20xx年小學(xué)教育心理學(xué)第十四章練習(xí)題及答案-免費(fèi)閱讀
【正文】 第四，教師在報(bào)告學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果時(shí)，必須使學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到考試分?jǐn)?shù)通常不具有絕對(duì)價(jià)值，只具有相對(duì)意義。這種觀察不只限于智能的發(fā)展，還包括學(xué)生生理、社會(huì)和情緒的發(fā)展。 (3)可比性。現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)通過合理的評(píng)價(jià)，促使教學(xué)更加適合學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 3．教學(xué)評(píng)價(jià)的功能主要有以下三個(gè)方面：、 (1)導(dǎo)向功能。信度是指測(cè)驗(yàn)的可 *性，即多次測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致的程度。配置性評(píng)價(jià)，或稱準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)，一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，以便摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異。形成性評(píng)價(jià)通常在教學(xué)過程中實(shí)施，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)的測(cè)驗(yàn)來進(jìn)行。 8． A．以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置 (或名次 )來報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式稱為常模參照評(píng)價(jià)。 、（）題 （）、是非題、匹配題、填空題等。 A．常模參照評(píng)價(jià) B．正式評(píng)價(jià) C．標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) D．非正式評(píng)價(jià) 8．以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置 (或名次 )來報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式稱為 ( )。教育心理學(xué) 第十四章 一、單項(xiàng)選擇題 1．系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過程稱為 ( )。 A．常模參照評(píng)價(jià) B．正式評(píng)價(jià) C．標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià) D．非正式評(píng)價(jià) 9．一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出所要測(cè)量的東西的程度稱為 ( )。 （）、效度和（） （）、情感和（）三個(gè)方面 ，最常用的評(píng)價(jià)手段是（）和（） ，評(píng)分的準(zhǔn)則可分為絕對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)和（）兩種 （） （）或（） （）、（）和可比性 三、簡(jiǎn)述題 四、論述題 ，結(jié)合當(dāng)前的素質(zhì)教育，論述教師應(yīng)如何正確評(píng)價(jià)和對(duì)待學(xué)生的考試分?jǐn)?shù) 理評(píng)分的過程 《教育心理學(xué)》第十四章答案 一、單項(xiàng)選擇題 1． B．系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，’參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過程稱為教學(xué)評(píng)價(jià)，見學(xué)習(xí)精要中的定義。 9． B．一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出所要測(cè)量的東西的程度稱為效度?？偨Y(jié)
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