【正文】 。同桌兩個(gè)同學(xué)與相說一說下面各題差的十位上是幾？你是怎樣想的？ 第 22 頁練習(xí)三第 10 題。指名匯報(bào)。 完成第 21頁練習(xí)三第 9題。教師巡視。板書算式：3211。請仔細(xì)觀察圖，你了解到了哪些信息？說給同桌的同學(xué)聽一聽。 [設(shè)計(jì)意圖 ]：課前使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)?？偨Y(jié)得非常好。你們有哪些收獲呢？把你的收獲在小組內(nèi)交流一下。 教學(xué)難點(diǎn)： 提高學(xué)生的計(jì)算和檢查能力，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。 ，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。學(xué)生匯報(bào)并說明錯(cuò)誤的原因，及怎樣改正。指名匯報(bào) 完成練習(xí)三第 6 題。 完成第 20頁練習(xí)三第 5題。教師巡視、指導(dǎo)。 [設(shè)計(jì)意圖 ]：通過猜想、練習(xí)、交流總結(jié)，使學(xué)生掌握退位減法的筆算方法。分 小組交流想法。 小結(jié)。 出示 5024 請你用自己喜歡的方法計(jì)算，然后在小組內(nèi)交流你的算法。 。 ，可以用豎式計(jì)算。 ：個(gè)位上 1減 6不夠減怎么辦。 二、合作交流，掌握算法 、教學(xué)例 2。聰聰還有一個(gè)問題想考考大家：美國比中國少多少枚金牌？思考解決問題的辦法。 教學(xué)難點(diǎn)： 能運(yùn)用豎式計(jì)算兩位數(shù)退位減法。 通過情景的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國這情。學(xué)生先互相說說再回答：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。匯報(bào)、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系，在小組內(nèi)交流 發(fā)現(xiàn)。匯報(bào)結(jié)果及算法。 二、 鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 、完成第 18 頁做一做第 1 題，學(xué)生獨(dú)立完成。 小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。小組交流算法。怎么解決聰聰?shù)膯栴}。 匯報(bào)：從什么地方可以看出北京贏了？ ４、根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？會(huì)解答嗎？ [設(shè)計(jì)意圖 ]：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、主題圖 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 、出示主題圖。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生進(jìn)一步理解相同數(shù)位對齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算方法。 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。 三、課堂總結(jié)： 通過這節(jié)課的練習(xí)，你有什么新的收獲？ 四、布置作業(yè) 第四課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù) （不退位減法） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P18 例 1，練習(xí)三 13題。 （ 1）獨(dú)立完成，交流算法 （ 2）說說題意，該怎么買？有幾種買法？獨(dú)立列式。指名匯報(bào)。請?jiān)谛〗M內(nèi)討論、交流完成。 完成第 15 頁練習(xí)二第 8 題。獨(dú)立完成。指名匯報(bào)，并說明解題思路。 完成第 15 頁練習(xí)二第 9 題。這些計(jì)算對嗎？和小組的同學(xué)說一說，把錯(cuò)誤的改正過來。計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時(shí)，要注意什么問題？指名回答。做完以后請小朋友在小組內(nèi)說一說是怎樣計(jì)算的。 、完成第 15 頁練習(xí)二第 5題。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家會(huì)有更大的收獲。你們有哪些收獲呢？指名匯報(bào)。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過練習(xí)， 使學(xué)生比較熟練而準(zhǔn)確的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。 教學(xué)重點(diǎn)： １、通過練習(xí)，使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算技能。 讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不斷探索和創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 四、課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？教師引導(dǎo)梳理。學(xué)生匯報(bào)，指兩道題說說計(jì)算方法。 ２、完成 P14 想一想。同桌交流想法。指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對齊；從個(gè)位加起也可以從十位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn) 1. 三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 １、完成 P14 做一做。 總結(jié)算法。再列豎式計(jì)算。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？你能給這種算式取個(gè)名字嗎？板書課題：進(jìn)位加法。 匯報(bào)各自的計(jì)算方法。問：二（ 1）班和二（ 3）班能合乘一輛車嗎？為什么？ 二、合作交流，掌握算法 、教學(xué)例 3。 教學(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的方法。 教學(xué)重點(diǎn)： １、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩 位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。 ３、能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)嘗試解決問題。 