幼兒園大班優(yōu)秀語言公開課教案天上七顆星及教學反思5篇-展示頁
2025-03-29 08:06本頁面
【正文】 有什么 ?墻上幾根釘 ?敲過釘子嗎 ?我們揮起小榔頭，對準了敲。 ) ③墻上七根釘。 提問：睜大眼睛仔細看，這只鷹可真調(diào)皮，躲在這兒呢，請你把它拖出來吧。 (使用放大鏡功能、拖動功能。它在天空的北方，是最亮的，也叫北斗七星。 ) 提問：夜晚靜悄悄，我們使用望遠鏡，你找到了什么 ?天上幾顆星 ? 提問：誰能把七顆星連起來呢，讓它們手拉手 ?給你我的魔術棒 !(幼兒操作連線。 ①天上七顆星。 ，學習繞口令。 策略：將電子白板的交互功能化為“魔術棒”的情境，一點就變，適合幼兒的學習特點，寓教于樂。 (老師指，幼兒念 ?) ②“開火車”游戲，接龍念。 導語：星、鷹、釘、冰，說起來它們都差不多，還真有點像，如果說得不清楚，別人根本分不清。 ) (2)趣味游戲，練習單字發(fā)音。變出了什么 ?也用一個字說。 提問：瞧，我手上有一根魔術棒，它可神奇了，輕輕一點它就會變。 ，練習準確發(fā)音。播放繞口令的精彩視頻，意在集中幼兒的注意力。 播放相聲中繞口令的視頻：他們表演了什么節(jié)目 ?你覺得怎么樣 ? 小結(jié)：會說繞口令可是一個了不起的本領 !很有趣 !今天我們也來學一首繞口令。 活動準備 課件，白板。 ，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。 、想象、參與演示等，感知、理解繞口令，并嘗試創(chuàng)編繞口令的部分內(nèi)容。幼兒園大班優(yōu)秀語言公開課教案《天上七顆星》及教學反思 5 篇 第一篇：幼兒園大班優(yōu)秀語言公開課教案《天上七顆星》及教學反思 大班優(yōu)秀語言公開課教案《天上七顆星》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過觀察、想象、參與演示等，感知、理解繞口令，并嘗試創(chuàng)編繞口令的部分內(nèi)容，正確地發(fā)“星、鷹、釘、冰”等字音，感受繞口令的趣味性，對繞口令感興趣，體驗學說繞口令的快樂，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀語言公開課《天上七顆星》含反思教案吧。 活動目標 “星、鷹、釘、冰”等字音，感受繞口令的趣味性。 ，體驗學說繞口令的快樂。 ，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 活動過程 ，激發(fā)興趣。 策略：相似聯(lián)通，以動帶靜。直觀的視覺刺激，激發(fā)幼兒對繞 口令的興趣，從而產(chǎn)生學習繞口令的欲望，為下一個環(huán)節(jié)作好鋪墊。 (1)呈現(xiàn)四圖，初步感知。我變出什么 ?用一個字怎么說 ?(星 ) 提問：你想變嗎 ?那請你來點。 (一個幼兒點。 ①教師指點，快速念。我們來試試，一個一個說清楚。 導語：現(xiàn)在，我們玩開火車的游戲，一個接著一個 !像剛才一樣說得又清楚又響亮 !(老師指，幼兒輪流念 ) 小結(jié)：火車開得很順利，你們個個都是小機靈，星、鷹、釘、冰分得清。有趣的呈現(xiàn)方式、生動的形象刺激、神秘的語言引導，深深地吸引著幼兒，引發(fā)了幼兒的無意注意，強化了幼兒的有意識記。 (1)逐一出示，分句學習。 (使用探照燈功能、連線功能。 ) 提問：你覺得它像什么 ? 小結(jié)：對呀，這個星座就叫勺子星座。 ②樹上七只鷹。 ) 提問：你看到了什么 ?樹上幾只鷹 ?望遠鏡看不清，我變個放大鏡給你看。 (請一幼兒拖動。 (使用動畫功能。一邊敲一邊數(shù)：一根釘，兩根釘，三根釘??