幼兒園中班語言教案家及教學(xué)反思共5則范文-展示頁
2025-03-29 08:27本頁面
【正文】 和目標(biāo)去聽詩歌。 附散文詩： 藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家， 密密的樹林是蘑菇的家， 綠綠的草地是小兔的家， 清清的河水是水草的家， 紅紅的花兒是蜜蜂的家， 快樂的幼兒園是小朋友的家。集體朗誦一遍新的散文詩。師：我再請幾個(gè)小朋友來表演，這次你可以去找一找不同的家。 集體朗誦一遍新的散文詩?，F(xiàn)在我們來看看藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家啊。請你想好最適合自己的家在哪里，不能重復(fù)哦。老師這里有好多個(gè)家，你看有藍(lán)藍(lán)的天空，密密的樹林。 。師：現(xiàn)在我要請小朋友們跟我合作來朗誦這首散文詩，我念前半部分，小朋友們念后半部分好嗎？ ，女孩子念后半部分。師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起把這首散文詩朗誦一遍好嗎，會(huì)念的小朋友念重一點(diǎn)，不會(huì)念的小朋友念輕一點(diǎn)。教師提問：你在詩歌里聽到了什么呢？幼兒回答，教師出示框架。 ？今天，我們一起來學(xué)一首散文詩，詩的題目叫做《家》 （二）朗誦散文詩 ，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。 ，現(xiàn)在我們一起來看看圖片上究竟都有一些什么呢？教師邊指 著圖片邊說：有藍(lán)藍(lán)的天空，有密密的樹林。 活動(dòng)過程： 一、引起興趣 （一）出示“家”的背景圖 ，我給小朋友們帶來了一張圖片，誰能告訴我，圖片上都有什么呢？幼兒自由發(fā)言，教師根據(jù)幼兒的回答強(qiáng)調(diào)：這是藍(lán)藍(lán)的天空，這是密密的樹林。 。 、蘑菇、小兔、花兒、水草、小朋友教具。 ，在集體面前大膽講述。 ，體驗(yàn)仿編的樂趣。幼兒園中班語言教案《家》及教學(xué)反思（共 5則范文） 第一篇：幼兒園中班語言教案《家》及教學(xué)反思（共） 中班語言教案《家》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在表演中進(jìn)行仿編，體驗(yàn)仿編的樂趣，理解詩歌內(nèi)容，大膽進(jìn)行表述與朗誦，讓幼兒嘗試敘述詩歌，發(fā)展幼兒的語言能力，快來看看幼兒園中班語言《家》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： ，大膽進(jìn)行表述與朗誦。 ，發(fā)展幼兒的語言能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。 。 、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園等背景。教師提問：這首散文詩的題目叫什么？你在詩歌里聽到了什么？ 2．教師邊出示教具邊朗誦。 ，師幼在座位前共同完整朗誦散文詩。 ，幼兒念后半部分。（上臺）師：現(xiàn)在我要請男孩子和女孩子到臺上來站成兩排一起來朗誦這首散文詩，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分，我們比比看，誰念得更好。師：現(xiàn)在我請全體小朋友到臺上來朗誦這首散文詩，念的時(shí)候請你配上動(dòng)作好嗎？ （三）集體創(chuàng)編 師：今天，我們學(xué)了一首好聽的散文詩，名字叫《家》，現(xiàn)在我們要來創(chuàng)編一首新的兒歌 ，我這里有一些頭飾，我們來看看都有什么呢？誰愿意來表演啊？還差一個(gè)小朋友哦?，F(xiàn)在我從一數(shù)到五，請你快點(diǎn)找到自己的家。 同樣的頭飾，請不同的幼兒來表演找到不同的家。誰要來表演啊，我要數(shù)數(shù)了哦，請你找到自己的家。 教師總結(jié)：今天，我們只編了詩歌的后半部分，我這里 還有很多頭飾，我們可以回教室繼續(xù)去表演創(chuàng)編新的詩歌，我們還可以編編詩歌的前半部分哦。 教學(xué)反思： 由于圖片上的景物和特征有些并不十分明顯，所以，幼兒在講述的時(shí)候，并不能夠把圖片上的景物講述完整。 通過框架的搭建，幼兒能夠很直觀地看出散文詩中的語句和內(nèi)容，從而降低詩歌完整朗誦的難度。 在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，幼兒參與積極性很高，但是在實(shí)際過程中，有些幼兒會(huì)找錯(cuò)自己的家，請幼兒表演的部分，顯得比較亂。 第二篇：幼兒園中班語言課教案《家》及教學(xué)反思（大全） 中班語言課教案《家》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)以藝術(shù)的方式觀察周圍事物，想象事 物之間的關(guān)系，幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面，把握這首詩的內(nèi)在情感脈絡(luò)，教幼兒按照詩歌
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1