母雞教學(xué)設(shè)計-展示頁
2025-04-15 00:28本頁面
【正文】 會母愛的偉大。 演一演。 三、議一議 a) 小母雞端著白米飯是怎么樣的神情？為什么會這樣？ b) 小鴨為什么低下頭?小貓為什么羞紅了臉?這說明了什么? c) 小豬看著白米飯是什么神情?心里想什么?它跟小母雞說了什么? 四、演一演 創(chuàng)設(shè)情境：過了一年，小母雞又要種稻子了，它又去找小鴨、小貓、小豬幫助它。 小組分角色讀。 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 課文主要講了一件什么事？ 二、讀一讀 讀對話。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件，文中小動物貼圖。 培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念，知道勞動是光榮的，又是辛苦的，應(yīng)當(dāng)珍惜勞動成果，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。 《母雞》教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識隨文出現(xiàn)的14個生字，會寫8個字。在這滲透勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育。 學(xué)生自由回答剛才讀了課題提出的問題。 游戲：“找字卡，讀字卡”。并說說你們是怎么合作的？ 小組里用自己喜歡的方式讀生字。 師：同學(xué)讀得真起勁！誰愿意來讀給大家聽呢？ 指名讀分段讀課文，小評委點評。 師：你們剛才讀得很認(rèn)真！獎勵你們聽錄音機的阿姨讀課文，不過老有個小小的要求：讀到哪手要指到哪，眼睛要看到哪，比比看誰是最佳小聽眾？ 生聽錄音讀課文。 師：讀了課題你想知道什么？ 生自由發(fā)言。 師：是的，勞動最光榮，幸福的生活要*勞動來創(chuàng)造，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇跟勞動有關(guān)的課文。 使用學(xué)生體會勞動的辛苦，培養(yǎng)勞動習(xí)慣。 《母雞》教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生能讀通課文，認(rèn)讀生字。本文格式為Word版，下載可任意編輯《母雞》教學(xué)設(shè)計 《母雞》教學(xué)設(shè)計 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼摹赌鸽u》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 培養(yǎng)學(xué)生看圖說話的能力，自主學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)過程： 一、歌表演導(dǎo)入，揭示課題 師：同學(xué)們，今天有四位動物朋友要來的我們一起學(xué)習(xí)語文，你們歡迎嗎？ 學(xué)生帶頭飾表演唱《勞動最光榮》。（板書課題：小母雞種稻子） 生齊讀課題。 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 學(xué)生自由讀課文，遇到不懂的字想辦法解決，并標(biāo)出自然段的序號。 師：錄音機里的阿姨讀得好聽嗎？你們能像阿姨一樣讀課文嗎？下面，老師當(dāng)聽眾，你們找自己喜歡的小伙伴一起讀讀課文。 師：課文是會讀了，那生字是不是也會了呢？ 同桌合作讀生字，互相幫助。 師考生字。 三、再讀課文，想象說話 師：請同學(xué)們再讀讀課文，要把字音讀準(zhǔn)。 出示掛圖，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一幅來介紹，鼓勵學(xué)生加上自己的想象。 把你最喜歡的自然段讀一讀。 有感情地朗讀課文，用“愿意”口頭造句，并分角色表演，再現(xiàn)課文情境。 教學(xué)重點： 體會勞動的辛苦，知道勞動的光榮、熱愛勞動的情感。 頭飾。 師范讀全文。 指名演示分角色讀。你們想會發(fā)生什么事？ 說一說。 《母雞》教學(xué)設(shè)計3 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識7個生字。 教學(xué)重難點： 有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會
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