【正文】 課程類別 課程內容 學分 占總學分比例 備 注 必 修 課 通識教育課 思想政治、外語、體育、軍事理論等 58 % 專業(yè)基礎課 學科、專業(yè)基礎課程（含實驗課程） 55 % 專業(yè)課 專業(yè)課程（含實驗、 實踐系列課程） 57 % 實踐環(huán)節(jié) 畢業(yè)實習 24 10% 選 修 課 通識選修課 12 5% 專業(yè)選修課Ⅰ 24 % 專業(yè)選修課Ⅱ 10 % 課外培養(yǎng)計劃 參見課外計劃培養(yǎng) 表 累計不超過 6學分 課外培養(yǎng)計劃的學分可替代選修課學分。未修滿規(guī)定學分者以及有其它不符合畢業(yè)的條件者，按學位及學籍管理實施細則和《學生手冊》有關規(guī)定辦理。 修滿教學計劃規(guī)定最低學分、 通過畢業(yè)綜合科目和技能考試、 并達到學校規(guī)定的畢業(yè)條件者，準予畢業(yè)。 六 、 課外培養(yǎng)計劃 結合專業(yè)培養(yǎng)目標，通過專題講座、學術報告、技能比賽、演 講比賽、文藝活動等第二課堂活動，以及開展社會調查和社會實踐， 提高學生綜合素質和實踐能力， 增強學生自主學習意識， 突出本專業(yè)特色 （見表 2） 。 主要課程： 系統(tǒng) 解剖學 、 組織 胚胎學 與病理學 、生理學 與病理生理學 、 生物化學與 分子生物學、細胞生物學、 醫(yī)學微生物學 、 醫(yī)學遺傳學、醫(yī)學免疫學、藥理學 、 診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學 、傳染病學、 神經病學、精神病學、急診醫(yī)學、循證醫(yī)學等 。實行彈性學制， 允許學生分階段完成學業(yè) ， 但累計修業(yè)時間 不低于 4年、 不超過 7 年。 1 具有自主學習和終身學習的能力。 掌握計算機基本知識和技能，通過計算機二級統(tǒng)考。 具有與醫(yī)生、護士及其他醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)人員交流的能力。 從事社區(qū)衛(wèi)生服務的基本能力。 根據具體情況選擇使用合適的臨床技術，選擇最適合、最經濟的診斷、治療手段的能力。 內、外、婦、兒科各類常見病、多發(fā)病的診斷、處理能力。 系統(tǒng)、規(guī)范地進行體格及精神檢查的能力，規(guī)范書寫病歷的能力。 掌握傳染病的發(fā)生 、發(fā)展以及傳播的基本規(guī)律，掌握常見傳染病的防治原則。 掌握臨床流行病學的有關知識與方法，理解科學實驗在醫(yī)學研究中的重要作用。 掌握正常的妊娠和分娩、產科常見急癥、產前及產后的保健原則，以及計劃生育的醫(yī)學知識。 掌握生命各階段各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則。 掌握生命各階段的人體的正常結構和功能，正常的心理狀態(tài)。 1 履行維護醫(yī)德的義務。 在應用各種可能的技術去追求準確的診斷或改變疾病的進程時，應考慮到患者及其家屬的利益，并注意發(fā)揮可用衛(wèi)生資源的最大效益。 尊重同事和其他衛(wèi)生保健專業(yè)人員，有集體主義精神和團隊合作開展衛(wèi)生服務工作的觀念。 尊重患者的個人信仰，理解他人的人文背景及文化價值。 具有與患者及其家屬進行交流的意識，使他們充分參與和配合治療計劃。 珍視生命，關愛患者，具有人道主義精神；將預防疾病、驅除病痛作為自己的終身責任；將提供臨終關懷作為自己的道德責任；將維護 民眾的健康利益作為自己的職業(yè)責任。五年制臨床醫(yī)學 本科 專業(yè) 人才 培養(yǎng)方案 一、培養(yǎng)目標 培養(yǎng)適應醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、初步臨床工作能力、終身學習能力和進一步深造基礎 ， 能在各級 醫(yī)療 衛(wèi)生保健機構從事安全有效 醫(yī)療實踐的高素質 應用型 專業(yè) 人才。 二、培養(yǎng)要求 （一） 思想道德 與職業(yè)素質 遵紀守法，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，熱愛祖國，忠于人民，愿為祖國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。 樹立終身學習的觀念，認識到持續(xù)自我完善的重要性，不斷追求卓越。 在職業(yè)活動中重視醫(yī)療的倫理問題，尊重患者的隱私和人格。 實事求是，對于自己不能勝任和安全處理的醫(yī)療問題，應該主動尋求其他醫(yī)師的幫助。 樹立依法行醫(yī)的法律觀念，學會用法律保護患者和醫(yī)者自 身的權益。 1 具有科學態(tài)度、創(chuàng)新和分析、批判精神。 （二）知識目標 掌握與醫(yī)學相關的數學、物理學、化學、生命科學、行為科學和社會科學等基礎知識和科學方法，并能用于指導未來的學習和醫(yī)學實踐。 1 掌握生命各階段各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病原因，認識到環(huán)境因素、社會因素及行為心理因素對疾病形成與發(fā) 展的影響，認識到預防疾病的重要性。 掌握基本的藥理知識及臨床合理用藥原則。 掌握全科醫(yī)學基本知識，掌握健康教育、疾病預防和篩查的原則，掌握緩解與改善疾患和殘障、康復以及臨終關懷的有關知識。 