【正文】 。其中教師注意提示幼兒去感受和體驗圖中人物的真誠友誼和美好的情感。全體幼兒分為幾組，分別扮演各個角色。 是誰第一個要給小熊過生日 ?它給小熊做了什么樣的禮物 ?用什么裝著送去呢 ? 誰是第一個看見禮物船的 ?它給禮物船增加了什么 ? 接下來有哪些小動物把自己的禮物放上船 ? 最后，小船事實上怎么漂 到了小熊家 ?小熊心里感到怎么樣 ?(提問幼兒按順序目答 ) (五 )遷移新的講述經(jīng)驗。 (四 )引進(jìn)講述經(jīng)驗。 幼兒分組自由講述。 (二 )教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來歷和去向。 教師先出示掛圖中裝滿禮物的船 (其他部分遮擋住或出示模型船 )，讓幼兒猜這只船的來歷，激起幼兒的講述興趣。 環(huán)境準(zhǔn)備：活動室 中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營造生日的氣氛。 活動準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖：禮物船，看圖講述，有條件的班級可準(zhǔn)備實物模型。 通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 通過活動，培養(yǎng)幼兒善良、同情、友愛、助人的情感和行為，幫助幼兒有序地觀察圖片，加強(qiáng)幼兒專心地傾聽同伴講述的能力。而故事中的狐貍也沒有那么兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一只善良的狐貍。 六、結(jié)束活動 討論：你喜歡故事中的兔子嗎 ?故事中的狐貍你覺得怎么樣 ? 引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法，領(lǐng)會故事的內(nèi)容。 提問：故事的名字叫什么 ? 教師根據(jù)課件生動的講述故事。 (教師講述故事內(nèi)容 ) 四、教師講述故事后半部分，揭開謎底。 幼兒觀看圖片內(nèi)容，猜測故事內(nèi)容。 三、出示圖片，幼兒觀察，繼續(xù)講述故事。 提問： 兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴，你覺得兔子會怎么樣呢 ? 幼兒觀察第三頁兔子的表情 (動作 )，你能否來模仿一下，兔子怎么會是這個動作呢 ?兔子很神氣，一點都不感到害怕，這是為什么呢 ? 我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。 (二 )、出示課件幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒猜測圖片內(nèi)容。小朋友，今天老師帶來一個故事，這個故事可好聽了你們想聽嗎 ?它呀就藏在這書寶寶里面，那我們先一起來認(rèn)識一下書寶寶的封面吧 ! 提問： (1)、封面上有什么 ? (2)、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會發(fā)生一些什么有趣的事情呢 ? (3)、小朋友給書寶寶取個好聽的名字好嗎 ? 二、幼兒欣賞《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容。 活動準(zhǔn)備： 多媒體課件、繪本圖畫書一本、頭飾：狐貍、兔子 活動過程： 一、出示繪本，認(rèn)識封面、封底，介紹圖書名稱，激發(fā)幼兒的興趣。 活動重難點： 活動重點：根據(jù)畫面猜測故事的內(nèi)容，感受繪本畫面的幽默風(fēng)趣。 通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣 ,感受繪本畫面的幽默與風(fēng)趣。 —— 幼兒講述探索的方法并示范。 —— 歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達(dá)目的地。 —— 出示圖示，了解正確的旅游線路。 。 —— 練習(xí)一路縱隊走，要求一個跟著一個，保持一定間距地走。 ：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。 。 ，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。幼兒園大班幼兒活動方案 [大全 ] 第一篇：幼兒園大班幼兒活動方案 [大全 ] 幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑。那么幼兒園大班幼兒活動方案應(yīng)該怎么設(shè)計呢 ?以下是精心收集整理的幼兒園大班幼兒活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 幼兒園大班幼兒活動方案 1 活動目標(biāo)： 、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進(jìn)行旅行，動作靈敏，有一定耐力。 活動準(zhǔn)備： 。 教學(xué)重點與難點： ：嘗試在旅游過程中，運(yùn)用多種動作進(jìn)行，探索正確的行進(jìn)路線。 活動過程： 。 —— 聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。 —— 請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。 —— 說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。 —— 幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。 幼兒園大班幼兒活動方案 2 活動目標(biāo)： 初步了解故事內(nèi)容，體驗兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽表述畫面內(nèi)容。 領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 活動難點：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。 教師出示繪本《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面。 (一 )、教師：狐貍和兔子之間到底會發(fā)生了一件什么有趣的 事情呢 !我們一起來看看就知道了。 (三 )、出示第一～四頁的圖片。 教師小結(jié)：原來兔子讓狐貍給它講了個故事。 接下 來狐貍和兔子之間還會發(fā)生什么事情，狐貍會吃掉兔子嗎 ?我們一起來看看圖片猜一猜。 狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。 五、完整觀看課件，加深對故事的理解。 教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說兔子和狐貍之間的對話。 (聰明的兔子、善良的狐貍等 ) 教師總結(jié)：其實在這個故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家 。 教師小結(jié)：狐貍終于睡著了，那你覺得這時候兔子它會怎么做呢 ? 幼兒園大班幼兒活動方案 3 活動目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)圖片故事內(nèi) 容，發(fā)展幼兒的口語表述能力，發(fā)展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。 引導(dǎo)幼兒發(fā)展靈活的人格特征。 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前讓幼兒參與別人的生日會。 活動過程 (一 )感知理解講述對象。 師：這是一只什么樣的船 ?上面有什么 ?可以叫做什么船 ?引導(dǎo)幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。 師問： 這只船是誰做的 ? 這只船開始是什么樣的