語(yǔ)文楓橋夜泊古詩(shī)的教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 生：詩(shī)人在這里是個(gè)客人。
師：讀出了凄涼，讀出了憂(yōu)傷，帶著這種感覺(jué)讀讀整首詩(shī)，來(lái)理解張繼那難眠的一夜。
師：沒(méi)有熟悉的家鄉(xiāng)山水，沒(méi)有熟悉的鄉(xiāng)土鄉(xiāng)音，這里有的只是——
生接讀：月落烏啼霜滿(mǎn)天，
江楓漁火對(duì)愁眠。
第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)。但在這里只有——
生接讀：月落烏啼霜滿(mǎn)天，
江楓漁火對(duì)愁眠。
師：你就是詩(shī)人，你就在客船上，遠(yuǎn)處傳來(lái)寒山寺那悠遠(yuǎn)的鐘聲，的心情是說(shuō)不出來(lái)的，讀吧，讀出那種味道，讀得像寒山寺的鐘聲，越梁繞耳，綿延悠長(zhǎng)。
學(xué)生讀第三四行。
學(xué)生齊讀。
師動(dòng)情強(qiáng)調(diào)：江楓——
生：睡了。
師：詩(shī)中誰(shuí)跟誰(shuí)相伴？
生：江楓與漁火。
齊讀該行詩(shī)。
生讀。
生4：還有鐘聲。
師：讀詩(shī)的初步感覺(jué)很重要，老師讀詩(shī)也有自己的感覺(jué)。
師：誰(shuí)停的？
生：張繼。
師：有補(bǔ)充的嗎？
生：把船停在楓橋邊過(guò)夜。
生3：感覺(jué)詩(shī)人有點(diǎn)憂(yōu)愁與寂寞。
生3：客船。
師：讀讀這句。自己體會(huì)體會(huì)。
學(xué)生聲情并茂地讀詩(shī)。
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