墻上幾根釘 ?(幼兒答：墻上七根釘。 (使用移動功能。數(shù)一數(shù)，河里幾塊冰 ?(幼兒答：河里七塊冰 ?) (2)完整呈現(xiàn)，整體感知。 ) 提問：想一想，我們找到了什么 ? 看，他們都在這里呢 !我們看著說一說：天上七顆星，樹上七只鷹，墻上七根釘，河里七塊冰。 ①師生互動：玩“我說你接”游戲。天上七顆 —— 星，樹上七只 —— 鷹，墻上七根 —— 釘，河里七塊 —— 冰。 小結(jié)：你們接得又快又準，頭腦真機靈。 小結(jié)：說得準，接得快，兩人合作真不賴。 導語：現(xiàn)在，我們連起來試試。 ) 小結(jié)：你們說得越來越好了，本領就是這樣練出來的。幼兒的語言學習具有情境性的特點。為此，我采用現(xiàn)代多媒體教學手段，運用白板中的探照燈、放大鏡、遮幕、拖動、聲效、動畫等功能，將形、聲、光、色、動、靜融為一體，劍設流動畫面，聲像結(jié)合，突破時空限制，優(yōu)化了情境呈現(xiàn)的方式，曾強了互動的效果，有效地幫助幼兒感知繞口令的內(nèi)容，積極主動地參與學習活動。 (1)出示八圖，引發(fā)興趣。眼睛別眨哦 !看它又變出了什么 ?(石頭、長槍、烏云、鉗子。 ) (2)匹配操作，趣味感知。 ) 提問：我們來玩一個連連看的游戲。 ) 小結(jié)：原來是這樣呀，烏云把星星給?? ?我們就說“遮了星”。 )長槍可以干什么 ?用一句話怎么說 ?(用動作提醒幼兒 )“趕了鷹”。 (再請一個小朋友 ?)可以用石頭干什么 ?砸碎冰。 小 結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)你們很了不起，個個都聰明，什么都難不倒你們 !把掌聲送給你們 ! (3)嘗試創(chuàng)編，互動學習。 導語：我們來玩“我演你猜”。 ②幼幼互動：一演一說。 小結(jié)：演得生動，猜得準確，兩個合作很默契。 策略：提供支架，以玩帶學。人機互動有效地滿足了幼兒的操作欲望，變“點擊”為“點撥”，最大限度地激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作潛能，顯示了現(xiàn)代教學設備在教學中無可比擬的優(yōu)勢。 ，完整學說。 (慢速動畫。我們一起看。 提問：這首繞口令名字叫什么 ?《天上七顆星》。 (幼兒一起說。 (老師拍手打節(jié)奏。 (快速動畫。這回，小哥哥說得可快了，我們跟著小哥哥一起試試。 ) (4)幼兒表演。請客人老師做裁判。 策略：同步鏈接，以仿導演。 附：天上七顆星 天上七顆星，樹上七只鷹，墻上七根釘，河里七塊冰。 教學反思 整個教學活動流暢而生動，吸引了幼兒的注意力和學習興趣。在活動過程中，幼兒主動參與活動的積極性較高，師生間的互動效果非常好。 第二篇：幼兒園中班優(yōu)秀語言課教案《天上七顆星》及教學反思 中班優(yōu)秀 語言課教案《天上七顆星》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學念繞口令，能大膽在集體面前表演，欣賞繞口令，感受繞口令的有趣，念準后鼻音，能逐步加快朗誦速度，保持發(fā)音準確，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀語言課《天上七顆星》含反思教案吧。 學念繞口令，能大膽在集體面前表演。 初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。 活動準備： 資源包材料：教學 CD《天上七顆星》 ；幼兒讀物 2《天上七
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