古詩(shī)兩首山行和楓橋夜泊教案-展示頁(yè)
2024-10-21 07:49本頁(yè)面
【正文】 寂寞之愁。師：你從哪里知道？ 生：夜半鐘聲到客船。師：這是一種怎樣的愁??？ 生：思鄉(xiāng)之愁。師：好，誰(shuí)來(lái)回答剛才的問題？你能答哪個(gè)問題就說哪個(gè)。（板書：愁）師：此時(shí)此刻的你，腦子里會(huì)冒出什么問題來(lái)問一問張繼？ 生：張繼，您為什么愁？ 生：愁什么呢？生：這是怎樣的一種愁呀？ 生：已經(jīng)愁到了怎樣的地步？師：?jiǎn)柕谜婧醚剑『⒆觽?，?qǐng)你們輕聲讀一讀詩(shī)句，想一想問題。師：好，大家把詩(shī)中看到的，聽到的，想象把它們連起來(lái)，說一說這首詩(shī)的意思？生：月兒已經(jīng)落下去了，烏鴉在樹上啼叫，夜半的鐘聲敲響，這個(gè)聲音使夜顯得更加寧?kù)o。師：你說得真好！詩(shī)人的心里會(huì)怎樣？ 生：溫暖。師：你還看到了什么？生：我看到了江邊的楓葉。師：霜給你的感覺怎樣？ 生：很寒冷。一閃一閃的漁火。師：什么樣的鐘聲？生：清脆、明亮、悅耳…… 師：誰(shuí)接著說——生：我看到了漁火。師：還有誰(shuí)看到了什么？聽到了什么？生：我看到了寒山寺，聽到了鐘聲。生：烏啼。師：同學(xué)們，你們仿佛看到了什么？聽到了什么？生：我看到了月亮就要落下的時(shí)候，一群烏鴉飛過來(lái)的景象。三、欣賞品味，想象悟情。2指名學(xué)生上臺(tái)講詩(shī)句的意思。檢查學(xué)習(xí)效果。（1）利用工具書自學(xué)生字詞，并理解意思。師：大家熟悉的詩(shī)人有哪些？ 生：李白、杜甫 生：白居易 ……師：今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)位詩(shī)人——張繼（板書課題：楓橋夜泊）二、自由讀詩(shī)，了解詩(shī)意?！窘叹邷?zhǔn)備】生字卡片，教學(xué)掛圖（或多媒體課件）。體會(huì)詩(shī)人的感情。第二篇：古詩(shī)《楓橋夜泊》教案義務(wù)教育三年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）《楓橋夜泊》教案李莊小學(xué)：王云楓橋夜泊【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)本課生字詞，并理解詞語(yǔ)意思。⒉背誦課文。三、作業(yè)。練習(xí)背誦。讀的時(shí)候注意停頓和重音。⒌總結(jié)全詩(shī)，體會(huì)情感。①姑蘇在什么地方？②到是什么意思？ ③說說三四兩句的意思。指名讀三、四句。這是什么季節(jié)？從那兒可以看出來(lái)？這是詩(shī)人的心情詩(shī)什么樣的？ 理解愁誰(shuí)能用自己的話說說前兩句話的意思？指名回答。⑴理解一二句。⑶質(zhì)疑。⑴認(rèn)讀生字。⑶想想每首詩(shī)的意思，同座可以討論。⑴輕聲讀課文，讀好字音，畫出生字詞。⑷介紹作者。⑵指名讀題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)⒈背誦《山行》⒉《山行》這首詩(shī)描寫了什么景色？二、學(xué)習(xí)第二首詩(shī)《楓橋夜泊》 ⒈揭題，解題。七、指導(dǎo)朗讀，背誦這首詩(shī)。⒌用自己的話說說這首詩(shī)的意思。紅葉比什么還紅？（比春天的花兒還紅）說說第四句話的意思。⒋讀第四行詩(shī)。理解坐愛詩(shī)人為什么要停下來(lái)不走呢？ 看圖。指名把一二句話的意思連起來(lái)說說。理解白云生處。⒈講讀第一句：理解遠(yuǎn)山石徑斜 回答問題：⑴為什么稱為寒山？⑵用自己的話說說第一行詩(shī)的意思。⒋回答問題：深秋季節(jié)，作者在山路上看到了楓林美景。畫出生字。過渡：詩(shī)人在山上行走時(shí)，看到了什么景色呢？三、學(xué)生自學(xué)課文。⒊解題。⒉介紹作者。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)《古詩(shī)兩首》，這兩首詩(shī)多是唐代著名詩(shī)人寫的。⒊理解詩(shī)的意思，體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。第一篇：古詩(shī)兩首《山行》和《楓橋夜泊》教案古詩(shī)兩首《山行》和《楓橋夜泊》教案教學(xué)要求：⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。⒉學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。二、學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)《山行》 ⒈板書課題。這首詩(shī)詩(shī)晚唐詩(shī)人杜牧寫的，他寫的七言絕句，意境清新，最為后人傳頌。山行就是在山上行走。⒈輕聲讀課文，讀對(duì)字音。⒉再讀課文，邊讀邊想：這是什么季節(jié)，作者在山路上看到了什么景色？四、檢查自學(xué)效果 ⒈認(rèn)讀生字徑飄⒉讀這兩個(gè)字，應(yīng)注意什么？ ⒊指名讀課文。五、理解詩(shī)句?？磮D，說說詩(shī)人在彎彎曲曲的山路上走著，往遠(yuǎn)處看到了什么？ 讀第二句。說說第二行詩(shī)的意思。⒊讀第三行詩(shī)。詩(shī)人眼前看到的是什么？ 誰(shuí)能用自己的話說說第三句話的意思。理解霜葉紅于。再把三、四句連起來(lái)說說它的意思。六、總結(jié)全文，體會(huì)感情。八、作業(yè)：用自己的話說說這首詩(shī)的意思。⑴板書課題。⑶解題。⒉自學(xué)課文。⑵自讀課文，遇到不理解的字詞查詞典。⒊檢查自學(xué)情況。⑵指名讀課文。⒋理解每句話。輕聲讀一、二句邊讀邊想象詩(shī)句中的描繪的畫面。⑵學(xué)習(xí)第三、四句?；卮饐栴}。⑶用自己的話說說全詩(shī)的意思。這首詩(shī)描寫哪些景物？抒發(fā)了詩(shī)人什么心情？ ⒍指導(dǎo)朗讀，練習(xí)背誦。范讀，練讀，指名讀，齊讀。⒎指導(dǎo)書寫。⒈用鋼筆描紅。⒊抄寫詞語(yǔ)。正確、流利、有感情的朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。【教學(xué)重難點(diǎn)】通過對(duì)詩(shī)句的誦讀感悟，體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的感情?！窘虒W(xué)過程】一、談活導(dǎo)入，揭示課題。教師出示自學(xué)提示。（2）利用注釋理解詩(shī)句意思。1指名學(xué)生讀生字。3學(xué)生評(píng)價(jià)補(bǔ)充。指名學(xué)生讀。師：她看見了月落，還聽見了什么？（板書：月落）。板書：烏啼。師板書：寒山寺、鐘聲。板書：漁火 師：怎樣的漁火呢？生：點(diǎn)點(diǎn)的漁火。生：我看到了霜和客船。
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