大班語言教案花的語言及教學(xué)反思匯編-展示頁
2025-03-28 20:59本頁面
【正文】 更深入的開展下去。 在活動過程的設(shè)計中，我們采用了由易到難，層層遞進(jìn)的方式，第一環(huán)節(jié)中分別通過三次圖片的呈現(xiàn)來幫助幼兒觀察比較不同動物的皮毛，第一次是花紋有顯著特征的動物，第二次是兩個相同花紋不同顏色的動物，第三次則都是黑白花紋的動物 。 【設(shè)計思路】 關(guān)于“動物”的主題開展以來，孩子們都非常樂衷于談?wù)摳鞣N動物，他們還從家里帶來了關(guān)于動物的書、卡片、照片和玩具等，孩子們看書的興趣也比以前濃厚了。 三、送花： 這樣可以送了嗎？ 幼兒包裝花兒。 鼓勵幼兒能大膽的表達(dá)自己的想法。 第二篇：花的語言大班教案 設(shè)計思路： 本次活動是在孩子們的游戲《花店》中生存的，在一次游戲分享中，我們在討論花店沒生意的原因中，有的孩子說花店老板不會做生意、有的孩子說可以把花送到幼兒園，上次我在門口就看見有人送花來我們幼兒園、有孩子說花店里花的品種太少了，有的孩子說上次我喝酒看見新娘手里拿得花可漂亮了??孩子們的話使我忽然想到一個問題，就問幼兒：“這些花代表什么意思呢？每個地方送的花都一樣嗎？”孩子們聽了都搖搖頭，他們互相竊竊私語起來“你知道嗎？玫瑰表示什么？送給媽媽什么花等，他們非?？释来鸢?，看到孩子們對這話題非常感興趣，于是我就預(yù)設(shè)了 今天這個活動《花的語言》。 不足之處： 今后的課堂教學(xué)中，還要注意教師的語言要簡潔明了，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進(jìn)步，善于表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生更喜歡上語文課。 一個人被肯定，受到別人的欣賞，其心情是不言而喻的，學(xué)生的想象力被老師肯定，其心情更是高興無比。這就要求我們在閱讀教學(xué)中必須要加強(qiáng)直觀教學(xué)，為學(xué)生提供豐富的感 性材料?？凑l想得奇妙，寫得美妙。如“各色鮮艷的花，想一想花兒們當(dāng)時在想什么 ?說什么 ?會有什么樣的表情 ?引導(dǎo)學(xué)生放飛想象，自由描述。 四、設(shè)問 ： 你們再幫我想想還有什么時候也可以送花？送什么花？ 教學(xué)反思： ，擴(kuò)展想象空間。 活動準(zhǔn)備： 收集有關(guān)花的知識、鮮花、包裝紙等 活動過程： 一、討論交流： 大家為什么那么多人喜歡花？ 你喜歡什么花？它表示什么意思？ 二、選花： 請幼兒打開信封看看信上說什么？ 給他們選什么花？為什么？ 幼兒按照信上的任務(wù)去選花。 理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。 活動目標(biāo)： 引導(dǎo)孩子了解花語花意，懂得一些送花的學(xué)問。大班語言教案《花的語言》及教學(xué)反思（匯編） 第一篇：大班語言教案《花的語言》及教學(xué)反思 大班語言教案《花的語言》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能大膽的表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)孩子了解花語花意，懂得一些送花的學(xué)問，理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情，快來看看幼兒園大班語言《花的語言》含反思教案吧。 設(shè)計思路： 本次活動是在孩子們的游戲《花店》中生存的，在一次游戲分享中，我們在討論花店沒生意的原因中，有的孩子說花店老板不會做生意、有的孩子說可以把花送到幼兒園，上次我在門口就看見有人送花來我們幼兒園、有孩子說花店里花的品種太少了，有的孩子說上次我喝酒看見新娘手里拿得花可漂亮了??孩子們的話使我忽然想到一個問題，就問幼兒：“這些花代表什么意思呢？每個地方送的花都一樣嗎？”孩子們聽了都搖搖頭，他們互相竊竊私語起來“你知道嗎？玫瑰表示什么？送給媽媽什么花等，他們非?？释来鸢福吹胶⒆觽儗@話題非常感興趣，于是我就預(yù)設(shè)了 今天這個活動《花的語言》。 鼓勵幼兒能大膽的表達(dá)自己的想法。 幼兒活動時遵守秩序的觀念。 三、送花： 這樣可以送了嗎？ 幼兒包裝花兒。 教師在教育教學(xué)活動過程中要創(chuàng)設(shè)條件，采用多種手段運(yùn)用不同措施來豐富學(xué)生的表象儲備，改進(jìn)表象的質(zhì)量，以提高學(xué)生的創(chuàng)造想象?！痹偃纾骸跋胍幌?，在花兒學(xué)校里還會發(fā)生哪些有趣的事 ?說一說，寫一寫?！必S富學(xué)生的感知不能靠大量的、單一的閱讀材料簡單重復(fù)，而需要多方位、多種形式、多種感官參與感知等途徑，才能在學(xué)生頭腦中建立正確而豐富的表象。 ，鼓勵多角度思考。不管這些學(xué)生的天分與潛質(zhì)如何，只要能給他們予以適當(dāng)?shù)目隙?，利用表揚(yáng)、鼓勵或婉言的引導(dǎo)的語言，再加上適當(dāng)?shù)膭幼鳌⒈砬榈润w態(tài)，可以激起學(xué)生的想象、興趣，他就會以愉快的心情主動地展開想象力，這也是激發(fā)學(xué)生閱讀時展開想象的有效手段。 本文擴(kuò)展閱讀 ：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒
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