【正文】 錄弟子與及門(mén)弟子： 漢代私學(xué)學(xué)生求學(xué) ， 分著錄弟子與及門(mén)受教兩種 。 主試者把這些難題寫(xiě)在帛上面 ， 密封好不讓泄露 ， 任憑被試者隨意取出一種或兩種解答 ， 以他們所答試卷而評(píng)判優(yōu)劣 。 西漢太學(xué) 、 博士試策學(xué)子 ， 每年進(jìn)行一次 ， 稱(chēng)為 “ 射策 ” ， 類(lèi)似我們今天的抽簽考試 。 3） 考試與視學(xué) 。 博士是秦代的官名 ， 漢承秦制 ， 也設(shè)置了博士官 。 漢代太學(xué)里設(shè)有博士 ， 學(xué) 、 校置經(jīng)師一人 ，庠 、 序置孝經(jīng)師一人 ， 擔(dān)任教學(xué)工作 。由郡國(guó)縣邑舉辦的稱(chēng)學(xué)和校 ， 由鄉(xiāng)和聚開(kāi)辦的稱(chēng)庠和序 。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 2020/9/19 8 （二）漢代的學(xué)校教育制度 漢代的官學(xué)制度 （ 1） 學(xué)制系統(tǒng)： 我國(guó)古代官學(xué)制度的建立始于漢武帝時(shí)期 ， 至西漢末年平帝元始三年 (公元 3)才制定中央與地方的學(xué)制系統(tǒng) 。 天子 、 公卿 、 諸侯 、 大夫均應(yīng)出席 ， 先祭先老 ， 然后宴請(qǐng)眾老 ， 各就席次 ， 獻(xiàn)酢致酒 ， 作樂(lè)歌詩(shī) ， 舞文舞武 ， 即席 “ 乞言 ” 、 “ 合語(yǔ) ” ， 即向耆老乞求善言 ， 互議父子 、 君臣 、 長(zhǎng)幼之道 。 ” 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 2020/9/19 7 3） 視學(xué)制度 西周的天子和諸侯每年都要視學(xué) ， 同時(shí)舉行隆重的養(yǎng)老典禮 ，因?yàn)閷W(xué)校往往也是養(yǎng)老的地方 ， 這樣可以將 “ 尊年敬德 ” 和 “ 尊教重道 ” 結(jié)合起來(lái) ， 能更好地發(fā)揮學(xué)校教育的作用 。學(xué)記 》 記載： “ 一年視離經(jīng)辨志 ， 三年視敬業(yè)樂(lè)群 ， 五年視博習(xí)親師 ， 七年視論學(xué)取友 ， 謂之小成 。 2） 考查與獎(jiǎng)懲 。 西周入學(xué)年齡因?qū)W生的身份不同而不同 ， 這也反映了宗法等級(jí)制度對(duì)教育的制約 。 但史籍所記載的西周鄉(xiāng)學(xué)系統(tǒng)如此之完備 ， 也許是一種理想 ， 不過(guò)它對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響 。學(xué)記 》 又說(shuō)： “ 家有塾 ， 黨有庠 ， 術(shù)有序 ” ； 毛奇齡在 《 學(xué)校問(wèn) 》 中說(shuō)： “ 至于鄉(xiāng)以下 ， 則有四學(xué) ， ”“ 一曰鄉(xiāng)校 ” ， “ 一曰州序 ” ， “ 一曰黨庠 ” ， “ 一曰家塾 ” 。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 2020/9/19 5 2． 鄉(xiāng)學(xué) 鄉(xiāng)學(xué)是地方學(xué)校 ， 一般是按地方行政區(qū)劃設(shè)立 ， 地方區(qū)域的大小不等 ， 所設(shè)學(xué)校的名稱(chēng)也不同 。 西周的 “ 國(guó)學(xué) ”按入學(xué)年齡和程度分成小學(xué) 、 大學(xué)兩級(jí) ， 小學(xué)設(shè)在宮廷附近 ， 大學(xué)設(shè)在近郊 ， 天子與諸侯的大學(xué)名稱(chēng)各異 。 