【正文】 學(xué)領(lǐng)域中的地 位卻并不盡如人意。 第三種是華人外教型，以華人外教為主，以北大、人大為代表。 第二種類型是聯(lián)合辦學(xué)型，通常與國際某個(gè)商學(xué)院合辦，引進(jìn)其部分授課陣容然 后配以本校的優(yōu)秀教授，以 中山大學(xué)、上海財(cái)大等為代表。其優(yōu)點(diǎn)就是每門課程都能 配備世界上最好的教授，能夠迅速的使 EMBA 的授課質(zhì)量達(dá)到國際頂尖的水平，其豪華 陣容甚至可能超過國際著名的商學(xué)院。 30 所高校一方面通過聘請(qǐng)國外一些名校教授或與國外某些高校 合作，另一方面組織本 校優(yōu)秀師資，招收具有本科學(xué)歷、 8 年以上工作經(jīng)驗(yàn)和擔(dān)任企業(yè)高層管職務(wù)的管理者攻讀 EMBA 學(xué)位。 2020 年 8 月，中國大陸的 30 所大學(xué)獲得國務(wù)院學(xué)位辦的批準(zhǔn)，開始在 MBA 教育的基礎(chǔ)上試行 EMBA 教育。中國 國家規(guī) 定，具有大學(xué)本科以上學(xué)歷， 8 年以上工作經(jīng)歷，較大規(guī)模企業(yè)的現(xiàn)職高層管理人員 才可報(bào)名 EMBA。 EMBA 是 MBA 專業(yè)學(xué)位教育的一種特殊形式，二者定位有所差別， MBA入學(xué)需要入學(xué) 礎(chǔ)考試，這就給那些管理經(jīng)驗(yàn)豐富，但離開應(yīng)試環(huán)境多年的企業(yè)管理人員設(shè)置了門 檻。 在中國的發(fā)展 EMBA 發(fā)展概況 EMBA 英文 Executive Master of Business Administration 的縮寫，是針對(duì)已經(jīng)擔(dān)任中層以上管理工作，并且具有承擔(dān)更多管理責(zé)任潛力的企業(yè)中高層經(jīng)理人員的工商管理碩士專業(yè)學(xué)位教育，一般稱為高級(jí)經(jīng)理人員工商管理碩士?，F(xiàn)在許多學(xué)校紛紛開始嘗試中外合作，利用外方的教學(xué)實(shí)踐提供經(jīng)驗(yàn)，幫助國內(nèi)的教學(xué)。從發(fā)展的角度來看，中國管理教育的師 資力量有了很大的加強(qiáng)，各大學(xué)博士點(diǎn)的不斷增加以及留學(xué)人員的回歸潮流為發(fā)展提供了動(dòng)力。教師水平一直以來成為人們議論的話題。在教材方面，從初期的大量翻譯國外教材，到現(xiàn)在一些優(yōu)勢院校也開始自編教材或是直接采用原版教材。 經(jīng)過十多年的實(shí)踐，中國 MBA 教育各個(gè)方面都有了質(zhì)的變化。目前，一場以培養(yǎng)高級(jí)經(jīng)理人為目標(biāo)的教育試驗(yàn)正在 中國大陸悄然進(jìn)行。這兩批評(píng)估的大學(xué)采用相同的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、評(píng)價(jià)程序和方法，即選用 20 個(gè)指標(biāo)，涉及教學(xué)設(shè)施、師 資隊(duì)伍、教學(xué)管理、教學(xué)組織、教學(xué)效果和辦學(xué)特色 6 個(gè)方面。第三個(gè)階段：從 2020 年開始，在國家教育部和國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的指導(dǎo)下，全國學(xué)位與教育發(fā)展中心對(duì)全國 54 所大學(xué)的 MBA 學(xué)位教育質(zhì)量分兩批進(jìn)行了全 面評(píng)估。至 2020 年 4 月，全國累計(jì)招收 MBA 研究生 萬多名，累計(jì)授予 MBA 學(xué)位 13,238 名。 1997 年重慶大學(xué)等 29 所高校 也獲得 MBA 學(xué)位授予權(quán)。 中國 MBA 教育的第二個(gè)發(fā)展階段：始于 1991年 5 月，當(dāng)時(shí)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)正式批準(zhǔn)清華大學(xué)等 9 所高校試行招收和培養(yǎng) MBA。 中國的 MBA 教育經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段，一是 80 年代的學(xué)習(xí)和導(dǎo)入階段，二是 90 年代的探索和試驗(yàn)階段，三是 2020 年以來的發(fā)展和完善階段。