【正文】 PPT）它們相同的是：相同數(shù)位對齊，從個位算起。師：請同學們用剛才比較、分析的方法再來比較這兩道算式。師：咱們再來比較一下這兩道減法算式，（3524,2418）它們在列豎式計算時有什么相同的地方嗎？生：??師：也就是說：在筆算減法時，它們的相同點是（PPT）：相同數(shù)位對齊，從個位減起。那么，它們又有什么不同的地方呢？生1：一個沒進位，一個進位 師：哪位同學能說得更具體一些？ 生2：第一道算式??師：這位同學很善于結合例子說明問題。生2：從個位加起。（PPT）那么，這些題你都會列豎式計算嗎？（會）真自信！請選擇你喜歡的題算一算，比一比，看誰做得又對又快！誰選A？選B的呢？選C？（生獨立計算，師巡視選擇3位講解）師：同學們的筆算速度可真快！我們一起來聽聽這幾位同學是怎么算的？（讓生上臺）請先說一下計算過程再說計算結果，好嗎？其他同學請認真傾聽，仔細判斷，好嗎？（生匯報）師：這位同學不僅做得好，而且表達能力特別強！同學們和他做得一樣嗎？有沒有不一樣的？下面全部做對的同學請坐端正，有錯誤的同學請快速地訂正一下。（PPT）從中，你能了解到哪些信息？（籃球35元，足球24元，跳繩：18元）師：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？（隨著生的回答PPT出示問題）生1：籃球和足球一共多少元？（怎樣列式？）35+24 生2：籃球比足球貴多少元？（會列式嗎？）3524 生3：足球比籃球便宜多少元？（會列式嗎？）3524 師：其實這兩個問題是一樣的。到第37頁本單元結束。（繼續(xù)翻）第三部分，我們學習了連加連減和加減混合（板）。（繼續(xù)翻）例4學習了用加減法解決問題。師：接下來，我們用找標題的方法簡單回顧一下，在這個單元我們學習了哪些內(nèi)容。請看大屏幕，我們一起翻課本簡單回顧我們學了哪些內(nèi)容。體現(xiàn)比較、舉例說明等一些簡單的數(shù)學方法和思想。鞏固筆算加減法的算理和算法，準確、熟練、靈活地進行計算，提高計算能力。(1)復習“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)”的問題。注意：含有小括號的加、減混合運算，因為要先算小括號里面的，所以只能列兩個豎式，沒有簡便寫法)設計意圖：結合練習題復習100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法及算理，提高學生的筆算能力。(3)復習筆算方法。第 1 頁(相同數(shù)位對齊，從個位算起，計算加法時，個位滿十向十位進1；計算減法時，個位不夠減，要從十位退1當10，與個位上的數(shù)合起來再減)2．結合練習題復習連加、連減和加減混合運算。(1)課件出示：(2)筆算并匯報筆算過程及結果。使學生在進一步理解和掌握計算法則的基礎上，能比較熟練地進行100以內(nèi)的加法和減法及連加、連減、加減混合的計算，提高計算能力。第一篇：小學數(shù)學二年級上冊《100以內(nèi)的加法和減法二》教案教學設計小學數(shù)學二年級上冊《100以內(nèi)的加法和減法二》教案教學設計1數(shù)與代數(shù)第1課時 100以內(nèi)的加法和減法(二)上課解決方案 教案設計 設計說明教育心理學指出：知識的保持需要以識記為前提，識記的知識必須通過復習才能保持。根據(jù)《數(shù)學課程標準》關于運算能力的要求，本節(jié)復習課重視學生對算理和計算方法的進一步理解和掌握，鼓勵學生選擇自己喜歡的方法準確計算，并學會尋求合理簡捷的運算途徑解決問題。課前準備教師準備 PPT課件 教學過程 ⊙整理復習1．結合習題復習100以內(nèi)的加法和減法的筆算方法。(3)復習筆算加、減法的方法。(1)課件出示：29＋35＋9＝97－25－47＝ 75－46＋31＝53－(9＋37)＝(2)筆算并匯報筆算過程及結果。(筆算連加、連減和加減混合運算時，可以按照運算順序分步列兩個豎式計算，也可以根據(jù)兩個豎式的關系采用簡便寫法。3．復習用100以內(nèi)的加、減法知識解決問題。①課件出示：第 2 頁第二篇：新人教版小學數(shù)學二年級上冊《100以內(nèi)的加法和減法二》教學設計100以內(nèi)的加法和減法（二）整理和復習教學內(nèi)容：新人教版二年級上冊《100以內(nèi)的加法和減法（二）》P1137 教學目標：參與《100以內(nèi)的加法和減法（二）》單元知識的歸類整理，在邊理邊練的過程中，學會整理知識的方法，建構知識體系。