《 古今圖書(shū)集成 》 稱(chēng)： “ 周承四代之制 ， 立四學(xué)于京師 ， 辟雍居中 (即成均 )， 東膠在左 (即東序 )， 瞽宗在右 (即右學(xué) )，虞庠在國(guó)之西郊 ， 其在侯國(guó)之都者曰頰宮 ， 自鄉(xiāng)遂而下 ， 則庠序并設(shè) 。 我國(guó)古代較完備的教育制度還是形成于西周時(shí)期 ， 我們重點(diǎn)介紹西周和漢代的學(xué)制 。王制 》 載： “ 殷人養(yǎng)國(guó)老于右學(xué) ， 養(yǎng)庶老于左學(xué) 。 ” 商朝的學(xué)校不僅有古籍記載 ， 而且有豐富的地下發(fā)掘的文物作證 。來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 2020/9/19 1 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 2020/9/19 2 一、 中國(guó)古代的學(xué)校教育制度 二、 唐代的科舉制度 三、 宋代的書(shū)院制度 四、中國(guó)近現(xiàn)代的教育改革 五、新中國(guó)的教育改革與發(fā)展 內(nèi)容提要 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 2020/9/19 3 一、中國(guó)古代的學(xué)校教育制度 《 禮記 王制 》 載： “ 夏后氏養(yǎng)國(guó)老于東序 ， 養(yǎng)庶老于西序 ?！?禮記 ” 殷人重祭祀 、 崇禮樂(lè) ， 所以特設(shè) “ 瞽宗 ” 。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 2020/9/19 4 （一）西周的學(xué)校教育制度 西周的學(xué)校集前代之大成 ， 匯合各種學(xué)校構(gòu)成了一套組織比較完備的學(xué)制系統(tǒng) 。 ” 總的來(lái)說(shuō) ， 西周的學(xué)?？煞譃?“ 國(guó)學(xué) ” 與 “ 鄉(xiāng)學(xué) ” 兩種 : 1． 國(guó)學(xué) 西周的 “ 國(guó)學(xué) ” 是專(zhuān)為奴隸主貴族子弟設(shè)立的 。 西周的大學(xué)有辟雍 、 大池 、射廬 、 宣庸 (榭 )等不同名稱(chēng) ， 都是周天子率群臣及學(xué)生習(xí)射和作樂(lè)舞的地方 。 《 禮記 總之 ， 西周的 “ 鄉(xiāng)學(xué) ” 還是可信的 ， 主要是培養(yǎng)奴隸主和貴族的子弟 ， 優(yōu)異者可升人國(guó)之大學(xué) 。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 2020/9/19 6 西周學(xué)校的教師和管理制度 西周的學(xué)校教育在管理方面也建立了初步的規(guī)程 ， 主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： （ 1） 入學(xué)年齡及修業(yè)期限 。 修業(yè)年限 ， 文獻(xiàn)無(wú)明確記載 ， 據(jù)入學(xué)年齡推算 ， 小學(xué)一般為七年 ， 大學(xué)一般為九年 。 《 禮記 九年知類(lèi)通達(dá) ， 強(qiáng)立而不反 ， 謂之大成 。 天子視學(xué)每年竟多達(dá)四次 ， 視學(xué)當(dāng)日清晨 ， 擊鼓集眾 ， 天子至 ， 行祭奠之禮；次日行養(yǎng)老禮 。這種制度后來(lái)在封建社會(huì)長(zhǎng)期沿用 。 漢代官學(xué)分五級(jí)：在中央有太學(xué)一級(jí) ， 在地方按行政系統(tǒng)分學(xué) 、 校 、 庠 、 序四級(jí) 。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 2020/9/19 9 2） 教師與學(xué)生 。 