現(xiàn)在中國的 MBA 學(xué)校已經(jīng)有 60 多所，遍布在 27 個(gè)省市，到 2020 年初累計(jì)招生的 MBA 學(xué)生近 5 萬人，畢業(yè)生也已有 萬人。 1993 年試點(diǎn)院校擴(kuò)大到 26 所。中國的 MBA 教育實(shí)踐從 1991 年國家教委在 9 所院校 的試點(diǎn)正式開始。其他國家也大多有自己的 名牌 MBA，比如日本有名的 MBA 大學(xué)是一橋大學(xué)和慶應(yīng)大學(xué)，英國有倫敦商學(xué)院、阿什里奇管理學(xué)院和克蘭菲爾德管理學(xué)院等，法國有歐洲工商管理學(xué)院、馬賽高等商學(xué)院、巴黎高等管理學(xué)院等，澳大利亞有麥考瑞大學(xué)、新威爾士大學(xué)等，新加坡有國立大學(xué)企業(yè)管理學(xué)院和博偉工商管理學(xué)院等，新西蘭有梅西大學(xué)商學(xué)院等。選修課一般要 求至少 10 門，可以在其他學(xué) 院或系選修。學(xué)生只有在完成第一學(xué)年課程后才被允許進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)。從課程設(shè)置來看，美國 MBA 教育計(jì)劃一般有 20 至 22 門課， 48 至 58 個(gè)學(xué)分，全日制 為二年制。為了鑒定這類 MBA 教學(xué)的質(zhì)量，美國管理學(xué)院聯(lián)合會(huì)制定了涉及評(píng)分、課程設(shè)置、圖書設(shè) 施、師資等方面的考核標(biāo)準(zhǔn)；高級(jí)管理人員 MBA(EMBA 即 executive MBA)，由芝加哥大學(xué)管理學(xué)院首創(chuàng)，主要為企業(yè)在職高級(jí)行政人員開設(shè)的學(xué)位教育計(jì)劃。逐漸， MBA 開始向全世界呈輻射狀發(fā)展。這種轉(zhuǎn)換說明 MBA 教育自管理向經(jīng)營的傾斜，傾斜的趨勢至今還在繼續(xù)。二戰(zhàn)后， 美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈擴(kuò)張傾向，與此相對(duì)應(yīng)，MBA 一時(shí)呈現(xiàn)供不應(yīng) 求之勢。 MBA 由此應(yīng)運(yùn)而生，它所致力培養(yǎng)的，就是懂得這種 “科學(xué)管理 ”的職業(yè)經(jīng)理人員。在此以前，人們更為關(guān)心的是如何適當(dāng)分配盈余。中國 MBA 發(fā)展報(bào)告 一、 MBA 概述 國外 MBA 教育 MBA 作為一種學(xué)位，誕生于本世紀(jì)初的美國。這一學(xué)位的設(shè)立，與當(dāng)時(shí)美國提倡 “科學(xué)管理 ”的理念密切相關(guān)。但 科學(xué)管理引起的這場偉大革命使人們認(rèn)識(shí)到，盈余的分配并非頭等大事，最重要的是 增加盈余，也就是把蛋糕做大。 1908 年，哈佛大學(xué)商學(xué)院首創(chuàng) MBA， 10 年后，美國多家商學(xué)院及管理學(xué)院相繼設(shè)立了 MBA 學(xué)位。這期間， MBA 的課程設(shè)置添加了市場營銷、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)營決策等。 自 20 世紀(jì) 50 年代到 70 年代，歐洲諸國先后成立了多家商業(yè)管理學(xué)院培養(yǎng) MBA，法 國的歐洲工商管理學(xué)院、英國的倫敦商學(xué)院、瑞士的國際工商管理學(xué)院都是在這一時(shí) 期建立的。 目前，美國 MBA 教育主要有三種類型：著名管理學(xué)院的 MBA，如哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)等，其教學(xué)安 排充分考慮高層管理職務(wù)的要求，尤其注重戰(zhàn)略管理一類的整合性 課程以及多專業(yè)課程之間的協(xié)調(diào)；一般大學(xué)管理學(xué)院的MBA，這類 MBA 教育計(jì)劃在學(xué)制和質(zhì)量上參差不齊，其優(yōu)點(diǎn)是較靈活，能夠針對(duì)不同類型的人來設(shè)置教學(xué)計(jì)劃。學(xué)員一般由企業(yè)推薦，費(fèi)用由企業(yè)支付，每周一天授課時(shí)間，課程內(nèi)容 廣泛，理論與實(shí)際并重。第一學(xué)年課程主要是核心課程，包括內(nèi)部或組織環(huán)境 (如組織行為學(xué) )、外部及社會(huì)環(huán)境 (如經(jīng)濟(jì)學(xué) )、專門職能領(lǐng)域 (如會(huì)計(jì)、金融、營銷 )、定量技術(shù) (如統(tǒng)計(jì)學(xué)、決策分析、計(jì)算機(jī)方法 )等四個(gè)方面的 10 至 13 門課程。