【正文】 。其中教師注意提示幼兒去感受和體驗(yàn)圖中人物的真誠(chéng)友誼和美好的情感。全體幼兒分為幾組，分別扮演各個(gè)角色。 是誰(shuí)第一個(gè)要給小熊過(guò)生日 ?它給小熊做了什么樣的禮物 ?用什么裝著送去呢 ? 誰(shuí)是第一個(gè)看見(jiàn)禮物船的 ?它給禮物船增加了什么 ? 接下來(lái)有哪些小動(dòng)物把自己的禮物放上船 ? 最后，小船事實(shí)上怎么漂 到了小熊家 ?小熊心里感到怎么樣 ?(提問(wèn)幼兒按順序目答 ) (五 )遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。 (四 )引進(jìn)講述經(jīng)驗(yàn)。 幼兒分組自由講述。 (二 )教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來(lái)歷和去向。 教師先出示掛圖中裝滿禮物的船 (其他部分遮擋住或出示模型船 )，讓幼兒猜這只船的來(lái)歷，激起幼兒的講述興趣。 環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室 中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營(yíng)造生日的氣氛。 活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖：禮物船，看圖講述，有條件的班級(jí)可準(zhǔn)備實(shí)物模型。 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒善良、同情、友愛(ài)、助人的情感和行為，幫助幼兒有序地觀察圖片，加強(qiáng)幼兒專心地傾聽(tīng)同伴講述的能力。而故事中的狐貍也沒(méi)有那么兇狠，不但沒(méi)吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說(shuō)明這是一只善良的狐貍。 六、結(jié)束活動(dòng) 討論：你喜歡故事中的兔子嗎 ?故事中的狐貍你覺(jué)得怎么樣 ? 引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法，領(lǐng)會(huì)故事的內(nèi)容。 提問(wèn)：故事的名字叫什么 ? 教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事。 (教師講述故事內(nèi)容 ) 四、教師講述故事后半部分，揭開(kāi)謎底。 幼兒觀看圖片內(nèi)容，猜測(cè)故事內(nèi)容。 三、出示圖片，幼兒觀察，繼續(xù)講述故事。 提問(wèn)： 兇惡的狐貍張開(kāi)了它的大嘴巴，你覺(jué)得兔子會(huì)怎么樣呢 ? 幼兒觀察第三頁(yè)兔子的表情 (動(dòng)作 )，你能否來(lái)模仿一下，兔子怎么會(huì)是這個(gè)動(dòng)作呢 ?兔子很神氣，一點(diǎn)都不感到害怕，這是為什么呢 ? 我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。 (二 )、出示課件幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)圖片內(nèi)容。小朋友，今天老師帶來(lái)一個(gè)故事，這個(gè)故事可好聽(tīng)了你們想聽(tīng)嗎 ?它呀就藏在這書(shū)寶寶里面，那我們先一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下書(shū)寶寶的封面吧 ! 提問(wèn)： (1)、封面上有什么 ? (2)、那我們小朋友來(lái)猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會(huì)發(fā)生一些什么有趣的事情呢 ? (3)、小朋友給書(shū)寶寶取個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎 ? 二、幼兒欣賞《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件、繪本圖畫(huà)書(shū)一本、頭飾：狐貍、兔子 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示繪本，認(rèn)識(shí)封面、封底，介紹圖書(shū)名稱，激發(fā)幼兒的興趣。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)畫(huà)面猜測(cè)故事的內(nèi)容，感受繪本畫(huà)面的幽默風(fēng)趣。 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣 ,感受繪本畫(huà)面的幽默與風(fēng)趣。 —— 幼兒講述探索的方法并示范。 —— 歸納旅游路線：走過(guò)“獨(dú)木橋”一跨跳過(guò)“小河”一鉆過(guò)“山洞”一爬過(guò)“山坡”一穿過(guò)“樹(shù)林”一到達(dá)目的地。 —— 出示圖示，了解正確的旅游線路。 。 —— 練習(xí)一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟著一個(gè)，保持一定間距地走。 ：聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。 。 ，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案 [大全 ] 第一篇：幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案 [大全 ] 幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。那么幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)呢 ?以下是精心收集整理的幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案 1 活動(dòng)目標(biāo)： 、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行，動(dòng)作靈敏，有一定耐力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： ：嘗試在旅游過(guò)程中，運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行，探索正確的行進(jìn)路線。 活動(dòng)過(guò)程： 。 —— 聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。 —— 請(qǐng)幼兒自由觀察場(chǎng)地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。 —— 說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。 —— 幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。 幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案 2 活動(dòng)目標(biāo)： 初步了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽表述畫(huà)面內(nèi)容。 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 活動(dòng)難點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。 教師出示繪本《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》引導(dǎo)幼兒觀察圖書(shū)封面。 (一 )、教師：狐貍和兔子之間到底會(huì)發(fā)生了一件什么有趣的 事情呢 !我們一起來(lái)看看就知道了。 (三 )、出示第一～四頁(yè)的圖片。 教師小結(jié)：原來(lái)兔子讓狐貍給它講了個(gè)故事。 接下 來(lái)狐貍和兔子之間還會(huì)發(fā)生什么事情，狐貍會(huì)吃掉兔子嗎 ?我們一起來(lái)看看圖片猜一猜。 狐貍到底有沒(méi)有吃掉兔子我們一起來(lái)看一下。 五、完整觀看課件，加深對(duì)故事的理解。 教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)兔子和狐貍之間的對(duì)話。 (聰明的兔子、善良的狐貍等 ) 教師總結(jié)：其實(shí)在這個(gè)故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過(guò)狐貍找回了家 。 教師小結(jié)：狐貍終于睡著了，那你覺(jué)得這時(shí)候兔子它會(huì)怎么做呢 ? 幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)圖片故事內(nèi) 容，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表述能力，發(fā)展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。 引導(dǎo)幼兒發(fā)展靈活的人格特征。 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓幼兒參與別人的生日會(huì)。 活動(dòng)過(guò)程 (一 )感知理解講述對(duì)象。 師：這是一只什么樣的船 ?上面有什么 ?可以叫做什么船 ?引導(dǎo)幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。 師問(wèn)： 這只船是誰(shuí)做的 ? 這只船開(kāi)始是什么樣的