二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元不退位減法教案-展示頁
2024-10-25 13:22本頁面
【正文】 不僅可以用到解決數(shù)學(xué)問題上，還要用它來解決我們生活中的問題。大猴子摘了65個桃子，送給小猴子23個后，還剩下幾個桃子？ 應(yīng)該如何列算式計算？我們幫幫他們！注意要寫答。2．“做一做”第二題，計算結(jié)果中的個位和十位有0時的處理。）三、嘗試練習(xí)1．教材第18頁“做一做”第一題，根據(jù)數(shù)位上的圓片計算。（①相同數(shù)位要對齊，從個位減起 ②遇到結(jié)果的個位是0時要占位。嘗試列豎式。學(xué)生展示。重點研究豎式計算的方法。各組選題，嘗試列式（36—23=）怎樣計算呢？先獨立思考，然后小組交流。通過看圖，你能找到哪些數(shù)學(xué)信息？（中國51枚、美國36枚、俄羅斯23枚、英國19枚、德國16枚）二、探究新知1．根據(jù)情境圖中的信息，你能提出哪些用減法計算的數(shù)學(xué)問題。我們中國曾經(jīng)申辦過一次，大家想不想看當(dāng)時的情境？（出示圖片）這這真是我們中國人的驕傲！在這屆奧運(yùn)會上，中國獲得51枚金牌，首次位列夏季奧運(yùn)會金牌榜第一名，現(xiàn)在我們一起看看金牌榜前五名。，直觀的學(xué)具操作，觀看直觀圖的筆算過程，理解筆算減法的算理，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)2?！緦W(xué)習(xí)難點】借助圓片直觀學(xué)具的操作、交流，理解不退位減法的算理?！緦W(xué)習(xí)重點】借助圓片直觀學(xué)具的操作、交流，理解不退位減法的算理。知道差的個位是0時，要用“0”占位，感受到兩位數(shù)減兩位數(shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)有著密切的聯(lián)系。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,會找條件，能提出與減法有關(guān)問題，借助圓片直觀學(xué)具的操作、交流，理解不退位減法的算理。第一篇：二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元不退位減法教案不退位減【學(xué)習(xí)內(nèi)容】二年級上冊第二單元18頁例1 【課程標(biāo)準(zhǔn)陳述】能計算兩位數(shù)的加減法。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。、說過程，學(xué)會用列豎式計算的方法：相同數(shù)位對齊，從個位減起。，能比較熟練地列豎式計算100以內(nèi)的不退位減法。通過擺圓片、說過程，學(xué)會用列豎式計算的方法?！驹u價活動方案】“奧運(yùn)金牌榜”情境圖，在美國和俄羅斯所得金牌數(shù)的比較中引出減法算式，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)1?！白鲆蛔觥庇^看直觀圖寫豎式計算和用豎式計算的練習(xí)，鞏固筆算減法的注意事項，來評價目標(biāo)3.【學(xué)習(xí)過程】一、情境導(dǎo)入（評價目標(biāo)1）同學(xué)們，你們知道奧動會嗎？（知道?。W運(yùn)會是世界規(guī)模最大的運(yùn)動會，每4年舉辦一次。課件演示“奧運(yùn)金牌榜”情境圖。（美國比俄羅斯多多少枚金牌？美國比德國多多少枚金牌？德國比英國少多少枚金牌？）2．交流算法，理解算理。預(yù)設(shè)：a口算，方法：3020=10,63=3,10+3=13 b可能會有學(xué)生豎式計算。用豎式怎樣算呢？拿出數(shù)位板用圓片擺一擺，再列式。（用圓片表示36，再去掉23，觀察還剩13。）個位和十位上的圓片代表的含義是否一樣？（個位上的圓片代表幾個一，十位上的圓片代表幾個十）在個位劃去兩個圓片、十位劃去三個圓片，一共劃去的數(shù)是多少?剩下的數(shù)是幾？（劃去23，剩下13）根據(jù)列出的豎式全班交流豎式怎么寫？ 誰跟誰對齊？（相同數(shù)位對齊）先算什么？（先算個位，再算十位）列算式要注意什么？同桌說一說然后全班交流。③遇到結(jié)果的十位是0時不用寫。先想一下減法的豎式怎樣寫？（相同數(shù)位對齊，然后從個位算起）在豎式上寫出答案后不要忘記再把答案寫到橫式里。想：個位上得幾？怎樣寫？（個位相減得0，結(jié)果的個位寫0）十位上得幾？怎么辦？（十位相減得0，結(jié)果的十位不寫0）四、鞏固應(yīng)用，深化理解在情境中運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。五、全課總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？全班交流?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)檢測】 。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，獨立思考、說出“個位不夠減”的解決方法，通過交流小棒拆分的過程，知道豎式中退位的方法和退位后十位上數(shù)的變化，理解算理。，自主探究個位是“0”的退位減法的計算過程，會敘述退位減法的計算過程。【學(xué)習(xí)重點】會用豎式正確計算，會正確使用退位點，理解從個位減起的必要性。會使用退位點，理
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