【正文】 對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況了解得還不夠，因此解決學(xué)生的學(xué)習(xí)上的問題常常不能得心應(yīng)手。目前，她已培養(yǎng)了 1 名特級教師、 1 名南京市名教師特級教師候選人、 2 名南京市學(xué)科帶頭人和多名南京市優(yōu)秀青年教師。她讓學(xué)生和教師都很好的成長。在工作中，她從不計較個人得失，從不叫苦叫累?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬?！皩W(xué)”，是她刻苦鉆研的永恒追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉，在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念 。學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)事跡心得體會每月一星 第一篇：學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)事跡心得體會每月一星 學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)事跡心得體會 日前，學(xué)校號召我們深入學(xué)習(xí)南京市北京東路小學(xué)附屬幼兒園吳邵萍老師的事跡。我自己雖然也承擔(dān)了全校的英語課，可我覺得那主要是為了應(yīng)付不用上副科的科目。好學(xué)、勤學(xué)是吳邵萍的摯愛追求。 第四篇：學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)事跡心得體會 學(xué)習(xí)吳邵萍先進(jìn)事跡心得體會 通過學(xué)習(xí)，我知道吳邵萍老師的事跡是充分體現(xiàn)了她對黨和人民教育事業(yè)的無比熱愛，也體現(xiàn)了一名教師的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新時代人民教師的高大形象。平日總是起早貪黑，早到遲走。 研究過程中將園長的管理與教師的成長、與幼兒園的發(fā)展結(jié)合，從理論和實踐中都進(jìn)行了很好的總結(jié)，“理論學(xué)習(xí)必須借助教育情境”、“鼓勵教師成為家長合作伙伴”、“不做理論的奴隸”、“為老師的發(fā)展提供服務(wù)”、“管理應(yīng)變他控為自控”、“要使教師的發(fā)展可持續(xù)”、“不要輕易否定教師的想法”、 六、盡心履職是她的真情流露 長期以來，吳邵萍主 動做好傳、幫、帶。更為可貴的是，南京市內(nèi)無論哪個區(qū)、哪所幼兒園，只要找到她，她都及時前往指導(dǎo)，并毫無保留地傳授她的教科研成果。 4．教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。 3．在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。還承擔(dān)了市區(qū)的帶徒任務(wù)，她總是竭盡所能地給予他們幫助和指導(dǎo)。因此，吳老師作為一名老教師不僅在學(xué)生面前為人師表，表里一致， 身體力行，以身作則，而且在后一輩的新教師眼里她真正的起到了引導(dǎo)的作用，在專業(yè)發(fā)展上處處想著年輕教師，把機會留給年輕人，培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師。 二、愛園勝愛家 27 年來，她從未因家庭原因而影響工作。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?；叵胱约好刻熘皇前磿r來到學(xué)校，只滿足于把自己的本職工作做好，而對其他不屬于自己的工作不聞不問，真是感到汗顏！ 學(xué)習(xí)她“終身