掌握中醫(yī)學 的基本特點，了解中醫(yī)學診療基本原則。 （三）技能目標 全面、系統(tǒng)、正確地采集病史的能力。 較強的臨床思維和表達能力。 一般急癥的診斷、急救及處理能力。 運用循證醫(yī)學的原理，針對臨床問題進行查證、用證的初步能力。 具有與患者及其家屬進行有 效交流的能力。 1 結合臨床實際，能夠利用圖書資料和現(xiàn)代信息技術獨立研究醫(yī)學問題及獲取新知識與相關信息，能用 英語 閱讀醫(yī)學文獻。 1 能夠對患者和公眾進行有關健康生活方式、疾病預防等方面知識的宣傳教育。 三、培養(yǎng)方式和學習年限 2 學制 5 年。 四、 主干學科和主要課程 主干學科： 基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學 。 五 、 實踐教學 結合專業(yè)教育，強化 實踐教學 環(huán)節(jié) ；在各課程教學過程中，加 大 實驗、見習 課程的學時比例 ，強化實踐技能培訓和實踐能力培養(yǎng)；在專業(yè)實習中，強調綜合運用各學科知識，增強分析和解決實際問題的能力。 七 、 學業(yè) 考核 、畢業(yè) 與學位授予 嚴格 進行 學業(yè)考核，實行學分制記分。達到《成都醫(yī)學院學士學位授予細則》規(guī)定的標準，授予醫(yī)學學士學位。 八、教學計劃 教學周計劃表 學年 教 學 假期 節(jié)日 畢業(yè)工作 合 計 授課 實習 復習 考試 入學教育 軍訓 一 34 2 2 2 11 1 52 二 38 2 11 1 52 三 38 2 11 1 52 四 38 6 2 5 1 52 3 五 42 2 44 合計 148 48 8 2 2 38 4 2 252 課程設置與學時、學分分配 本專業(yè)學分要求為 240 學分 ， 其中必修課為 170 學分 （含通識教育課 58 學分 ，專業(yè)基礎課 55 學分，專業(yè)課 57 學分 ）； 選修課 46 學分（含 通識 選修課 12 學分 、專業(yè)選修課 34 學分 ） ；畢業(yè)實習 48 周（ 24 學分）。 表 2：課外培養(yǎng)計劃表 項目 課外活動和社會實踐要求 學分 社會實踐活動 參加學校、二級院系統(tǒng)一組織的社會實踐活動如“三下鄉(xiāng)活動”等，并寫出調研報告，評審 優(yōu)秀 者，得 1分； 學生個人利用假期進行社會調查等，并寫出調研報告，評審 優(yōu)秀 者，得 1分； 學習期間同一類實踐活動不得重復記分，總分不超過 2分。學習期間可以重復記分，總分不超過 2分。 二、培養(yǎng)要求 （一） 思想道德 與職業(yè)素質 遵紀守法，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，熱愛祖國，忠于人民，愿為祖國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。 樹立終身學習的觀念，認識到持續(xù)自我完善的重 要性，不斷追求卓越。 在職業(yè)活動中重視醫(yī)療的倫理問題，尊重患者的隱私和人格。 實事求是，對于自己不能勝任和安全處理的醫(yī)療問題，應該主動尋求其他醫(yī)師的幫助。 樹立依法行醫(yī)的法律觀念，學會用法律保護患者和醫(yī)者自身的權益。 1具有科學態(tài)度、創(chuàng)新和分析、批判精神。 （二）知識目標 掌握與醫(yī)學相關的數學、物理學、化學、生命科學、行為科學和社會科學等基礎知識和科學方法，并能用于指導未來的學習和醫(yī)學實踐。 掌握生命各階段各種常見病、多發(fā)病的發(fā)病原因，認識到環(huán)境因素、社會因素及行為心理因素對疾病形成與發(fā)展的影響，認識到預防疾病的重要性。 掌握基本的藥理知識及臨床合理用藥原則。 掌握全科醫(yī)學基本知識，掌握健康教育、疾病預防和篩查的原則，掌握緩解與改善疾患和殘障、康復以及臨終關懷的有關知識。 掌握中醫(yī)學的基本特點，了解中醫(yī)學診療基本原則。 （三）技能目標 全面、系 統(tǒng)、正確地采集病史的能力。 較強的臨床思維和表達能力。 一般急癥的診斷、急救及處理能力。 運用循證醫(yī)學的原理，針對臨床問題進行查證、用證的初步能力。 具有與患者及其家屬進行有效交流的能力。 1結 合臨床實際，能夠利用圖書資料和現(xiàn)代信息技術獨立研究醫(yī)學問題及獲取新知識與相關信息，能用英語閱讀醫(yī)學文獻。 1能夠對患者和公眾進行有關健康生活方式、疾病預防等方面知識的宣傳教育。 10 三、培養(yǎng)方式和學習年限 學制 5 年。 四、主干學科和主要課程 主干學科： 基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學 。 五 、 實踐教學 結合專業(yè)教育，強化實踐教學環(huán)節(jié)；在各課程教學過程中，加大實驗、見習課程的學時比例，強化實踐技能培訓和實踐能力培養(yǎng)；在專業(yè)實習中，強調綜合運用各學科知識，增強分析和解決實際問題的能力。 七 、 學業(yè) 考核 、畢業(yè) 與學位授予 嚴格 進行 學業(yè)考核，實行學分制記分。達到《成都醫(yī)學院學士學位授予細則》規(guī)定的標準，授予醫(yī)學學士學位。 八、教學計劃 教學周計劃表 學年 教 學 假期 節(jié)日 畢業(yè)工作 合 計 授課 實習 復習 考試 入學教育