聽聽,秋的聲音教案-展示頁
2025-03-27 18:38本頁面
【正文】 （ 3）找找課文描寫了秋天里的哪些聲音。④指名說，課件出示要求。） 二、聆聽秋天的聲音──自學課文，整體感知課文 1．復習略讀課文的學習方法 ①師：細心的同學已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在課題 12 的旁邊有一個星號，說明這是一篇“略讀課文”。 老師方面：教學課件、鋼琴曲《秋日私語》 【課時安排】 1 課時 【教學過程】 一、走進秋天的音樂廳──創(chuàng)設情景導入 1．導入語：這是一曲秋之歌，讓我們一起用心聆聽，聽聽，秋的聲音?。úシ耪n文的動畫課件） 2．師：孩子們，你們都聽到了什么聲音呢？（指名說）聲音動聽嗎？這節(jié)課我們就一起走進秋天，聽聽，秋的聲音吧！ 3．齊讀課題。 2．仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。 2．一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好?；蛘呙鑼懬锾斓奈恼??！币魂囮嚽镲L掠過田野說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（ 2）、蟋蟀＿＿＿＿＿＿＿翅膀“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是和陽臺告別的歌韻。 一（ ）葉子 一（ ）小花 一（ ）汗水 一（ ）谷粒一（ ）秋風 一（ ）秋風 一（ ）大樹 一（ ）大橋 結合課文內(nèi)容填空。 了解詩中講了哪些事物的聲音？ (1)、具體能夠感覺到的聲音：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（ 2）、可心領神會但不可聞的無聲的聲音：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 續(xù)寫課文（小組交流后再展開想象的翅膀接著寫下去）。自主、合作、探究： 想想課文主要講了一件什么事？ —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 讀課文前面的提示語，明確學習要求。 積累有關秋天的一些好詞、好句。 仿照詩歌形式續(xù)寫詩文。 仿照詩歌形式續(xù)寫詩文。聽聽 ,秋的聲音教案 第一篇：聽聽 ,秋的聲音教案 聽聽，秋的聲音 學習目標： 正確、流利、有感情地朗讀詩歌。 一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。重點： 從秋天的聲音中體會秋天的美好。課時 一課時 知識鏈接：與秋天有關的詩句 預習任務： 搜集各種與秋天有關的聲音，如：風聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等。 有關秋聲的磁帶和音樂、課件。 采用各種形式朗讀課文。 —————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 我來闖關： 在括號內(nèi)填上合適的量詞。（ 1）、大樹＿＿＿＿＿＿＿手臂“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是黃葉道別的聲音。（ 3）、自由想象填空：一排排大雁追上白云說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！睂W習收獲： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿知識延 伸：推薦讀散文《寫給秋天》、《秋頌》。 高廟小學：楊寶江 第二篇：《聽聽 ,秋的聲音》教案 《聽聽，秋的聲音》教案 【教學目標】 1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩。 3．仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩 【教學重、難點】 1．從秋天的音響中，想象秋天景象的美好；有感情地朗讀詩歌，體會詩中濃濃的秋情。 【課前準備】 學生方面：觀察秋天來了四周的變化和留意你聽到的是什么聲音。（要求要讀得美一些，提示中間的標點符號要停頓一下。那我們應該怎樣學習略 讀課文呢？ ②生隨機回答：自學、借助閱讀提示?? ③師：那我們趕快來讀一讀閱讀提示，看看提示中對我們的自學提了幾個要求，并用直線劃出來。 我會自學了： （ 1）有感情地朗讀課文，注意把字音讀準； （ 2）理解課文中詞語的意思；（查新華字典、查圖解字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際、找近義詞等。 （ 4）再讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面。 ②學生用自己喜歡的方式讀課文?，F(xiàn)在，誰愿意用你的朗讀再一次帶領大家去聽聽，秋的聲音呢？（指名分小節(jié)朗讀） ③生字詞檢測。 師：從同學們的朗讀聲中，你聽到了秋天
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1