北京二年級人教版上冊語文教案-展示頁
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 媒體在教學中的作用 多媒體文本 天安門、立交橋 復習舊知 復習上節(jié)課的內容，為導入新課做準備 多媒體文本 本節(jié)課學習任務 學習第3自然段 提出學習任務,讓同學帶著任務自主上網學習 HTML 有關北京的網站 學習第4 自然段 同學在網站中自由、大膽地搜索、查詢相關文字、影像、圖片資料。為了激發(fā)同學主動探索知識的欲望，在課的最后，讓小朋友再到網站中查尋北京還有哪些名勝古跡、公園和大廈。在講評中主要從同學的口頭表達、電子板報中所涉及到的寫作方法、詞語的理解、獲取知識的途徑、方法等方面對同學的電子板報進行點評，這樣既體現(xiàn)了語文學科的特點，又激發(fā)了同學的創(chuàng)新意識。評價的目的是檢驗同學是否通過制作電子板報掌握了相關主題的學習內容，完成了意義建構。 教學戰(zhàn)略四 展示、評價電子板報。然后，同學根據課文內容把學校網上編寫到的資料按一定要求，分工合作，在word中制成一份電子簡報，并用自身的話把它介紹出來。 教學戰(zhàn)略三 查詢信息，制作電子板報。 教學戰(zhàn)略二 提出任務、自主上網學習。通過充沛運用多媒體網絡，讓同學更直觀、更準確地感受祖國首都北京的美，激發(fā)同學對北京的熱愛之情?；谶@一有利前提，在教學中采用教師提出學習任務，引導同學到//bjkj網站中，瀏覽查尋相關資料；復制圖片摘抄文字；利用編寫到的資料在word中制作電子板報；推選出一位導游向游客解說景點的方法，讓同學主動積極獲取知識，讓其學會、會學，從真正意義上成為學習的主人。絕大局部同學缺少對北京的直接感知，這就對課文的理解造成了一定的難度。為了突破教學的重難點，在引導同學扎扎實實地理解語言文字的同時，俺采取的相應對策是充沛運用國際互聯(lián)網、學校網中提供的豐富的教學資源，增加同學的表象積累，括寬同學的視野，協(xié)助同學理解課文內容。由于同學年齡小，大局部小朋友從未到過北京，因此，理解課文的二、三、四自然段的內容，感受首都北京是一座美麗的城市，激發(fā)同學熱愛首都，熱愛北京的感情既是本課的重點，又是本課的難點。這是一篇培養(yǎng)同學語感，協(xié)助同學積累語言、運用語言的好文章，也是增強同學的民族自豪感的好教材。 二、教學內容及重點、難點分析 《北京》是人教版小學語文第三冊中一篇寫景的游記。 認知目標： ①、學會本課11個生字和帶生字的新詞。 ②、通過人機交互培養(yǎng)同學的自主學習能力和動手操作能力。 《北京》二年級人教版上冊語文教案1 一、教學目標 情感目標： 感受首都北京是一座美麗的城市，激發(fā)同學熱愛首都，熱愛北京的感情。本文格式為Word版，下載可任意編輯《北京》二年級人教版上冊語文教案 《北京》二年級人教版上冊語文教案 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是我編寫整理的《北京》二年級人教版上冊語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 能力目標： ①、讓同學學會上網查找資料、運用資料的方法，培養(yǎng)同學利用網絡編寫信息，處置信息，運用現(xiàn)代信息技術協(xié)助學習的能力。 ③、培養(yǎng)同學團結協(xié)作的精神，訓練同學的創(chuàng)新能力，語言表達能力。 ②、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。作者用生動的語言、準確的詞匯，為讀者介紹了首都北京的美景：北京是一座令人向往的城市，在那有莊嚴美麗的天安門；寬闊肅穆的天安門廣場；高大的人民英雄紀念碑；又寬又長的柏油馬路和壯觀的立交橋，還有許多名勝古跡、高樓大廈和風景優(yōu)美的公園。 本課的二、三、四自然段，條理清晰，詳略分明地介紹了雄偉、莊嚴的天安門；現(xiàn)代化建筑立交橋；名勝古跡、風景優(yōu)美的公園和新建的高樓大廈。特別是課文的第四自然段，課文對所提到的名勝古跡、公園、新建的高樓大廈未做詳細介紹，因此，要全面地了解北京，對于小朋友們來說有難度。 三、教學對象分析 首都北京對于在校同學，尤其是二年級的同學來說，幾乎都沒去過。但可喜的是，本班同學從一年級便開始接觸計算機，到了本學期已熟練地掌握了WORD基本操作及上網瀏覽、查詢資料等計算機操作技能。 四、教學戰(zhàn)略及教法設計 教學戰(zhàn)略一 創(chuàng)設情景、激發(fā)情感。當北京風景以及風俗民情真實地展現(xiàn)在同學眼前時，同學有一種身臨其境的感覺，使同學真實、生動、形象地感受北京的偉大、美麗，同時有助于同學理解文章中重點詞語。在同學自讀課文后，提出學習任務：①從“天安門”、“立交橋”這兩個景點中，任選其中的一個，到//bjkj這個網站中，瀏覽查尋相關資料；②復制圖片摘抄文字；③利用編寫到的資料在word中，制作電子板報；④推選出一位導游向游客解說你最喜歡的景點。在查詢信息階段，充沛利用學校網中提供的豐富的教學資源，讓同學在老師所提供的資源目錄和網站中自由、大膽地搜
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