【正文】 個十加減幾個十。師：那么我們在筆算連加、連減和加減混合時要注意什么呢？ 生：相同數(shù)位對齊；從個位算起；滿十要向十位進(jìn)1,個位不夠減要從十位退1；計(jì)算完前兩個數(shù)不要忘記第三個數(shù)。也就是說，它們不同的地方是：第一道算式個位相加不滿十，第二道算式個位相加滿十，要向十位進(jìn)1。師：原來在這個單元我們學(xué)習(xí)了這么多的內(nèi)容，那么這些內(nèi)容你都學(xué)會了嗎？有一位好朋友想來考考大家，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？真有自信！瞧，誰來了？二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：師：（喜羊羊）羊羊村要開運(yùn)動會了，喜羊羊需要為運(yùn)動會購買一些體育用品，我們一起去看看吧?？茨夸?，找一找第二單元《100以內(nèi)的加減法》（二）從第幾頁開始？好，我們一起翻到第11頁。3．復(fù)習(xí)用100以內(nèi)的加、減法知識解決問題。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 PPT課件 教學(xué)過程 ⊙整理復(fù)習(xí)1．結(jié)合習(xí)題復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法的筆算方法。(1)課件出示：(2)筆算并匯報筆算過程及結(jié)果。(1)復(fù)習(xí)“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)”的問題。師：接下來，我們用找標(biāo)題的方法簡單回顧一下，在這個單元我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。（PPT）從中，你能了解到哪些信息？（籃球35元，足球24元，跳繩：18元）師：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（隨著生的回答PPT出示問題）生1：籃球和足球一共多少元？（怎樣列式？）35+24 生2：籃球比足球貴多少元？（會列式嗎？）3524 生3：足球比籃球便宜多少元？（會列式嗎？）3524 師：其實(shí)這兩個問題是一樣的。師：咱們再來比較一下這兩道減法算式，（3524,2418）它們在列豎式計(jì)算時有什么相同的地方嗎？生：??師：也就是說：在筆算減法時，它們的相同點(diǎn)是（PPT）：相同數(shù)位對齊，從個位減起。師：同學(xué)們總結(jié)得都非常全面。四、分層練習(xí)，拓展提升：找電話號碼：師：沒想到咱們班的孩子這么聰明。師：同學(xué)們想得真周到！老師把你們所說得都整理出來了。同時在比較中我們發(fā)現(xiàn)在筆算加減法時，相同的地方是：相同數(shù)位要對齊，從個位算起。關(guān)于計(jì)算的新知識有以下三點(diǎn)：一是連加、連減、加減混合應(yīng)該按“從左往右依次計(jì)算”的運(yùn)算順序進(jìn)行；二是計(jì)算連加、連減、加減混合式題可以列兩個連續(xù)的豎式或者把這兩個豎式連寫；三是計(jì)算連加、連減、加減混合應(yīng)該口算與筆算相結(jié)合，提高計(jì)算的效率。解決實(shí)際問題經(jīng)常要列式計(jì)算，算式的運(yùn)算順序不應(yīng)與解決實(shí)際問題的步驟相矛盾。教學(xué)時，要幫助學(xué)生說清楚第二步計(jì)算的具體內(nèi)容，感受這一步是前面計(jì)算的結(jié)果與算式里第三個數(shù)的運(yùn)算。本單元采用“分豎式”或“連豎式”計(jì)算連加、連減和加減混合。（3）沒有括號的連加、連減和加減混合都要從左往右依次計(jì)算，都可以寫連豎式計(jì)算。學(xué)生通過辨認(rèn)連加、連減和加減混合式題中，哪些能口算、哪些要筆算，做到能口算則口算，需筆算就筆算，他們的計(jì)算能力就得到了提升。教學(xué)難點(diǎn)：掌握三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則。）口算。不同的題目有不同的驗(yàn)算方法。先估計(jì)結(jié)果再列式計(jì)算。3．使學(xué)生能夠用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。教學(xué)難點(diǎn)：理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理，即筆算中的“對位”問題。先嘗試寫豎式，再討論總結(jié)列豎式應(yīng)注意的問題。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？教師引導(dǎo)梳理。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣、出示第8頁主題圖。學(xué)生匯報，并說明計(jì)算方法。交流觀察到的信息。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。教師巡視、指導(dǎo)。教師巡視。教師巡視。結(jié)合情景，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。板書算式：5622，思考計(jì)算方法，在練習(xí)本上試算。完成第18頁第2題學(xué)生獨(dú)立完成并說說是怎么想的完成練習(xí)三第2題，學(xué)生獨(dú)立完成。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖、小棒教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示主題圖。并匯報：相同數(shù)位要對齊；從個位減起；如果個位不夠減，就從十位退1。教師巡視、指導(dǎo)。指名匯報。這道題該如何計(jì)算呢？完成第20頁練習(xí)三第4題。仔細(xì)觀察，你了解到哪些信息？指名匯報?？扇业男‰u混到了一起。指名匯報。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題的意識和能力。