20xx年小學(xué)教育心理學(xué)第十四章練習(xí)題及答案-展示頁(yè)
2024-09-03 09:45本頁(yè)面
【正文】 價(jià) B．形成性評(píng)價(jià) C．診斷性評(píng)價(jià) D．總結(jié)性評(píng)價(jià) 13．對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和 ( )。 A．信度 B．效度 C．難度 D．區(qū)分度 11．某一測(cè)驗(yàn)在多次施測(cè)后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為 ( )。 A．常模參照評(píng)價(jià) B．正式評(píng)價(jià) C．標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) D．非正式評(píng)價(jià) 9．一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出所要測(cè)量的東西的程度稱為 ( )。 A．成就水平的測(cè)驗(yàn) B．能力形成的測(cè)驗(yàn) C．結(jié)構(gòu)的測(cè)驗(yàn) D．智力發(fā)展的測(cè)驗(yàn) 7．基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)方式稱為 ( )。 A．配置性評(píng)價(jià) B．形成性評(píng)價(jià) C．診斷性評(píng)價(jià) D．總結(jié)性評(píng)價(jià) 5．通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行、對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的測(cè)定稱為 ( ) 。 A．做出分析 B．做出判斷 C．進(jìn)行評(píng)估 D．做出決策 3．一般在教學(xué)開(kāi)始前使用，主要用來(lái)摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評(píng)價(jià)屬 ( )。教育心理學(xué) 第十四章 一、單項(xiàng)選擇題 1．系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程稱為 ( )。 A．教學(xué)測(cè)驗(yàn) B．教學(xué)評(píng)價(jià) C．教學(xué)測(cè)量 D．教學(xué)鑒定 2．教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是對(duì)課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案 ( )。 A．診斷性評(píng)定 B．形成性評(píng)定 C．總結(jié)性評(píng)定 D．非正式評(píng)定 4．在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評(píng)估，或者憑教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談而進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)屬于 ( )。 A．配置性評(píng)價(jià) B．形成性評(píng)價(jià) C．診斷性評(píng)價(jià) D．總結(jié)性評(píng)價(jià) 6．標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體學(xué)業(yè) ( ) 。 A．常模參照評(píng)價(jià) B．正式評(píng)價(jià) C．標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) D．非正式評(píng)價(jià) 8．以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相
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