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正文內(nèi)容

12、聽聽,秋的聲音教案-展示頁

2024-10-25 04:50本頁面
  

【正文】 “____________是黃葉道別的聲音?!?我來闖關:在括號內(nèi)填上合適的量詞。采用各種形式朗讀課文。有關秋聲的磁帶和音樂、課件。課時一課時知識鏈接:與秋天有關的詩句預習任務:搜集各種與秋天有關的聲音,如:風聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等。重點:從秋天的聲音中體會秋天的美好。一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體會秋天的美好。課外活動舉行小小詩展,感受成功的喜悅。2.交流:把自己寫的一段小詩通過實物投影展示出來,并有感情地朗讀給同學聽,要把自己的心情也展現(xiàn)出來。b、指名朗讀,大堂展示。A、“遼闊的音樂廳”指什么?C、為什么“秋的聲音在每一片葉子里,在每一朵小花上??”? D、秋的聲音還會在什么地方? 學生暢所欲言 E、配樂朗讀。大樹抖抖手臂,“刷刷”,是黃葉道別的聲音,黃葉說:“_______” 蟋蟀振動翅膀,“qǘ qǘ”,是和陽臺告別的歌韻,蟋蟀在唱著:“_______”一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀:“_______” B、有感情地朗讀?!蚋兄獌?nèi)容:你在詩中聽到了哪些聲音?教師板書。◎ 齊讀這些詞語。劃出不懂的詞語、句子。(揭題讀題)二、初讀詩歌。讓學生閉上眼睛,仔細聆聽,想象畫面。準備錄音機1臺、實物投影儀1架(或小黑板3塊)。3.仿照詩歌內(nèi)容,補寫幾句詩文。第一篇:1聽聽,秋的聲音教案1聽聽,秋的聲音(謝贛鶯)學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2.一邊讀一邊展開想象,能和同學們交流讀后的體會。課前準備 選擇一段優(yōu)美的關于秋的音樂磁帶。教學時間: 1教時一、音樂欣賞,激趣導題師:秋天,不僅有豐富的色彩,有好聞的氣味,還有美妙的聲音呢!你聽(放音樂磁帶)。交流感受:說說你仿佛聽到了什么?仿佛看到了什么?導入課題:今天我們來學習一首寫秋天聲音的詩歌。1.讀通詩文:自讀課文,喜歡讀的可以多讀幾遍,讀準字音,讀通句子,生字可以多讀幾遍。2.交流收獲:◎ 教師把學生不懂的詞語寫在黑板上?!?誰能幫助解決這些詞語。三、美讀詩歌,感受詩情品讀第一——三節(jié) A、開展想象性的表演活動。配樂朗讀、加動作朗讀、展示自己喜歡的詩節(jié)品讀第四——六節(jié)。a、老師播放音樂,學生配音試讀。四、想象創(chuàng)作,續(xù)寫小詩1.各自仿寫可以仿照自己最喜歡的某一段話寫。3.匯編成詩:幾個同學自由組合,把自己的小詩合并匯編成一首新詩,畫上插圖,制成作品,準備展覽。第二篇:聽聽,秋的聲音教案聽聽,秋的聲音學習目標:正確、流利、有感情地朗讀詩歌。仿照詩歌形式續(xù)寫詩文。仿照詩歌形式續(xù)寫詩文。積累有關秋天的一些好詞、好句。自主、合作、探究:想想課文主要講了一件什么事?——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————讀課文前面的提示語,明確學習要求。了解詩中講了哪些事物的聲音?(1)、具體能夠感覺到的聲音:________________________________________________________________(2)、可心領神會但不可聞的無聲的聲音:_________________________________________________
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