學習吳邵萍先進事跡心得體會每月一星-展示頁
2025-05-04 00:16本頁面
【正文】 障學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習好壞作為唯一標準來衡量學生，與每一個智障學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個智障學生，尊重每一個智障學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。 4．教育理論學習不夠透徹，只停 留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。 3．在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。同時覺得自己雖有一些小缺點，但問題不大，都是小毛病，對“六查六看”的認識片面，態(tài)度不夠端正。 第三篇：學習吳 邵萍先進事跡心得體會 學習吳邵萍先進事跡心得體會 1．思想認識不足。我自己雖然也承擔了全校的英語課，可我覺得那主要是為了應(yīng)付不用上副科的科目。好學、勤學是吳邵萍的摯愛追求。回想自己每天只是按時來到學校，只滿足于把自己的本職工作做好，而對其他不屬于自己的工作不聞不問，真是感到汗顏！ 學習她“終身學習”的理念和追求。這種工作狀態(tài)她堅持了近一年，直至父親去世 。 1997 年，正值北幼創(chuàng)建南京市市級示范園時，她的父親因車禍住院。 學習她“愛園勝愛家”的無私奉獻精神。她 27 年來始終立足于幼教第一線，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，樹立科學的 兒童觀、教師觀、教育觀，對孩子一視同仁，無私奉獻，促進每位幼兒在不同水平上發(fā)展。 學習她“熱愛孩子”的執(zhí)著信念。 第二篇：學習吳邵萍先進事跡心得體會每月一星 學習吳邵萍先進事跡心得體會 日前，學校號召我們深入學習南京市北京東路小學附屬幼兒園吳邵萍老師的事跡。我自己雖然也承擔了全校的英語課，可我覺得那主要是為了應(yīng)付不用上副科的科目。好學、勤學是吳邵萍的摯愛追求。回想自己每天只是按時來到學校，只滿足于把自己的本職工作做好，而對其他不屬于自己的工作不聞不問，真是感到汗顏！ 學習她“終身學習”的理念和追求。這種工作狀態(tài)她堅持了近一年，直至父親去世。 1997 年，正值北幼創(chuàng)建南京市市級示范園時，她的父親因車禍住院 。 學習她“愛園勝愛家”的無私奉獻精神。她 27 年來始終立足于幼教第一線，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，樹立科學的兒童觀、教師觀、教育觀，對孩子一視同仁，無私奉獻，促進每位幼兒在不同水平上發(fā)展。 學習她“熱愛孩子”的執(zhí)著信念。學習吳邵萍先進事跡心得體會每月一星 第一篇：學習吳邵萍先進事跡心得體會每月一星 學習吳邵萍先進事跡心得體會 日前，學校號召我們深入學習南京市北京東路小學附屬幼兒園吳邵萍老師的事跡。我看了有關(guān)她的報道后，感受頗深
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