二年級音樂洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)反思范文-展示頁
2025-04-11 03:42本頁面
【正文】 學(xué)上到講臺上給大家指出相同的部分和不同的部分，這學(xué)生真正的參與進來，讓他們覺得自己就是課堂的小主人。 “聽完這首歌曲，你們有什么感覺呢？” (鼓勵學(xué)生大膽的說出自己的想法，有些學(xué)生的回答很有創(chuàng)意，還有些學(xué)生會回答出我都沒有想到的詞語。叮咚、叮咚，門鈴響了，是誰來了呢 ?” (播放課件 )“原來是小熊的好朋友洋娃娃來了，她也給小熊帶來了自己的禮物。 遠處走來小花貓，喵喵喵，喵喵喵，小熊哥哥好； 一蹦一跳小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，小熊身體棒； 請來大母雞，咯咯噠，咯咯噠，咯咯噠，學(xué)習(xí)有進步； 一搖一擺小黃鴨，嘎嘎嘎嘎，每天都快樂。師生配合表演節(jié)奏兒歌?！? (如果單純的學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏 ，很枯燥，抵觸，沒有興趣學(xué)，這樣設(shè)計符合學(xué)生的年齡特點，學(xué)生非常樂意學(xué)習(xí)。） “可是今天是小熊的生日，我們不能空著手去呀！我們得帶給小熊什么禮物呢？老師這里準備了一份禮物，我們來看看。） 、小青蛙、大母雞、小黃鴨的叫聲和動作讓學(xué)生來猜一猜這是誰？ (學(xué)生都非常樂意參與，課堂氣氛比較活躍。在 創(chuàng)編與表現(xiàn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過情境練習(xí)、討論創(chuàng)編、舞蹈排練、合作表演等方法，主動參與課堂音樂活動，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 在教學(xué)中我主要采用情境教學(xué)法 ,運用現(xiàn)代信息技術(shù) ,利用其視聽結(jié)合 ,聲像一體 ,形象性強 ,信息量大等優(yōu)點 ,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的環(huán)境 .在這種環(huán)境中 ,讓學(xué)生積極主動地參與音樂的學(xué)習(xí) ,感受音樂的美，實施了寓教于樂的教學(xué)策略。 二、培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情地進行律動，并能模仿洋娃娃和小熊的動作大膽 進行歌表演，體驗與他人合作的快樂。 《新音樂課程標準》指出：“通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力”。 第二篇：洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)反思 《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)反思 東園學(xué)校段程杰 《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童話色彩的兒童歌曲，旋律簡潔流暢 ，節(jié)奏明快，舞蹈性很強，適合于邊表演邊歌唱。整個過程體現(xiàn)了“合作伙伴”式的師生關(guān)系，正如美國教育學(xué)家多爾說的那樣：“教師在師生關(guān)系中的地位是‘平等 39。在演唱歌曲時和學(xué)生一起展示，把自己也作為其中的一員，與學(xué)生進行平等式的合作。最后，在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，我為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺，將學(xué)生的激情進一步調(diào)動了起來。在這樣的情景下調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成了主動參與的意識。 從教學(xué)過程整體看來，各個教學(xué)環(huán)節(jié)比較清晰，環(huán)節(jié)之間的銜接也比較自然。二年級音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)反思范文 第一篇：二年級音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)反思范文 二年級音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)反思 熊兒寨小學(xué)張保伶 本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主，通過創(chuàng)設(shè)情景、律動、演唱、創(chuàng)編表演等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景中充分體驗歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣。從各方面滲透《音樂課程標準》的基本理念，讓學(xué)生在感受、體驗、參與、合作、交流的過程中學(xué)習(xí)充分展示了孩子們的才華。在教學(xué)過程中我盡量創(chuàng)設(shè)合理、有趣的情景，利用簡單的多媒體課件以及我的充滿感情的語言去實現(xiàn)它。學(xué)生能夠有興趣的、主動的去學(xué)習(xí)，把自己當(dāng)成了主人，所以當(dāng)他們體驗到成功的喜悅時便能夠自然地、充滿感情的演唱歌曲，還主動地來為歌曲進行了表演。 從師生關(guān)系來看，我?guī)?學(xué)生進入童話世界，請學(xué)生欣賞優(yōu)美的舞蹈，
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