語文楓橋夜泊古詩的教案設(shè)計-展示頁
2025-04-15 03:58本頁面
【正文】 烏啼霜滿天”。
生讀。烏鴉就在哭蹄，感覺很傷心。
師：請大家?guī)е俺睢弊x，邊讀邊品味，拿出筆，看詩人通過哪些描寫突出這個字的？
生批劃讀后匯報。
師：看這些都是詩中景物，這些景物匯集在一起就成了這首詩。
生4：還有鐘聲。
生2：我來補充：還有霜滿天。
學(xué)生自由讀詩
三、理解詩意，感悟詩情。
師如情入境的朗讀博得聽課老師的集體鼓掌。
師：讀詩的初步感覺很重要，老師讀詩也有自己的感覺。
生2：有點凄涼。
學(xué)生匯報。
二、初讀課文，整體感知。
師：誰停的？
生：張繼。
師：“楓橋夜泊”是什么意思？
生：夜晚在楓橋邊停泊。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第15頁共15頁語文《楓橋夜泊》古詩的教案設(shè)計 語文《楓橋夜泊》古詩的教案設(shè)計
一、導(dǎo)入：
學(xué)生齊讀課題。
破題。
師：有補充的嗎？
生：把船停在楓橋邊過夜。
師綜述：張繼把船停在楓橋邊過夜而寫下這首詩，因為這首詩，讓一座小小的寺廟和一座名不見經(jīng)傳的橋盛名起來，也讓張繼名垂青史。
師：請同學(xué)們自由讀課文，感覺一下詩給你留下什么印象？
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