培養(yǎng)學生簡單的整理歸納的能力，體驗與同伴相互交流的學習樂趣。教學準備： PPT，作業(yè)紙3張 教學過程：一、簡單回顧，梳理內(nèi)容：師：同學們，這節(jié)課我們一起對第二單元《100以內(nèi)的加減法》（二）進行整理和復習?？茨夸?，找一找第二單元《100以內(nèi)的加減法》（二）從第幾頁開始？好，我們一起翻到第11頁。在這個單元，首先我們學習了加法（板），（繼續(xù)翻）加法里包含了不進位加和進位加（板）。師：接著，我們學習了減法（板），減法里包含了不退位減和退位減（板）。例5用連加連減和加減混合了問題。師：原來在這個單元我們學習了這么多的內(nèi)容，那么這些內(nèi)容你都學會了嗎？有一位好朋友想來考考大家，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？真有自信！瞧，誰來了？二、創(chuàng)設情境，提出問題：師：（喜羊羊）羊羊村要開運動會了，喜羊羊需要為運動會購買一些體育用品，我們一起去看看吧。這位同學換了個角度提出問題，真棒！還能提出什么問題？生4：足球、籃球和跳繩一共多少元？（24+35+18）師：喜羊羊還有個問題，他帶了50元那么買足球和跳繩后，還剩多少元？怎樣列式？（502418）還可以怎樣列式？50－（24+18）三、層層比較，系統(tǒng)整理：師：剛才同學們提出了這么多的數(shù)學問題。師：這是剛才我們做的兩道加法算式，（24+35,35+18）比較一下，它們在列豎式計算時有什么相同的地方？生1：個位對齊個位，十位對齊十位。師：也就是說：在筆算加法時，它們的相同點是（PPT）：相同數(shù)位對齊，從個位加起。也就是說，它們不同的地方是：第一道算式個位相加不滿十，第二道算式個位相加滿十，要向十位進1。那么，它們又有什么不同的地方呢？生：??師：（PPT）它們不同的地方是：第一道算式個位夠減，第二道算式個位不夠減，要從十位退1。（24+18,3518）它們在列豎式計算時，有什么相同？生：??師：真聰明！馬上就找到了。那么，它們的不同呢？生：??師：（PPT）它們的不同是：加法個位相加滿十要向十位進1。師：那么我們在筆算連加、連減和加減混合時要注意什么呢？ 生：相同數(shù)位對齊；從個位算起；滿十要向十位進1,個位不夠減要從十位退1；計算完前兩個數(shù)不要忘記第三個數(shù)。（PPT）我們在筆算連加連減和加減混合的方法和筆算加減法的方法一樣，而運算順序是從左往右的，同時要注意豎式的簡便。（學生交流后回答）我們一起來看，（師小結并補充板書）在筆算加減法，連加連減和加減混合時，我們要注意相同數(shù)位對齊，從個位算起。筆算減法，個位不夠減，要從十位退1。（板貼：相同數(shù)位對齊，從個位算起，滿十進1,退1當十，從左往右）師：老師這里有個問題：為什么相同數(shù)位要對齊??？（指生說）只有相同數(shù)位對齊了才能保證是幾個一加減幾個一，幾個十加減幾個十。老師很想和你們交朋友，你們愿意嗎？想不想知道老師的電話號碼？老師的電話號碼是1356??想知道其余的幾個數(shù)字嗎？其余幾個數(shù)字就隱藏在這些算式的答案里（PPT）。（生獨立計算）師：老師的電話號碼找到了嗎？哪位同學愿意先把結果說一說？現(xiàn)在請把老師的電話號碼大聲地讀出來。幫幫“小馬虎”：師：通過做以上的題，可以看出咱們班的孩子既聰明，又認真。把你的小竅門和“小馬虎”說一說吧。（PPT）請看屏幕，聽老師讀一讀。五、總結概括，深化方法：師：同學們，這節(jié)課馬上就要結束了。這節(jié)課，我們對100以內(nèi)加減法（二）進行了整理和復習。接著通過做練習檢驗我們學會了什么。不同的地方是：加法個位滿十向十位進1。而連加、連減和加減混合的運算順序是從左往右的，有括號的要先算括號里的，同時要注意豎式的簡便。下課！第三篇：二年級上冊《100以內(nèi)的加法和減法》教案分析范文二年級上冊《100以內(nèi)的加法和減法》教案分析第一單元是在學生初步理解加、減法的含義，能夠口算兩位數(shù)加（減）整十數(shù)或一位數(shù)、筆算兩位數(shù)加（減）兩位數(shù)，以及會解答加、減法的實際問題的基礎上編排。首先來說說計算教學。對靈活計算的要求高。尤其是第二步能口算的（試一試），學生的錯誤更多，因為以前都