【正文】 》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它選用了幼兒所熟悉的小鳥、大象、小兔子等動物形象，以小蝸牛的內(nèi)心想法、行為活動為主線展開情節(jié)講述。而童話故事是兒童文學(xué)的一種體裁，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過編制生動有趣的情節(jié)來反映生活。下面我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)等環(huán)節(jié)來展示本節(jié)課的說課。 提供給幼兒頭飾和布置簡單的場景，請幼兒自己選擇扮演的角色進(jìn)行故事表演，教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡單的旁白，主要讓幼兒練習(xí)角色的對話及 表演相應(yīng)的動作。同時(shí)我還運(yùn)用了提問法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：小松鼠耳朵上的綠星到底是什么 ?螢火蟲為什么要扮成閃亮的綠星停在小松鼠的耳朵上 ?揭示出了小松鼠因?yàn)樯屏济篮靡驳玫搅宋灮鹣x的回報(bào)，請小朋友談?wù)勛约涸谏钪腥绾螌Υ撕褪挛?，進(jìn)行思想提升?！碧釂枺?a、小松鼠怎么會這么漂亮 ?b、小松鼠耳朵上閃亮的綠星是什么 ?是從哪兒來的 ? 到結(jié)束，提問：小松鼠上臺表演了，為什么臺下的觀眾都驚呆了 ? 三、看 ppt，完整欣賞故事，感受小松鼠的善良美好，使幼兒懂得做事要替他人著想?！蓖ㄟ^提問： a、小松鼠來到花園里想怎樣打扮自己 ?b、小松鼠到了哪里，看到了什么，他怎么想 ?c 它為什么不用花草打扮自己 ?d、這件事被誰看到了，它們怎么說 ?讓幼兒理解故事情節(jié)。 此環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀法 和提問等方法，把故事進(jìn)行分段講述。 一、出示小松鼠，引起幼兒興趣，引出課題。 看 ppt，完整欣賞故事，感受小松鼠的善良美好，使幼兒懂得做事要替他人著想。 五、說活動過程 結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)： 出示主要角色，引起幼兒興趣，引出 ppt。 觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。幼兒在進(jìn)行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來，是解決活動重點(diǎn)的有效方法。以看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 為什么要采用以上方法呢 ? 采用直觀法是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的 具體形象性思維。 教育心理學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象。 二、說活動準(zhǔn)備。 (三 )說活動重、難點(diǎn)： 本次活動的教學(xué)重點(diǎn)是理 解故事情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中小松鼠善良，美好的角色形象 ?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，因此，我從能力和情感兩方面提出了本次活動的目標(biāo)： 從能力上，理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中小松鼠善良，美好的角色形象 。其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗(yàn)，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。中班語言活動說課稿 第一篇：中班語言活動說課稿 中班語言活動說課稿《耳朵上的綠星》 一、說教材。 (一 )說設(shè)計(jì)意圖： 《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語言詼諧有趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以擴(kuò)展孩子的詞匯量 。 (二 )說活動目標(biāo)： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。 從情感上，使幼兒懂得，做事要多為他人著想，要互相關(guān)心，互相幫助。教學(xué)難點(diǎn)是使幼兒懂得，做事要多為他人著想，要互相關(guān)心，互相幫助。 為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我作了以下準(zhǔn)備： 小松鼠等角色教具， ppt 三、說教法?！备鶕?jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運(yùn)用了直觀法、提問法、角色游戲等教學(xué)方法。從幼兒認(rèn)識事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。 采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。 采用角色游戲法是因?yàn)榻巧螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒樱谟變荷硇穆愿衅v時(shí)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。 四、說學(xué) 法 遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法等。 討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。 結(jié)合圖片，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。 幼兒進(jìn)行角色表演。 興趣是幼兒主動參與活動的關(guān)鍵，開始部分我就以一個(gè)孩子們喜歡的角色吸引了他們的眼球，并且通過一個(gè)提問直接進(jìn)入了課題：今天晚上，小松鼠要上臺表演唱歌，請小朋友幫它出出主意，怎樣才能打扮得很美呢 ?(請幼兒討論并說說 ) 二、結(jié)合圖片，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。 到“小松鼠不摘草，也不采花，他真好。 到“小松鼠從來沒有這么漂亮過。 此環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我通過看課件的形式完整欣賞故事，有利于幼兒更形象的欣賞故事，理解故事內(nèi)涵。 四、幼兒進(jìn)行角色表演。 這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動欲望，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對話，表達(dá)自己的理解，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機(jī)會，將整個(gè)活動推向高潮，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)的目的 第二篇：中班語言活動說課稿 中班語言活動說課稿：小蝸牛的微笑 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家上午好！我的名字叫王歆婷，今天我說課的題目是中班語言活動《微笑》。 一說教材 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動 幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解。其語言通俗易懂，情節(jié)簡單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)識水平，易于被幼兒接受。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體會到為朋友做事的快樂。 二說教學(xué)目標(biāo) 按照《新綱要》的教育木匾，并且結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，我確定本次活動目標(biāo)為： 情感目標(biāo)：體驗(yàn)小蝸牛的助人之心和朋友間的友愛，樂于幫助他人，給別人帶來快樂。 知識目標(biāo)：能初步理解故事內(nèi)容，掌握故事的名稱、角色和故事的主要情節(jié)。 活動難點(diǎn)：能主動幫助別人，并愿意給別人帶來快樂。 四說教學(xué)準(zhǔn)備