jì)劃，將各單元落實(shí)到人，在通覽教材的基礎(chǔ)上寫(xiě)出個(gè)人承包單元的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，并結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析。此外，每周教研組有固定的集體備課時(shí)間， 由組內(nèi)中心發(fā)言人說(shuō)理念、說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)過(guò)程，其他老師認(rèn)真傾聽(tīng)，并在事先獨(dú)立鉆研教材的基礎(chǔ)上出謀劃策，提出改進(jìn)意見(jiàn)，探討其中的問(wèn)題，并在上課嘗試的 基礎(chǔ)上再集體討論，進(jìn)一步完善與優(yōu)化。 2．轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué) 我校在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)課教學(xué)。教師在課堂上是否注重創(chuàng)設(shè)民主平等愉悅的教學(xué)氛圍，同時(shí)做好組織者、引導(dǎo)者、幫助者。針對(duì)隨堂聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與授課教師溝通，個(gè)性問(wèn)題單獨(dú)交流，共性問(wèn)題拿到學(xué)科大組教研時(shí)進(jìn)行探討。 3．嚴(yán)格作業(yè)管理 減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是抓好畢業(yè)班工作的重點(diǎn)，對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改，我校要求每位教師要認(rèn)真對(duì)待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生。我校要求六年級(jí)教師一定要控制作業(yè)量，作業(yè)總量由班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)，并要求有針對(duì)性。因此，幾年來(lái)，我校畢業(yè)班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理，作業(yè)量適中，得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。我校不允許語(yǔ)數(shù)英學(xué)科的教師擠占音體美等課時(shí)，專(zhuān)課專(zhuān)用，教導(dǎo)處隨時(shí)檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)與教師的師德掛鉤，從不為片面的追求高分而使學(xué)生陷入語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科的包圍之中。如語(yǔ)文學(xué)科一課一練，數(shù)學(xué)學(xué)科一個(gè)類(lèi)型一練， 英語(yǔ)學(xué)科一個(gè)小節(jié)一練。教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，不定期的對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行抽測(cè)，并和老師一起閱卷、分析，采用切實(shí)可行的方法措施，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，我們根據(jù)本校實(shí)際，定期召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，收集到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和畢業(yè)班的意見(jiàn)和建議，及時(shí)通報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況，針對(duì)家長(zhǎng)教育孩子的方法提出建議，在生活上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心，多為孩子提供方便，使他們能全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。 四、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。我們要求畢業(yè)班教師對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生不能采取簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)。 ，調(diào)動(dòng)畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 五、今后的打算 雖然我校曾多次獲得西青區(qū)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估一、二等獎(jiǎng)和教學(xué)質(zhì)量信得過(guò)單位，但榮譽(yù)已屬于過(guò)去，展望未來(lái)，我們還任重道遠(yuǎn)。同時(shí)，教導(dǎo)處和教研組聯(lián)動(dòng)，制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)有針對(duì)性，起到查缺補(bǔ)漏的作用。我校決心從現(xiàn)在開(kāi)始，及早動(dòng)手，多學(xué)習(xí)、多交流，在師資培訓(xùn)上下功夫，在增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性上下功夫。 召開(kāi)復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員會(huì)，開(kāi)展“奮戰(zhàn) 60 天，奪取最后勝利”等主題班會(huì)，在初三年級(jí)形成比、學(xué)、趕、幫、超的 學(xué)習(xí)氛圍。 