幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課教案弟弟問藍(lán)天及教學(xué)反思[5篇材料]-展示頁
2025-03-29 12:00本頁面
【正文】 有感情地朗誦詩歌。 評價(jià)要素： 是否理解 詩歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩歌。） （ 1）藍(lán)天里，除了有月亮、云朵、星星、銀河外，還有些什么？（引導(dǎo)幼兒通過對藍(lán)天產(chǎn)生更多的遐想，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。（把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應(yīng)部分。（教師要用自己的情緒去感染幼兒。 提問：弟弟對月亮說了什么？（引導(dǎo)幼兒用詩歌里的句子來說）以同樣的方法提問 弟弟對星星（云朵、銀河）說了什么？并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞 閃閃、輕輕、長長 （ 3）結(jié)合背景圖，幼兒跟讀整首詩歌。 活動過程： 1．導(dǎo)入引題 師：你們知道藍(lán)天里都有些什么嗎？（調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn) 進(jìn)行講述 2．欣賞理解詩歌 （ 1）教師有感情地朗讀詩歌一遍，讓幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。 指導(dǎo)要點(diǎn)： ：理解詩歌內(nèi)容，學(xué)會有感情地朗讀整首詩歌。 4．根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。 2．感受詩歌意境，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課教案《弟弟問藍(lán)天》及教學(xué)反思 [5篇材料 ] 第一篇：幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課教案《弟弟問藍(lán)天》及教學(xué)反思 大班語言優(yōu)秀公開課教案《弟弟問藍(lán)天》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受詩歌意境，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴，理解詩歌內(nèi)容，有感情地朗讀詩歌，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園大班語言優(yōu)秀公開課教案《弟弟問藍(lán)天》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 1．理解詩歌內(nèi)容，有感情地朗讀詩歌。 3．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 活動準(zhǔn)備： 1．圖片：藍(lán)天、月亮、星星、云朵、河流 2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在天氣晴朗的夜晚，請家長與孩子一起觀察藍(lán)天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解 銀河 ，感受藍(lán)天的神奇，引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。 ：通過圖文、視聽結(jié)合的方式讓幼兒理解詩歌內(nèi)容；并通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩歌。 提問：弟弟問藍(lán)天，都問了誰？（啟發(fā)幼兒說出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片） （ 2）結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩歌，讓幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。 提問：為什么說 月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼 ？ 3．朗讀詩歌 （ 1）跟讀 23 遍。） （ 2）多種形式（如分組、輪流）朗讀。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。） （ 2）你們會問藍(lán)天什么問題呢？ （ 3）你喜歡詩歌里的小弟弟嗎？為什么？ 師：藍(lán)天里藏有好多的秘密，你們想知道答案嗎，答案全部藏在書本里，你可以從書里獲得很多很多的知識。 活動建議： 1．可以采用多媒體的方式，引導(dǎo)幼兒欣賞生動形象的詩歌畫面，感知理解詩歌內(nèi)容。 。 教學(xué)反思： 本次活動緊緊結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，從幼兒感興趣的內(nèi)容入手，無論在幼兒知識儲備方面，還是教師教具準(zhǔn)備方面，各項(xiàng)工作做得細(xì)致完善，因而在活動進(jìn)行時(shí)孩子們積極參與，理解詩歌內(nèi)容，創(chuàng)造性思維得到了進(jìn)一步發(fā)展，活動取得較好的效果，能達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)。 第二篇：幼兒園大班教案：兒歌《弟弟問藍(lán)天》 活動目標(biāo) 1．理解詩歌內(nèi)容，有感情地朗讀詩歌。 活動準(zhǔn)備 1．圖片：藍(lán)天、月亮、星星、云朵、河流 2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在天氣晴朗的夜晚，請家長與孩子一起觀察藍(lán)天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解銀河，感受藍(lán)天的神奇，引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。 ：通過圖文、視聽結(jié)合的方式讓幼兒理解詩歌內(nèi)容；并通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩歌。 提問：弟弟問藍(lán)天，都問了誰？（啟發(fā)幼兒說出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片） （ 2）結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩歌，讓幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。 提問：為什么說月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼？ 3．朗讀詩歌 （ 1）跟讀 23 遍。） （ 2）多種形式（如分組、輪流）朗讀。引導(dǎo)幼兒有感
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