第二學(xué)年課程為專業(yè)課選修課程，一般為管理和工商領(lǐng)域當(dāng)代熱點(diǎn)問題，同時(shí)也與導(dǎo)師的學(xué)術(shù)興趣及研究方法相關(guān)。 美國 MBA 教育水平和學(xué)校數(shù)量，遙遙領(lǐng)先于世界各國。 中國 MBA 發(fā)展的三個(gè)階段 MBA 是 Master of Business Administration 的縮寫， 直譯應(yīng)為 “商業(yè)管理碩士 ” ，中國習(xí)慣譯為 “工商管理碩士 ”。而實(shí)際上第一次出現(xiàn) MBA 是在 1984年，中國政府與當(dāng)時(shí)的歐共體合 作，在北京辦起了第一所 MBA 學(xué)校，也就是現(xiàn)在的中歐工商管理學(xué)院的前身。 1998年，又有 30 所高校加入這一行列。清華、北大、中歐、復(fù)旦是中國最負(fù)盛名的 MBA 學(xué)校。國 MBA 教育的學(xué)習(xí)和導(dǎo)入階段：正值 80 年代初中國開始實(shí)施改革開放政策，在 這期間，主要有三個(gè)中外合作培養(yǎng) MBA 和培訓(xùn)管理人員的項(xiàng)目， 包括在 1991 年依 托上海交通大學(xué)、歐共體發(fā)起的中歐管理學(xué)院。 1993 年，教育部和國務(wù)院學(xué)位辦又 批準(zhǔn)了北京大學(xué)等 17 所大學(xué)試行招收和培養(yǎng) MBA。至此，全國共有 57 所高校招收和培養(yǎng) MBA?，F(xiàn) 在，全國每年約 6 萬人報(bào)考 MBA， 60 多所高校每年招生約 1 萬人。接受第一批評(píng)估共有 26 所；接受第二批評(píng)估的共有 28 所。 2020 年 8 月，中國大陸的 30 所大學(xué)獲得國務(wù)院學(xué)位辦的批準(zhǔn)，開始在 MBA 教育的基礎(chǔ)上試行 EMBA 教育。 30 所高校一方面通過聘請(qǐng)國外一些名校教授或與國外某些高校 合作，另一方面組織本校優(yōu)秀師資，招 收具有本科學(xué)歷、 8 年以上工作經(jīng)驗(yàn)和擔(dān)任企 業(yè)高層管職務(wù)的管理者攻讀 EMBA 學(xué)位。 1994 年出臺(tái)了 MBA 指 導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃，以后又經(jīng)過 1998 年的修正，這與國外商學(xué)院的核心課程設(shè)計(jì)相比沒有什么顯著的差異，甚至在學(xué)術(shù)角度上的要求更高一些。目前國內(nèi)從事 MBA 教育的教師有 2020 多人。博士學(xué)位以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)優(yōu)秀教師 的標(biāo)準(zhǔn)。但是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)這個(gè)痼疾不是選派一些教師出國學(xué)習(xí)就可以解決的。目前國內(nèi)的師資水平應(yīng)付 MBA 課程已經(jīng)沒有太大問題，但在要求更高的 EMBA 及短期 課程培訓(xùn)方面就難以承擔(dān)，仍然需要假以時(shí)日。它由美國芝加哥大學(xué)商學(xué)院于 1943 年首創(chuàng)，并在七十年代在美國得到廣泛效仿。而 EMBA 入學(xué)筆試、面試均由大學(xué)單位自行組織，設(shè)置門檻大為降低。 MBA 多采用 “講授＋案例分析＋團(tuán)隊(duì)討論 ”的方式， EMBA 則更注重在 啟發(fā)的基礎(chǔ)上，將課程與學(xué)員實(shí)際體驗(yàn)結(jié)合，因此更適合正在商場實(shí)戰(zhàn)的高層管理者 。目前，一場以培養(yǎng)高級(jí)經(jīng)理人為目標(biāo)的教育試驗(yàn)正在中國大陸悄然進(jìn)行。 國內(nèi)的 30家 EMBA可以大致分為四種類型，第一種是以外籍教授為主型，授課教授通常來自世界各著名的商學(xué)院，以武漢大學(xué)、中歐為代表。不過這需要極強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力和國際號(hào)召力。優(yōu)點(diǎn)就是能夠保持項(xiàng)目的 穩(wěn)定性，不過這種模式很早就在國內(nèi)試行，但由于利益分配等原因，最后往往流