以校為本的畢業(yè)班工作管理經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴 2020 年 11 月 05 日 16:31:11 來(lái)源 :資中縣球溪鎮(zhèn)中心學(xué)校 【字體： 大 中 小 】 球溪鎮(zhèn)小學(xué) 近年來(lái)，我校在上級(jí)教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在本校班子成員和全體教師的艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏下，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育方針和黨的各項(xiàng)政策、法令，堅(jiān)持 “依法治校，以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校 ”的辦學(xué)理念，不斷探索科學(xué)化、規(guī)范化、民主化、人本化的學(xué)校管理新路子，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化，老師整體素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，學(xué)校德育工作目標(biāo)化，學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展特長(zhǎng)化，教育科研成果實(shí)用化，各項(xiàng)活動(dòng)固定多樣化，學(xué)校辦學(xué)特色化，使我校成為一所名副其實(shí)的縣級(jí) “校風(fēng) 示范學(xué)校 ”，爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí) “示范性學(xué)校 ”。我校 2020 年至 2020 年畢業(yè)班的成績(jī)均名列全縣前列， 2020級(jí)畢業(yè)班語(yǔ)數(shù)總平均分 分，高出全縣中心校的平均分 25分， 2020級(jí)畢業(yè)班語(yǔ)數(shù)總平均分 分，高出全縣中心校的平均分 27 分 ， 2020 級(jí)畢業(yè)班語(yǔ)數(shù)總平均分 ，高出全縣中心校的平均分 分， 2020 年 —2020年我校連續(xù)三年畢業(yè)班語(yǔ)數(shù)總平均成績(jī)名列全縣中心校本部第一名。教師的工作積極性空前高漲，學(xué)校的辦學(xué)條件得到了很大的改善，學(xué)校面貌煥然一新。 ”我們的領(lǐng)導(dǎo)班子在這一點(diǎn)上身體力行，恰是這鮮明的辦學(xué)指導(dǎo)思想與教學(xué)目標(biāo)為我校的畢業(yè)班工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。 我們要求畢業(yè)班教師樹(shù)立 “以人為本 ”的思想，在教育教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的人的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展相統(tǒng)一，要求全體畢業(yè)班教師尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、相信學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生。要求畢業(yè)班教師為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)更多的高素質(zhì)的、發(fā)展型的優(yōu)質(zhì)生源。 質(zhì)量目標(biāo)明確 ① 學(xué)校成立了由陳紹明校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，夏敏、陳毅華、王秀芳為副 組長(zhǎng)，六年級(jí)任課教師為組員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 ② 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子定期召開(kāi)好畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)、畢業(yè)班教師會(huì)，通過(guò)這三個(gè)會(huì)議，畢業(yè)班老師工作的積極性大大地提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的更加明確了，家長(zhǎng)與學(xué)校、老師的配合意識(shí)更強(qiáng)了。 二、強(qiáng)化管理，重視激勵(lì) 制度完善，紀(jì)律嚴(yán)明 我校有完善的上下班制度（坐班制）、教學(xué)常規(guī)管理制度、安全工作制度、考勤考績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)制度、文體衛(wèi)工作制度、評(píng)估晉級(jí)制度、教學(xué)教研管理制度。我們要求畢業(yè)班教師要在全體教師中起好帶頭作用，模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 對(duì)畢業(yè)班教師我校還有一些激勵(lì)管理機(jī)制。我們暑期政治學(xué)習(xí)和每周三、周五最后一節(jié)的政治學(xué)習(xí)都組織教職工學(xué)習(xí)各種政策、法律、法規(guī)，提高了教職工的法律意識(shí)和法制觀念，激發(fā)了大家的使命感和責(zé)任感。我們以全國(guó)的，尤其是本校教師中的熱愛(ài)教育事業(yè)、講奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生，政治上要求進(jìn)步，業(yè)務(wù)上精益求精，生活上艱苦奮斗的典型事例、典型教師、以及我校以往幾屆畢業(yè)班教師作為大家學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)榜樣激勵(lì)，鞭策本屆畢業(yè)班教師，在他們當(dāng)中逐漸形成了比工作、比貢獻(xiàn)、比成果 的良好校風(fēng)、教風(fēng)。我們根據(jù)時(shí)代的要求和教育改革深入的需要修訂完善了畢業(yè)班工作的近期、中期和遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，讓全體畢業(yè)班教師參與到學(xué)校的規(guī)劃之中，以學(xué)校未來(lái)的光明前景吸引、感召他們，讓他們感覺(jué)到個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與學(xué)校事業(yè)的發(fā)展是密切相關(guān)的，從而幫助他們樹(shù)立起 “校興我興，校榮我榮，校衰我衰，校敗我敗 ”的思想觀，真正做到了以事業(yè)為重、學(xué)生為重、學(xué)校利益為重。教師是人類(lèi)文明活動(dòng)的載體，他們有物質(zhì)需要，也有精神需要。教師的這一情感狀態(tài)是維持其工作積極性的 “生命線 ”。 “多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，賞識(shí)教育 ”不僅適用于學(xué)生，同樣也適用于教師。 建設(shè)隊(duì)伍，服務(wù)管理 學(xué)校管理就是服務(wù)，學(xué)校要在管理中體現(xiàn)服務(wù)的功能，就要有服務(wù)精神，要把服務(wù)當(dāng)成一種職責(zé)，服務(wù)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，服務(wù)于教職工的幸福工作，服務(wù)于學(xué)校的快速發(fā)展。學(xué)