20xx年小學(xué)教育心理學(xué)第九章練習(xí)題及答案-展示頁
2024-09-03 09:46本頁面
【正文】 ，第三步調(diào)整整篇文章，完成文章的寫作。 A．流暢性 B．變通性 C．指向性 D．獨創(chuàng)性 11．一個人面對問題情境時，在規(guī)定的 時間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有( )。 A．原型 B．定勢 C．變式 D．問題 9．創(chuàng)造性思維的核心是 ( )。 A．討論法 B．頭腦風(fēng)暴法 C．啟發(fā)法 D．用途擴散法 7．受先前活動影響而產(chǎn)生的心理活動的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為 ( )。 A．有序問題 B．無序問題 C．有結(jié)構(gòu)問題 D．無結(jié)構(gòu)問題 5．依據(jù)經(jīng)驗或直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為 ( )。 A．原型啟發(fā) B．功能固著 C．負(fù)向遷移 D．定勢影響 3．問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和 ( )。教育心理學(xué) 第九章 一、單項選擇題 1．問題是給定信息和要達到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的 ( )。 A．刺激情境 B．即定疑問 C．思維狀態(tài) D．思維起點 2．由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機，這類創(chuàng)造活動的主要影響機制是 ( )。 A．思維程序 B．調(diào)查研究 C．檢驗假設(shè) D．論證假設(shè) 4．已知條件與要達到的目標(biāo)都比較含糊，問題情境不明確 、各種影響因素不確定，不易找出解答線索的問題稱為 ( )。 A．算法式 B．推理式 C．啟發(fā)式 D．演繹式 6．通過集體討論，使思維相互撞擊，進發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為( )。 A．原型啟發(fā) B．功能固著 C．負(fù)向遷移 D．定勢 8．給定信息和要達到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境稱為 ( )。 A．形象思維 B．發(fā)散思維 C．輻合思維 D．直覺思維 10．一個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應(yīng)變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有 ( )。 A．流暢性 B．變通性 C．指向性 D．獨創(chuàng)性 12．幾何證明中的反證法實際就是 ( )策略。對這一問題的解決采用的方法是 ( )。 15．提問者要求列舉磚頭的各種用途。這種尋求
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