五、布置作業(yè) 第二課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù) （進(jìn)位加法） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P１ 4 例３ 教學(xué)目標(biāo)： １、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。 練習(xí)二第 2題學(xué)生獨(dú)立完成并板演筆算過程，同時(shí)教師巡視、指導(dǎo)。 完成 P13做一做學(xué)生獨(dú)立完成教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生嘗試計(jì)算，交流算法。 完成 P12做一做學(xué)生獨(dú)立完成后說說計(jì)算方法。獨(dú)立思考，小組交流計(jì)算方法。 二、合作交流，掌握算法 、根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例 1。全班匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 投影出示 P11 主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。 掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書寫工整的習(xí)慣。 單元課時(shí)安排： 、兩位數(shù)加一位數(shù)???????????? 3課時(shí)左右 兩位數(shù)減一位數(shù)???????????? 5課時(shí)左右 連加、連減和加減混合????????? 5課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)??????????????? 1課時(shí)左右 第一課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù) （不進(jìn)位加法） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P12P13例 例 2 教學(xué)目標(biāo)： 、 在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。 單元教學(xué)重點(diǎn)：注重學(xué)生對兩位數(shù)進(jìn)位加法和退位減法筆算的計(jì)算過程及方法的理解 。 2．使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法計(jì)算，并說明計(jì)算方法。主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減混合運(yùn)算。二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元 100以內(nèi)的加法和減法教案 第一篇：二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元 100 以內(nèi)的加法和減法教案 二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元 100以內(nèi)的加 法和減法教案 本資料為 woRD文檔，請點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址 m 第二單元：單元教學(xué)計(jì)劃 單元教學(xué)內(nèi)容： 100以內(nèi)的加法和減法 單元教材分析： 本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。這部分內(nèi)容是在學(xué)生會(huì)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的。 單元教學(xué)要求： ． 使學(xué)生會(huì)計(jì)算 100 以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。 3．使學(xué)生能夠用所學(xué)的 100 以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡單問題。 單元教學(xué)重點(diǎn)：在熟練掌握計(jì)算方法的基礎(chǔ)上解決實(shí)際問題。 探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時(shí)位加法的計(jì)算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計(jì)算。 教學(xué)重點(diǎn)： 、 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對位”問題。請大家仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息？說給你小組的同學(xué)聽一聽。哪兩個(gè)班可以合乘一輛車？學(xué)生小組交流匯報(bào)。學(xué)生說想法及理由。先嘗試寫豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問題。 教學(xué)例 2。嘗試用多種算法計(jì)算。 三、練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 、練習(xí)二第 1 題交流算法并匯報(bào)。 四、課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？教師引導(dǎo)梳理。 ２、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。 ２、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 、出示第 8 頁主題圖。 獨(dú)立思考，小組討論交流。 小結(jié)。 完成練習(xí)二第 3題學(xué)生看圖，了解題意，或是擺小棒幫助理解。學(xué)生匯報(bào)，并說明計(jì)算方法。先獨(dú)立思考再小組交流。學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生匯報(bào)并說明算法。交流觀察到的信息。自己試著寫一寫。 五、布置作業(yè) 第三課時(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P15P16練習(xí)二 教學(xué)目標(biāo)： 、鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算，加深加法意義的理解，為退位減法的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 引導(dǎo)學(xué)生在辨識(shí)的練習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、挑戰(zhàn)性，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力上得到不同的發(fā)展。 