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二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元100以內(nèi)的加法和減法教案-展示頁

2025-04-11 03:42本頁面
  

【正文】 。同桌兩個同學(xué)與相說一說下面各題差的十位上是幾?你是怎樣想的? 第 22 頁練習(xí)三第 10 題。指名匯報。 完成第 21頁練習(xí)三第 9題。教師巡視。板書算式:3211。請仔細觀察圖,你了解到了哪些信息?說給同桌的同學(xué)聽一聽。 [設(shè)計意圖 ]:課前使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標。總結(jié)得非常好。你們有哪些收獲呢?把你的收獲在小組內(nèi)交流一下。 教學(xué)難點: 提高學(xué)生的計算和檢查能力,培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。 ,培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。學(xué)生匯報并說明錯誤的原因,及怎樣改正。指名匯報 完成練習(xí)三第 6 題。 完成第 20頁練習(xí)三第 5題。教師巡視、指導(dǎo)。 [設(shè)計意圖 ]:通過猜想、練習(xí)、交流總結(jié),使學(xué)生掌握退位減法的筆算方法。分 小組交流想法。 小結(jié)。 出示 5024 請你用自己喜歡的方法計算,然后在小組內(nèi)交流你的算法。 。 ,可以用豎式計算。 :個位上 1減 6不夠減怎么辦。 二、合作交流,掌握算法 、教學(xué)例 2。聰聰還有一個問題想考考大家:美國比中國少多少枚金牌?思考解決問題的辦法。 教學(xué)難點: 能運用豎式計算兩位數(shù)退位減法。 通過情景的創(chuàng)設(shè),增強學(xué)生的愛國這情。學(xué)生先互相說說再回答:相同數(shù)位對齊,從個位開始減,個位減個位,十位減十位。匯報、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)系,在小組內(nèi)交流 發(fā)現(xiàn)。匯報結(jié)果及算法。 二、 鞏固練習(xí),實踐應(yīng)用 、完成第 18 頁做一做第 1 題,學(xué)生獨立完成。 小結(jié):先自己歸納,再得出:相同數(shù)位對齊,從個位開始減,個位減個位,十位減十位。小組交流算法。怎么解決聰聰?shù)膯栴}。 匯報:從什么地方可以看出北京贏了? 4、根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?會解答嗎? [設(shè)計意圖 ]:通過觀察情景圖,從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)解決問題的興趣。 教學(xué)準備: 實物投影、主題圖 教學(xué)過程: 一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣 、出示主題圖。 教學(xué)重點: 學(xué)生進一步理解相同數(shù)位對齊的意義,探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算方法。 鼓勵學(xué)生進行算法探索,掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。 三、課堂總結(jié): 通過這節(jié)課的練習(xí),你有什么新的收獲? 四、布置作業(yè) 第四課時兩位數(shù)減兩位數(shù) (不退位減法) 教學(xué)內(nèi)容: 課本 P18 例 1,練習(xí)三 13題。 ( 1)獨立完成,交流算法 ( 2)說說題意,該怎么買?有幾種買法?獨立列式。指名匯報。請在小組內(nèi)討論、交流完成。 完成第 15 頁練習(xí)二第 8 題。獨立完成。指名匯報,并說明解題思路。 完成第 15 頁練習(xí)二第 9 題。這些計算對嗎?和小組的同學(xué)說一說,把錯誤的改正過來。計算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時,要注意什么問題?指名回答。做完以后請小朋友在小組內(nèi)說一說是怎樣計算的。 、完成第 15 頁練習(xí)二第 5題。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家會有更大的收獲。你們有哪些收獲呢?指名匯報。 教學(xué)難點: 通過練習(xí), 使學(xué)生比較熟練而準確的進行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運算。 教學(xué)重點: 1、通過練習(xí),使學(xué)生能比較熟練的進行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運算,提高學(xué)生的運算技能。 讓學(xué)生有機會在不斷探索和創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 四、課堂總結(jié): 通過今天的學(xué)習(xí),我們又學(xué)會了什么?你有什么收獲?教師引導(dǎo)梳理。學(xué)生匯報,指兩道題說說計算方法。 2、完成 P14 想一想。同桌交流想法。指名匯報,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):要把相同數(shù)位對齊;從個位加起也可以從十位加起;個位滿十,向十位進 1. 三、鞏固練習(xí),實踐應(yīng)用 1、完成 P14 做一做。 總結(jié)算法。再列豎式計算。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點?你能給這種算式取個名字嗎?板書課題:進位加法。 匯報各自的計算方法。問:二( 1)班和二( 3)班能合乘一輛車嗎?為什么? 二、合作交流,掌握算法 、教學(xué)例 3。 教學(xué)難點: 使學(xué)生理解并掌握進位的方法。 教學(xué)重點: 1、通過學(xué)生的交流,發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)兩 位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的多種計算方法,體驗算法的多樣性。 3、能運用數(shù)學(xué)知識嘗試解決問題。 