太學(xué)教授之所以通稱(chēng) “ 博士 ” ， 是取其博學(xué)多能之意 。 博士的職掌除議政 、 制禮 、 藏書(shū)之外 ， 還具有國(guó)家教授的職能 ， 所以博士的學(xué)識(shí)不僅應(yīng)熟悉經(jīng)史百家 ， 還要 “ 明于古今 ，溫故知新 ， 通達(dá)國(guó)體 ” 。 漢代太學(xué)沒(méi)有規(guī)定修業(yè)年限 ， 只要通過(guò)了考試就可以畢業(yè)授官 ， 所以漢代太學(xué)很重視考試 。這種方法始于武帝時(shí) ， 由主試者設(shè)問(wèn)題若干 ， 按照難易的性質(zhì)分為甲乙兩科 ， 后來(lái)還有丙科 。 試策合格曰 “ 中 ” ， 分別授予不同官職 。 所謂 “ 著錄弟子 ” ， 即在名儒學(xué)者門(mén)下著其名 ， 不必親來(lái)受業(yè) ， 所以著錄弟子能多至萬(wàn)人 ， 這便是后世 “ 拜門(mén) ” 的開(kāi)始 。 （ 3） 小學(xué)階段與專(zhuān)經(jīng)階段：小學(xué)階段的私學(xué)又分兩段 ， 第一段是蒙學(xué) ， 以識(shí)字為主 。 學(xué)完這段后 ， 可到社會(huì)上謀職 ， 或去做小吏；如想繼續(xù)深造 ， 可入太學(xué)或在私學(xué)專(zhuān)攻一經(jīng)和數(shù)經(jīng) 。 (一 )科舉考試的生源和報(bào)考辦法 唐朝取士主要有三條途徑：由學(xué)校出身的叫 “ 生徒 ”’ ， 由州縣考送的叫 “ 鄉(xiāng)貢 ” ， 由天子詔舉的叫 “ 制舉 ” 。 報(bào)考辦法是：每年仲冬 ， 中央和地方官學(xué)都可以通過(guò)校內(nèi)考試挑選學(xué)業(yè)已成的學(xué)生報(bào)送至尚書(shū)省 。 “ 鄉(xiāng)貢 ” 則由各人自己懷牒向州縣報(bào)考 ， 試畢 ， 長(zhǎng)吏以鄉(xiāng)飲酒禮餞行送至尚書(shū)省 。 唐代科舉考試的主要方法有帖經(jīng) 、 墨義 、 口義 、 策問(wèn) 、 詩(shī)賦五種 。 來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 2020/9/19 13 (三 )科舉制度的作用和影響 官吏選用大權(quán)由中央朝廷來(lái)行使 ， 這就加強(qiáng)了全國(guó)政權(quán)的統(tǒng)一和集中； 選官有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn) ， 全國(guó)要想做官的人都以全力去適應(yīng)這些標(biāo)準(zhǔn) ， 這就加強(qiáng)于思想的統(tǒng)一； 向各地方的庶族地主 、 平民打開(kāi)了晉升的門(mén)路 ， 刺激 、 網(wǎng)羅了一批中下層知識(shí)分子 ， 使他們有了參與政治的機(jī)會(huì) ， 這就調(diào)和了階級(jí)矛盾 ， 擴(kuò)大了統(tǒng)治階級(jí)的基礎(chǔ)； 科舉從形式上看是較為公平的 ， 可吸引全社會(huì)的知識(shí)分子 ， 使他們埋頭讀書(shū) ， 養(yǎng)成極其馴服的性格 ， 不易發(fā)生不滿(mǎn)封建統(tǒng)治的反叛思想 。 2， 科舉考試主要以儒家經(jīng)典為內(nèi)容 ， 并策問(wèn)時(shí)務(wù) ， 這有利于統(tǒng)一學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容 ， 并結(jié)束了魏晉以來(lái)學(xué)校教育所流行的清談學(xué)風(fēng)和玄虛思想 。 3， 唐朝的科舉考試一般要考 “ 詩(shī)賦 ” ， 這無(wú)疑對(duì) “ 唐詩(shī) ” 的興盛