【正文】 幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案 [大全 ] 第一篇：幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案 [大全 ] 幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑。那么幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)呢 ?以下是精心收集整理的幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案 1 活動(dòng)目標(biāo)： 、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行，動(dòng)作靈敏，有一定耐力。 ，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 。 。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： ：嘗試在旅游過程中，運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行，探索正確的行進(jìn)路線。 ：聽信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。 活動(dòng)過程： 。 —— 練習(xí)一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟著一個(gè)，保持一定間距地走。 —— 聽信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。 。 —— 請(qǐng)幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。 —— 出示圖示，了解正確的旅游線路。 —— 說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。 —— 歸納旅游路線：走過“獨(dú)木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達(dá)目的地。 —— 幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。 —— 幼兒講述探索的方法并示范。 幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案 2 活動(dòng)目標(biāo)： 初步了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。 激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣 ,感受繪本畫面的幽默與風(fēng)趣。 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽表述畫面內(nèi)容。 通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)畫面猜測故事的內(nèi)容，感受繪本畫面的幽默風(fēng)趣。 活動(dòng)難點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)兔子的機(jī)智、勇敢和狐貍的兇惡、愚蠢。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件、繪本圖畫書一本、頭飾：狐貍、兔子 活動(dòng)過程： 一、出示繪本，認(rèn)識(shí)封面、封底，介紹圖書名稱，激發(fā)幼兒的興趣。 教師出示繪本《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面。小朋友，今天老師帶來一個(gè)故事，這個(gè)故事可好聽了你們想聽嗎 ?它呀就藏在這書寶寶里面，那我們先一起來認(rèn)識(shí)一下書寶寶的封面吧 ! 提問： (1)、封面上有什么 ? (2)、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會(huì)發(fā)生一些什么有趣的事情呢 ? (3)、小朋友給書寶寶取個(gè)好聽的名字好嗎 ? 二、幼兒欣賞《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容。 (一 )、教師：狐貍和兔子之間到底會(huì)發(fā)生了一件什么有趣的 事情呢 !我們一起來看看就知道了。 (二 )、出示課件幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒猜測圖片內(nèi)容。 (三 )、出示第一～四頁的圖片。 提問： 兇惡的狐貍張開了它的大嘴巴，你覺得兔子會(huì)怎么樣呢 ? 幼兒觀察第三頁兔子的表情 (動(dòng)作 )，你能否來模仿一下，兔子怎么會(huì)是這個(gè)動(dòng)作呢 ?兔子很神氣，一點(diǎn)都不感到害怕，這是為什么呢 ? 我們一起看一下兔子是用什么好辦法讓狐貍不吃掉自己的。 教師小結(jié)：原來兔子讓狐貍給它講了個(gè)故事。 三、出示圖片，幼兒觀察，繼續(xù)講述故事。 接下 來狐貍和兔子之間還會(huì)發(fā)生什么事情，狐貍會(huì)吃掉兔子嗎 ?我們一起來看看圖片猜一猜。 幼兒觀看圖片內(nèi)容，猜測故事內(nèi)容。 狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。 (教師講述故事內(nèi)容 ) 四、教師講述故事后半部分，揭開謎底。 五、完整觀看課件，加深對(duì)故事的理解。 提問：故事的名字叫什么 ? 教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事。 教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說兔子和狐貍之間的對(duì)話。 六、結(jié)束活動(dòng) 討論：你喜歡故事中的兔子嗎 ?故事中的狐貍你覺得怎么樣 ? 引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法，領(lǐng)會(huì)故事的內(nèi)容。 (聰明的兔子、善良的狐貍等 ) 教師總結(jié)：其實(shí)在這個(gè)故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐貍不吃自己，也通過狐貍找回了家 。而故事中的狐貍也沒有那么兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一只善良的狐貍。 教師小結(jié)：狐貍終于睡著了，那你覺得這時(shí)候兔子它會(huì)怎么做呢 ? 幼兒園大班幼兒活動(dòng)方案 3 活動(dòng)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)圖片故事內(nèi) 容，發(fā)展幼兒的口語表述能力，發(fā)展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。 通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒善良、同情、友愛、助人的情感和行為，幫助幼兒有序地觀察圖片，加強(qiáng)幼兒專心地傾聽同伴講述的能力。 引導(dǎo)幼兒發(fā)展靈活的人格特征。 通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。 活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖：禮物船，看圖講述，有條件的班級(jí)可準(zhǔn)備實(shí)物模型。 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓幼兒參與別人的生日會(huì)。 環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)室 中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營造生日的氣氛。 活動(dòng)過程 (一 )感知理解講述對(duì)象。 教師先出示掛圖中裝滿禮物的船 (其他部分遮擋住或出示模型船 )，讓幼兒猜這只船的來歷，激起幼兒的講述興趣。 師：這是一只什么樣的船 ?上面有什么 ?可以叫做什么船 ?引導(dǎo)幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。 (二 )教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來歷和去向。 師問： 這只船是誰做的 ? 這只船開始是什么樣的 ?后來有哪些變化 ? 是誰使這只船變化的 ? 小船最后漂到了誰的家 ?(幼兒回答 ) (三 )幼兒動(dòng)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述。 幼兒分組自由講述。教師巡回參與各組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒專心傾聽，積極大膽講述。 (四 )引進(jìn)講述經(jīng)驗(yàn)。 教師提出以下問題幫助幼兒歸納講述思路。 是誰第一個(gè)要給小熊過生日 ?它給小熊做了什么樣的禮物 ?用什么裝著送去呢 ? 誰是第一個(gè)看見禮物船的 ?它給禮物船增加了什么 ? 接下來有哪些