五、布置作業(yè) 第二課時兩位數(shù)加兩位數(shù) (進位加法) 教學(xué)內(nèi)容: 課本 P1 4 例3 教學(xué)目標: 1、通過學(xué)生的交流,發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)兩位數(shù)進位加法的多種計算方法,體驗算法的多樣性。 練習(xí)二第 2題學(xué)生獨立完成并板演筆算過程,同時教師巡視、指導(dǎo)。 完成 P13做一做學(xué)生獨立完成教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生嘗試計算,交流算法。 完成 P12做一做學(xué)生獨立完成后說說計算方法。獨立思考,小組交流計算方法。 二、合作交流,掌握算法 、根據(jù)學(xué)生的交流情況組織教學(xué)例 1。全班匯報發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)準備: 實物投影 教學(xué)過程: 一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣 投影出示 P11 主題圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察:同學(xué)們準備去參觀博物館。 掌握筆算的計算法則,能熟練計算。 培養(yǎng)學(xué)生認真、仔細、書寫工整的習(xí)慣。 單元課時安排: 、兩位數(shù)加一位數(shù)???????????? 3課時左右 兩位數(shù)減一位數(shù)???????????? 5課時左右 連加、連減和加減混合????????? 5課時左右 整理和復(fù)習(xí)??????????????? 1課時左右 第一課時兩位數(shù)加兩位數(shù) (不進位加法) 教學(xué)內(nèi)容: 課本 P12P13例 例 2 教學(xué)目標: 、 在具體情境下,進一步體會加法的意義,理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。 單元教學(xué)重點:注重學(xué)生對兩位數(shù)進位加法和退位減法筆算的計算過程及方法的理解 。 2.使學(xué)生能結(jié)合具體情景進行加、減法計算,并說明計算方法。主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進位加法和進位加法,兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法,兩位數(shù)的連加、連減混合運算。二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元 100以內(nèi)的加法和減法教案 第一篇:二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元 100 以內(nèi)的加法和減法教案 二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元 100以內(nèi)的加 法和減法教案 本資料為 woRD文檔,請點擊下載地址下載全文下載地址 m 第二單元:單元教學(xué)計劃 單元教學(xué)內(nèi)容: 100以內(nèi)的加法和減法 單元教材分析: 本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。這部分內(nèi)容是在學(xué)生會口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)的基礎(chǔ)上編排的。 單元教學(xué)要求: . 使學(xué)生會計算 100 以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù);會計算加減兩步式題。 3.使學(xué)生能夠用所學(xué)的 100 以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。 單元教學(xué)重點:在熟練掌握計算方法的基礎(chǔ)上解決實際問題。 探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時位加法的計算方法,初步掌握筆算加法的法則,能熟練的計算。 教學(xué)重點: 、 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。 教學(xué)難點: 理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理,即筆算中的“對位”問題。請大家仔細觀察這幅圖,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息?說給你小組的同學(xué)聽一聽。哪兩個班可以合乘一輛車?學(xué)生小組交流匯報。學(xué)生說想法及理由。先嘗試寫豎式,再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問題。 教學(xué)例 2。嘗試用多種算法計算。 三、練習(xí),實踐應(yīng)用 、練習(xí)二第 1 題交流算法并匯報。 四、課堂總結(jié): 通過今天的學(xué)習(xí),我又學(xué)會了什么?教師引導(dǎo)梳理。 2、能選擇合理的算法,比較熟練地進行計算。同時培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。 2、能選擇合理的算法,比較熟練地進行計算。 教學(xué)準備: 實物投影 教學(xué)過程: 一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣 、出示第 8 頁主題圖。 獨立思考,小組討論交流。 小結(jié)。 完成練習(xí)二第 3題學(xué)生看圖,了解題意,或是擺小棒幫助理解。學(xué)生匯報,并說明計算方法。先獨立思考再小組交流。學(xué)生獨立完成。學(xué)生匯報并說明算法。交流觀察到的信息。自己試著寫一寫。 五、布置作業(yè) 第三課時兩位數(shù)加兩位數(shù)練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容: 課本 P15P16練習(xí)二 教學(xué)目標: 、鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運算,加深加法意義的理解,為退位減法的學(xué)習(xí)做準備。 