學(xué)生匯報，并說明解題思路。指名說明解題思路。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？學(xué)生自己總結(jié)。二、合作探索、完成練習(xí)四第3題。說說優(yōu)惠的意思，和同桌交流問題。怎樣做可以知道小玉攢了多少錢？把你的方法在小組內(nèi)說一說。教學(xué)難點(diǎn)：靈活使用口算或加減法豎式等方法計(jì)算連加連減的問題。在小組內(nèi)交流你想到的問題，并解答出來。在練習(xí)本上寫出連寫的豎式。四、課堂總結(jié)：學(xué)生在知識、方法上做一個回顧。（1）出示主題圖。小結(jié)。觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：１、進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減法，提高計(jì)算的正確率。完成P30練習(xí)五第3題學(xué)生完成后說說計(jì)算方法。教師巡視指導(dǎo)。說說題意，小組討論你有什么發(fā)現(xiàn)？完成第14題。45=9（人）一共有多少人呢？9+14=23解答正確嗎？小結(jié)解答方法先解答比較簡單的問題，再解決比較復(fù)雜的問題。培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、和運(yùn)用知識的能力。教師巡視、指導(dǎo)。學(xué)生獨(dú)立完成并匯報判結(jié)果及方法。通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。完成P36練習(xí)七第1題學(xué)生獨(dú)立完成后在小組內(nèi)交流算法。教師引導(dǎo)學(xué)生整理匯報。三、鞏固練習(xí)，鞏固舊知、完成P36練習(xí)七第2題。完成第7題。指名回答解題思路。完成第4題。完成練習(xí)七第5題，出示主題圖學(xué)生觀察后問：你能提出什么問題？想好以后在小組內(nèi)交流。學(xué)生個別回答。教學(xué)重點(diǎn)：、復(fù)習(xí)和總結(jié)筆算加減法的計(jì)算方法。根據(jù)問題獨(dú)立列式，交流反饋，說說解題思路。二、合作交流，歸納整理、交流筆算加減法的計(jì)算方法。通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力，以及解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生匯報，并說明是怎樣思考的。四、課堂總結(jié)：根據(jù)板書，學(xué)生自己進(jìn)行回顧總結(jié)。完成P31第11題。完成P31練習(xí)五第13題。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖教學(xué)過程：一、看誰算得又對又快、口算。四、課堂總結(jié)：今天我們學(xué)生了什么知識？你又學(xué)會了什么？計(jì)算加減混合運(yùn)算時需要注意什么問題教師引導(dǎo)梳理。三、鞏固練習(xí)、完成練習(xí)五第4題，第8題分小組比賽完成。（2）出示應(yīng)用題：車上原有67人，下去了25人，又上來人28人，現(xiàn)在有多少人？理解題意、獨(dú)立解答、小組交流、匯報板演。五、布置作業(yè)第十課時加、減混合 教學(xué)內(nèi)容：課本P28例4教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。完成練習(xí)26頁做一做學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生匯報，展示算法。7+6+58+9132410720+30+1073+4揭示課題：今天我們將繼續(xù)研究三個的加減法。做了這道題，你想到了什么？四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會了什么？學(xué)生自己回答。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用、完成練習(xí)四第5題。完成練習(xí)四第8題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。選擇一個提問進(jìn)行解答。學(xué)生匯報。從圖中你了解到了哪些信息？說給小組的同學(xué)聽一聽。同桌的同學(xué)互相交換檢查，并說說計(jì)算的方法。指名匯報、訂正、評比。指名匯報，并說明算法。指名匯報，選一道題說說計(jì)算方法。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)會了什么五、布置作業(yè)第六課時兩位數(shù)減兩位數(shù)（練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容：課本P20P21練習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：.通過練習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)與兩位數(shù)加減法的計(jì)算方法，能較正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用、完成第19頁做一做。教學(xué)例3。學(xué)生回答。三、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會了什么？教師引導(dǎo)學(xué)生梳理。指名匯報。教學(xué)難點(diǎn)：掌握不退位減法的計(jì)算方法，理解筆算中的“對位”問題。完成第15頁練習(xí)二第11題。完成第16頁練習(xí)二第7題。指名匯報、并說明計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、卡片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課、學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位數(shù)與兩