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、卡片 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 、學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。 總結(jié)得真不錯(cuò)。 二、合作探索，鞏固知識(shí)。教師巡視、指導(dǎo)。 指名匯報(bào)、并說明計(jì)算方法。 完成第 15 頁練習(xí)二第 6 題。指名匯報(bào)，并說出錯(cuò)誤應(yīng)該如何改正。教師巡視。 完成第 16 頁練習(xí)二第 7 題。指名匯報(bào)，并說說是怎樣計(jì)算的。有四只小白兔一起上山采蘑菇，現(xiàn)在它們正在為誰采的蘑菇最多而吵鬧，你能幫幫它們嗎？ 完成第 15 頁練習(xí)二第 10 題。教師巡視。 完成第 15頁練習(xí)二第 11 題。 （ 3）獨(dú)立提出數(shù)學(xué)問題，并解答。 教學(xué)目標(biāo)： 、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。 結(jié)合情景，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握不退位減法的計(jì)算方法，理解筆算中的“對位”問題。 分小組交流從圖中了解到的信息。 二、合作交流，掌握算法 、教學(xué)例 1. 仔細(xì)地觀察圖。板書算式： 5622，思考計(jì)算方法，在練習(xí)本上試算。指名匯報(bào)。 [設(shè)計(jì)意圖 ]：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化。選擇一道題與同桌交流算法。 完成第 18頁第 2題學(xué)生獨(dú)立完成并說說是怎么想的 完成練習(xí)三第 2題，學(xué)生獨(dú)立完成。 三、 課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。 四、 布置作業(yè) 第五課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù) （退位減法） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P19 例 例 3 教學(xué)目標(biāo)： 、選擇自己喜歡的方法計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握用筆算方法計(jì)算兩位數(shù)退位減法，并明白其算理。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、主題圖、小棒 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 出示主題圖。學(xué)生回答。 。 。 。 教學(xué)例 3。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)。先學(xué)生思考計(jì)算方法。并匯報(bào)：相同數(shù)位要對齊；從個(gè)位減起；如果個(gè)位不夠減，就從十位退 1。 三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 、完成第 19 頁做一做。指名匯報(bào)并說說是怎樣想的。先用小棒擺一擺，再計(jì)算。教師巡視、指導(dǎo)。 四、課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會(huì)了什么 五、布置作業(yè) 第六課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù) （練習(xí)課） 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P20P21練習(xí)三 教學(xué)目標(biāo)： .通過練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，能較正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。 教學(xué)重點(diǎn)： 查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的計(jì)算熟練度和準(zhǔn)確度。 教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物投影、圖片和題卡 教學(xué)過程： 一、總結(jié)引入 小朋友們，學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。指名匯報(bào)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究。 二、鞏固練習(xí) 、完成第 20 頁練習(xí)三第 3 題。怎樣求還剩多少個(gè)？指名回答。這道題該如何計(jì)算呢？ 完成第 20頁練習(xí)三第 4 題。指名匯報(bào)，選一道題說說計(jì)算方法。教師巡視。 完成第 21 頁練習(xí)三第 7 題。仔細(xì)觀察，你了解到哪些信息？指名匯報(bào)。指名匯報(bào)，并說明算法。先自己獨(dú)立完成，完成后從加法和減法中各選一道題在小組內(nèi)說說計(jì)算的方法。 三、強(qiáng)化練習(xí) 、完成第 21 頁練習(xí)三第 8題?？扇业男‰u混到了一起。指名匯報(bào)、訂正、評比。教師巡視。 完成第 22 頁練習(xí)三第 12 題。指名匯報(bào)。同桌的同學(xué)互相交換檢查，并說說計(jì)算的方法。 五、隨堂練習(xí) 第七課時(shí)求比一個(gè)數(shù)多或少幾的數(shù) 教學(xué)內(nèi)容： 課本 P23 例 例 5 教學(xué)目標(biāo)： 、解決“求比一個(gè)數(shù)多或少幾的數(shù)”的問題。 數(shù)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和解決問 題的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡單問題的意識(shí)和能力。從圖中你了解到了哪些信息？說給小組的同學(xué)聽一聽。 二、合作探究 （一）、教學(xué)例 4 、出示題目，仔細(xì)觀察、思考。 學(xué)生探討解答的方法。學(xué)生匯報(bào)，并說明解題思路。學(xué)生匯報(bào)。 學(xué)生匯報(bào)，并說明解題思路。 （三）、完成第 24 頁做一做。指名說明解題思路。選擇一個(gè)提問進(jìn)行解答。 （四）、小結(jié)：比較一下，今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？指名回答。 三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)四第 4，選擇二題說說計(jì)算方法。 四、課堂總結(jié)： 通過今天的學(xué)習(xí) ，我又學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生自己總結(jié)。 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。學(xué)生匯報(bào)解題思路。