【正文】 知道生活中處處有 合作。 師：請一個小朋友把球從這里運到對面的筐里去。 第一個游戲：同心鞋。 師：這次你們成功了嗎 ?你們這次是怎么合作的 ? 師小結(jié)：原來合作也是有一些小技巧的，只要我們互相謙讓，相互協(xié)商，相互配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。幼兒園大班全體幼兒分成 5 隊，每位教官帶領(lǐng) 25 名幼兒進行訓(xùn)練。 2． 6 月 21 日前，帶班教師要精心組織開好本班軍訓(xùn)動員會。 活動準(zhǔn)備：方形彩色紙若干（紅、黃、藍）、剪刀、膠水、盤子、棉簽、教師作品 活動重點：折、剪 活動難點：幼兒剪紙時要特別注意方向和間隔距離。 d、晾干，幼兒洗手。 讓幼兒取出白紙練習(xí)剪窗花。 二、活動目標(biāo) ，重在養(yǎng)成，促進內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎(chǔ)； 兒學(xué)會共處、學(xué)會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽度。 （ 3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。 (1)走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。 第五篇：幼兒園大班幼兒文明禮儀教育活動方案 20212021 學(xué)第二學(xué)期幼兒文明禮儀教育活動方案老子山幼兒園大班 為了推進和創(chuàng)新我園的養(yǎng)成教育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，形成良好的禮儀教育氛圍，我班積極響應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的號召，全面開展幼兒禮儀教育實踐活動。 （ 2）找準(zhǔn)中心點，剪成花瓣形?！? b、同樣顏色的剪紙，邊角對齊，用棉簽粘上一點膠水將四個角粘上，放一旁，晾干。 4:005:50 軍訓(xùn)活動 5:506:00 向家長匯報軍訓(xùn)成果。 對帶班教師的要求： 1．軍訓(xùn)也是培養(yǎng)良好班風(fēng)園風(fēng)的重要手段，兩位帶班教師要提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，堅守崗位，積極配合教官組織幼兒出色完成各項軍訓(xùn)活動和任務(wù)。 軍訓(xùn)時間： 2021 年 6 月 21日下午 4:006:00 軍訓(xùn)人員：大班段全體幼兒 軍訓(xùn)地點：操場 軍訓(xùn)準(zhǔn)備 :幼兒穿園服和運動鞋、一次性水杯、椅子等。 師：那現(xiàn)在你們還想不想再去嘗試一下 ?剛沒成功的可以再去試一試，剛已經(jīng)成功的可以去玩玩你感興趣的游戲。 三、游戲感悟，如何合作 師：究竟我們應(yīng)該怎樣來合作呢 ? 今天，老師給你們準(zhǔn)備了一些小游戲，請你們?nèi)ネ嬉煌妗? 活動過程： 一、運球游戲，感知合作。秋天到了，小動物去收獲果實，用禮貌的語言請客人吃自己的東西。 幼兒自選頭飾表演，體驗故事中角色的情感。 你們喜歡狐貍嗎 ?為什么 ?今天這只狐貍跟以往的不一樣，到底是哪里不一樣呢 ?我們來聽故事《光說不做的狐貍》就知道了。 培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。 語言：讓幼兒學(xué)習(xí)基本的祝愿語句和禮貌用語。 教師提出以下問題幫助幼兒歸納講述思路。 活動過程 (一 )感知理解講述對象。 教師小結(jié)：狐貍終于睡著了，那你覺得這時候兔子它會怎么做呢 ? 幼兒園大班幼兒活動方案 3 活動目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)圖片故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表述能力，發(fā)展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。 狐貍到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。 (一 )、教師：狐貍和兔子之間到底會發(fā)生了一件什么有趣的事情呢 !我們一起來看看就知道了。 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽表述畫面內(nèi)容。 —— 請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。 活動準(zhǔn)備： 。 師：你玩的哪個游戲 ?你們成功了嗎 ? 幼兒交流合作的方法。 二、討論研究，了解合作 教師出示相應(yīng)圖片 (一個人削蘋果、一個人拼拼圖、二胡獨奏、一個人玩蹺蹺板、拔河、推車、音樂會、搬桌子 ) 師：老師這里有一些圖片，請你們來看一看，這些圖片里哪些是合作的 ? 幼兒分辨交流。 課件。幾名幼兒與教師一起扮狐貍。進一步熟悉理解故事。 出示狐貍。 培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，知道不能隨意打斷別人的談話，發(fā)展他們的想象力。 各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：利用美工活動教會幼兒制作小禮物。 (四 )引進講述經(jīng)驗。 環(huán)境準(zhǔn)備：活動室 中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營造生日的氣氛。而故事中的狐貍也沒有那么兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一只善良的狐貍。 幼兒觀看圖片內(nèi)容，猜測故事內(nèi)容。小朋友，今天老師帶來一個故事，這個故事可好聽了你們想聽嗎 ?它呀就藏在這書寶寶里面，那我們先一起來認(rèn)識一下書寶寶的封面吧 ! 提問： (1)、封面上有什么 ? (2)、那我們小朋友來猜猜看這狐貍和兔子之間，它們會發(fā)生一些什么有趣的事情呢 ? (3)、小朋友給書寶寶取個好聽的名字好嗎 ? 二、幼兒欣賞《當(dāng)狐貍和兔子互道晚安》的課件，初步了解圖畫書的內(nèi)容。 激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣 ,感受繪本畫面的幽默與風(fēng)趣。 。 ，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。 教學(xué)重點與難點： ：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。 —— 說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。 領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。 (三 )、出示第一～四頁的圖片。 五、完整觀看課件，加深對故事的理解。 引導(dǎo)幼兒發(fā)展靈活的人格特征。 師：這是一只什么樣的船 ?上面有什么 ?可以叫做什么船 ?引導(dǎo)幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。 教師引導(dǎo)幼兒進行“禮物船”的情境表演。 (啟發(fā)幼兒思考什么禮物最合適，怎樣的送禮方法更新更好 ) 生活中滲透：教師可組織幼兒參與幼兒的生日會，增加幼兒的生活知識