【正文】 （ 2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。 一、指導思想 以豐富幼兒園文化為主旨，以形成幼兒文明習慣，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)為目的，加速構(gòu)建文明禮儀園所。 （ 3）用剪刀在三角兩邊剪出“小嘴”、“小洞”、“小縫”。 c、將三種顏色的拉花，其中心點粘在一起，兩頭粘一個拉扣。 第四篇：幼兒園大班幼兒手工活動 幼兒園大班幼兒手工活動：剪紙拉花 活動目標： 初步嘗試折、剪、粘的技能； 通過反復練習訓練兒童的耐心。注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、作息習慣、上課習慣，形成堅強的班集體，形成良好的班風。 軍訓內(nèi)容： ：立正是軍人的基本姿態(tài) ：稍息是調(diào)整姿勢和休息的動作 ：跨立是執(zhí)勤和需要的禮節(jié)性場合使用的動作 ：轉(zhuǎn)發(fā)是部隊隊列變換方向的方法 5．齊步走：齊步走是軍人常用的行進步伐用于部 隊整齊行進 ：報數(shù)是清點隊列人員的在位率 軍訓形式：采用分隊訓練。 幼兒第二次嘗試。 介紹游 戲規(guī)則。 教師出示球。 活動結(jié)束，收拾場地。 指導語：看了他們的表演，你們想不想也來玩一玩呀 ? 玩游戲 小動物種菜 。 幼兒欣賞故事，熟悉理解故事。 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 社會：提高幼兒的文明意識及行為。 是誰第一個要給小熊過生日 ?它給小熊做了什么樣的禮物 ?用什么裝著送去呢 ? 誰是第一個看見禮物船的 ?它給禮物船增加了什么 ? 接下來有哪些小動物把自己的禮物放上船 ? 最后，小船事實上怎么漂到了小熊家 ?小熊心里感到怎么樣 ?(提問幼兒按順序目答 ) (五 )遷移新的講述經(jīng)驗。 教師先出示掛圖中裝滿禮物的船 (其他部分遮擋住或出示模型船 )，讓幼兒猜這只船的來歷，激起幼兒的講述興趣。 通過活動，培養(yǎng)幼兒善良、同情、友愛、助人的情感和行為，幫助幼兒有序地觀察圖片，加強幼兒專心地傾聽同伴講述的能力。 (教師講述故事內(nèi)容 ) 四、教師講述故事后半部分，揭開謎底。 (二 )、出示課件幼兒欣賞，引導幼兒猜測圖片內(nèi)容。 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 —— 出示圖示，了解正確的旅游線路。 。 師：那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下 ?剛沒成功的可以再去試 一試，剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。 三、游戲感悟，如何 合作 師：究竟我們應該怎樣來合作呢 ? 今天，老師給你們準備了一些小游戲，請你們?nèi)ネ嬉煌妗? 活動過程： 一、運球游戲，感知合作。秋天到了，小動物去收獲果實，用禮貌的語言請客人吃自 己的東西。 幼兒自選頭飾表演，體驗故事中角色的情感。 你們喜歡狐貍嗎 ?為什么 ?今天這只狐貍跟以往的不一樣，到底是哪里不一樣呢 ?我們來聽故事《光說不做的狐貍》就知道了。 培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力。 語言：讓幼兒學習基本的祝愿語句和禮貌用 語。 教師提出以下問題幫助幼兒歸納講述思路。 活動過程 (一 )感知理解講述對象。 教師小結(jié)：狐貍終于睡著了，那你覺得這時候兔子它會怎么做呢 ? 幼兒園大班幼兒活動方案 3 活動目標 通過學習圖片故事內(nèi) 容，發(fā)展幼兒的口語表述能力，發(fā)展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。 狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。 (一 )、教師：狐貍和兔子之間到底會發(fā)生了一件什么有趣的 事情呢 !我們一起來看看就知道了。 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽表述畫面內(nèi)容。 —— 請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。 活動準備： 。 。 —— 出示圖示，了解正確的旅游線路。 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 (二 )、出示課件幼兒欣賞，引導幼兒猜測圖片內(nèi)容。 (教師講述故事內(nèi)容 ) 四、教師講述故事后半部分，揭開謎底。 通過活動，培養(yǎng)幼兒善良、同情、友愛、助人的情感和行為，幫助幼兒有序地觀察圖片，加強幼兒專心地傾聽同伴講述的能力。 教師先出示掛圖中裝滿禮物的船 (其他部分遮擋住或出示模型船 )，讓幼兒猜這只船的來歷，激起幼兒的講述興趣。 是誰第一個要給小熊過生日 ?它給小熊做了什么樣的禮物 ?用什么裝著送去呢 ? 誰是第一個看見禮物船的 ?它給禮物船增加了什么 ? 接下來有哪些小動物把自己的禮物放上船 ? 最后，小船事實上怎么漂 到了小熊家 ?小熊心里感到怎么樣 ?(提問幼兒按順序目答 ) (五 )遷移新的講述經(jīng)驗。 社會：提高幼兒的文明意識及行為。 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 幼兒欣賞故事，熟悉理解故事。 指導語：看了他們的表演，你們想不想也來玩一玩呀 ? 玩游戲 小動物種菜 。 活動結(jié)束，收拾場地。 教師出示球。 介紹游戲規(guī)則。 幼兒第二次嘗試。 教學重點與難點： ：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。 —— 說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。 領會故事蘊含的寓意和哲理。 (三 )、出示第一～四頁的圖片。 五、完整觀看課件，加深對故事的理解。 引導幼兒發(fā)展靈活的人格特征。 師：這是一只什么樣的船 ?上面有什么 ?可以叫做什么船 ?引導幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。 教師引導幼兒進行“禮物船”的情境表演。 (啟發(fā)幼兒思考什么禮物最合適，怎樣的送禮方法更新更好 ) 生活中滲透：教師可組織幼兒參與幼兒的生日會，增加幼兒的生活知識經(jīng)驗，增進幼兒之間真誠、友好的情感。 領會故事蘊含的寓意和哲理。 (1)幼兒欣賞故事，說說故事 中的狐貍是怎么樣的。 (1)引起幼兒游戲的興趣。 幼兒園大班幼兒活動方案 5 活動目標： 初步理解合作的意義，