【正文】 細品味詩文，鼓勵學生大膽表達見解。）補充相關(guān)資料，引導(dǎo) 學生感受詩人憂國憂民的愁、人生求索的愁。后來夫婦俱歿于其地。大歷末，入內(nèi)為檢 校祠部員外郎。天寶十二年，（公 元七五三年）登進士。與皇甫冉交，情逾昆襄州（州治在今湖北 省襄陽縣）人。然后，介紹作者，（張繼［唐］（約公元七五六年前后在世）字懿孫，世。這種動靜結(jié)合的意境創(chuàng)造，最為典型地傳達了中國詩歌藝術(shù)的韻味。此詩只用兩句話，就寫出了詩人所見、所聞、所感，并繪出了一幅凄清的秋夜羈旅圖?！鼻锾斓囊雇?，一艘遠道而來的客船停泊在蘇州城外的楓橋邊。等等）老師再解釋這兩句詩的意思。生（分組討論后進行回答）（③姑蘇：蘇州的別稱，因城西南有姑蘇山而得名寒山寺：在楓橋附近，始建于南朝梁代。相傳因唐僧人寒山、拾得住此而得名）聽，鐘聲怎樣？（傳得很遠，傳到了客船上詩人的耳朵里）這就是第四句詩——夜半鐘聲到客船。詩人通過這些景物，要表達怎樣的情感？（給學生充足的時間，讓他們充分讀書，通過合作學習，討論交流，初步想像古詩描繪的畫面，初步體會詩人的“愁”。（“月落烏啼霜滿天”，這是詩人夜泊時所見，點明了時間是深夜，季節(jié)是晚秋。夜半鐘聲：唐代寺院的半夜打鐘聲音。姑蘇：蘇州的別稱，因城西南有姑蘇山而得名。楓橋也叫封橋。（教師板畫“楓橋” 楓橋：在今江蘇蘇州西部的一座橋。二、初讀課文，初步感知1．自由讀古詩，注意把字音讀準，把詩句讀通順，有什么問題，朗讀后可提出來 ．檢查學生朗讀情況（糾正讀音）（1）理解課題：教師：楓橋在哪里？理解題目。五、教學準備：生字卡片、有關(guān)《楓橋夜泊》的圖片、學生課前預(yù)習本節(jié)古詩六、課時：一課時七、教學過程： 第一課時一、質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣唐代著名詩人張繼泊舟蘇州城外的楓橋時，被江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色吸引 了，讓他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩意美，于是寫下了這首意境清遠的七言絕句。能力目標：根據(jù)對古詩內(nèi)容的理解，想象詩中所描寫的情景，體會作者表達的思想感情。第一篇：楓橋夜泊的教案楓橋夜泊 教案(四年級上冊)二、教學目標：知識目標：學會本課3個生字。情感目標：能正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。三、教學重點：通過對詩句的誦讀感悟，想象詩中描繪的秋色和體會詩人抒發(fā)的感情四、教學難點： 嘗試用本節(jié)學到的學習古詩的方法，自己試著自學一首古詩。自從張繼的《楓橋夜泊》問世后，寒 山寺因此就名揚天下，成為千古的旅游勝，這首詩究竟散發(fā)是怎樣的魅力，讓我 們一同走進張繼的《楓橋夜泊》?！皸鳂颉苯淮耸裁矗浚ǖ攸c）夜：夜晚；泊：停泊；楓橋夜泊：夜晚把船停泊在楓橋邊。②.江楓：寒山寺旁邊的兩座橋“江村橋”和“楓橋”的名稱。）“泊”的是哪只船呀？（教師板畫“客船”）為什么說是“客船”呢？這個“夜”點明了什么？（貼卡片“泊”）齊讀古詩一二句，想想古詩描寫了哪些景物，同學說老師板書，并解釋詩中的名詞的意思，（愁眠：懷著旅愁，似睡非睡。寒山寺：在今蘇州西楓橋附近的一座古寺，因唐初著名詩僧寒山曾住這里而得名。）再叫同學們上來試著解釋一兩句的意思，老師再講解。在江南秋夜的漫漫寂靜之中，偶有烏鴉啼叫劃破夜空，反而使周圍的氣氛顯得更加寧謐深沉。）第三句： 朗讀訓(xùn)練 ：學習第三、四句：你還看見了什么？（教師板畫“寒山寺”，貼“寺”“鐘”）寺里還傳來了什么？（解釋句中一些名詞（姑蘇：蘇州的別稱，因城西南有姑蘇山而得名寒山寺：在楓橋附近，始建于南朝梁代。用自己的話說說這兩句詩的意思。相傳因唐僧人寒山、拾得住此而得名。最后和同學們一起欣賞名句——“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。明月已經(jīng)落下，幾聲烏鴉的啼叫，滿天的寒霜，江邊的楓樹，點點的漁火，這清冷的水鄉(xiāng)秋夜，陪伴著舟中的游子，讓他感到是多么凄涼。但此詩更具神韻的卻是后兩句，那寒山寺的夜半鐘聲，不但襯托出夜的寧靜，更在重重地撞擊著詩人那顆孤寂的心靈，讓人感到時空的永恒和寂寞，產(chǎn)生出有關(guān)人生和歷史的無際遐想。三、出示問題，引發(fā)思考：詩人到底因為什么而愁呢？提問（首先，結(jié)合詩文，引導(dǎo)學生感受詩人漂泊 在外、四處奔波的寂寞之愁、思鄉(xiāng)之愁。博覽有識，好談?wù)?，知治體。生卒年均不詳，約唐肅宗至德初前后在弟。嘗佐鎮(zhèn)戎軍幕府，又為鹽鐵判官。又分掌財賦于洪州。繼詩以楓橋夜泊 一首最著名，有詩集一卷，《新唐書藝文志》傳于世。）通過詩中的哪些景物，你能感覺到詩人的“愁”？（再讀詩文，引導(dǎo)學生想像古詩畫面，感受詩人通過“月落”、“烏啼”、“寒霜”、“鐘聲”等意象表現(xiàn)出來的深深的“愁”。）4．利用音樂、畫面，創(chuàng)設(shè)清冷、凄美的意境，教師述說詩文大意四、出示圖片，幫助理解引導(dǎo)學生看圖片，（出示楓橋夜泊圖片）說說這首詩所描寫的景色。五、總結(jié)全詩，體會感悟這幅畫在你眼里是這樣的美麗，但是，它在詩人的眼里卻不是這樣的，這和詩人當時的心情有關(guān)。此時，寒山寺的鐘聲傳到了你的客船上?讓我們用滿腔的情，來吟誦這首名傳千古的詩吧。后兩句只寫了姑蘇城外寒山寺，孟薰的鐘聲傳到船