引導(dǎo)學(xué)生在辨識的練習(xí)中體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、挑戰(zhàn)性,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力上得到不同的發(fā)展。 培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 教學(xué)準備: 實物投影、卡片 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課 、學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運算。 總結(jié)得真不錯。 二、合作探索,鞏固知識。教師巡視、指導(dǎo)。 指名匯報、并說明計算方法。 完成第 15 頁練習(xí)二第 6 題。指名匯報,并說出錯誤應(yīng)該如何改正。教師巡視。 完成第 16 頁練習(xí)二第 7 題。指名匯報,并說說是怎樣計算的。有四只小白兔一起上山采蘑菇,現(xiàn)在它們正在為誰采的蘑菇最多而吵鬧,你能幫幫它們嗎? 完成第 15 頁練習(xí)二第 10 題。教師巡視。 完成第 15頁練習(xí)二第 11 題。 ( 3)獨立提出數(shù)學(xué)問題,并解答。 教學(xué)目標: 、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。 結(jié)合情景,對學(xué)生進行愛國主義教育。 教學(xué)難點: 掌握不退位減法的計算方法,理解筆算中的“對位”問題。 分小組交流從圖中了解到的信息。 二、合作交流,掌握算法 、教學(xué)例 1. 仔細地觀察圖。板書算式: 5622,思考計算方法,在練習(xí)本上試算。指名匯報。 [設(shè)計意圖 ]:在嘗試、交流中掌握計算方法初步體會算法的多樣化。選擇一道題與同桌交流算法。 完成第 18頁第 2題學(xué)生獨立完成并說說是怎么想的 完成練習(xí)三第 2題,學(xué)生獨立完成。 三、 課堂總結(jié): 通過今天的學(xué)習(xí),我又學(xué)會了什么?教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。 四、 布置作業(yè) 第五課時兩位數(shù)減兩位數(shù) (退位減法) 教學(xué)內(nèi)容: 課本 P19 例 例 3 教學(xué)目標: 、選擇自己喜歡的方法計算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。 教學(xué)重點: 掌握用筆算方法計算兩位數(shù)退位減法,并明白其算理。 教學(xué)準備: 實物投影、主題圖、小棒 教學(xué)過程: 一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣 出示主題圖。學(xué)生回答。 。 。 。 教學(xué)例 3。教師巡視指導(dǎo),學(xué)生匯報。先學(xué)生思考計算方法。并匯報:相同數(shù)位要對齊;從個位減起;如果個位不夠減,就從十位退 1。 三、鞏固練習(xí),實踐應(yīng)用 、完成第 19 頁做一做。指名匯報并說說是怎樣想的。先用小棒擺一擺,再計算。教師巡視、指導(dǎo)。 四、課堂總結(jié): 通過今天的學(xué)習(xí),你又學(xué)會了什么 五、布置作業(yè) 第六課時兩位數(shù)減兩位數(shù) (練習(xí)課) 教學(xué)內(nèi)容: 課本 P20P21練習(xí)三 教學(xué)目標: .通過練習(xí),使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計算方法,能較正確、熟練地計算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。 教學(xué)重點: 查漏補缺,反饋出現(xiàn)的問題,提高學(xué)生的計算熟練度和準確度。 教學(xué)準備: 實物投影、圖片和題卡 教學(xué)過程: 一、總結(jié)引入 小朋友們,學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。指名匯報。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究。 二、鞏固練習(xí) 、完成第 20 頁練習(xí)三第 3 題。怎樣求還剩多少個?指名回答。這道題該如何計算呢? 完成第 20頁練習(xí)三第 4 題。指名匯報,選一道題說說計算方法。教師巡視。 完成第 21 頁練習(xí)三第 7 題。仔細觀察,你了解到哪些信息?指名匯報。指名匯報,并說明算法。先自己獨立完成,完成后從加法和減法中各選一道題在小組內(nèi)說說計算的方法。 三、強化練習(xí) 、完成第 21 頁練習(xí)三第 8題。可三家的小雞混到了一起。指名匯報、訂正、評比。教師巡視。 完成第 22 頁練習(xí)三第 12 題。指名匯報。同桌的同學(xué)互相交換檢查,并說說計算的方法。 五、隨堂練習(xí) 第七課時求比一個數(shù)多或少幾的數(shù) 教學(xué)內(nèi)容: 課本 P23 例 例 5 教學(xué)目標: 、解決“求比一個數(shù)多或少幾的數(shù)”的問題。 數(shù)學(xué)生應(yīng)用意識和解決問 題的能力。 教學(xué)難點: 培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力。從圖中你了解到了哪些信息?說給小組的同學(xué)聽一聽。 二、合作探究 (一)、教學(xué)例 4 、出示題目,仔細觀察、思考。 學(xué)生探討解答的方法。學(xué)生匯報,并說明解題思路。學(xué)生匯報。 學(xué)生匯報,并說明解題思路。 (三)、完成第 24 頁做一做。指名說明解題思路。選擇一個提問進行解答。 (四)、小結(jié):比較一下,今天學(xué)習(xí)的知識和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系?指名回答。 三、鞏固練習(xí),實踐應(yīng)用 、學(xué)生獨立完成練習(xí)四第 4,選擇二題說說計算方法。 四、課堂總結(jié): 通過今天的學(xué)習(xí) ,我又學(xué)會了什么?學(xué)生自己總結(jié)。 進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。 教學(xué)難點: 進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。學(xué)生匯報解題思路。
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