【正文】 0xx年8月　　學科：數(shù)學　　教育信念：因為喜歡，沒有理由；選擇當教師，是喜歡和孩子們在一起！　　教師宿舍　　每年到了8月，教師宿舍里不斷有老師回來，也有新來的老師入住。教與學不僅僅只是課本上的內容,而是需要聯(lián)系實際才行?！　∵@是一件極其微小的事情,但是給我的啟發(fā)是巨大的?！　∵@是學生感興趣的電腦動畫制作,這是學生愛聆聽的寓言故事,把兩者結合在一起又何樂而不為。怎么把這么大的興趣和教學目標結合在一起就成了主要考慮的問題?！　〗逃适隆　〗拥缴蟽?yōu)課的任務,依舊迷茫?拍錄像課,怎么回事兒?　　卻知道說要好好地準備一堂課,每天都絞盡腦汁去想怎么把這節(jié)課上得生動有趣,要知道動畫本身的魅力就是無窮的?！　∥覒c幸自己能工作在這片圣潔的地方，這座滿足孩子的童真、童趣和童心的校園?！背霈F(xiàn)在校園時，看到孩子們驚喜地呼朋引伴：“侯老師來了，侯老師來了！”聽到孩子們的無意間的一句“爸爸”和課后喜笑顏開的“老侯，侯哥”，令我倍感欣慰。課間，孩子們急切詢問：“老師，我們幾時開始做風箏?。俊笨吹胶⒆觽兗冋娴牡难凵?，看到孩子們用靈巧的雙手做出一只只美麗的風箏，我慶幸自己能順應兒童成長規(guī)律和心理的自然法則，能滿足孩子純真天性和美麗夢想。于是想到民間藝術比較繁榮的樂清，也許能實現(xiàn)我和孩子們的夢想?！笨吹胶⒆觽兿笮▲B一樣歡呼雀躍，我好象又回到了孩提年代?！憋L箏，是我童年的快樂，小時候的夢想隨著風箏飛過?！　￠_學的時候，我與學生聊天，問他們美術課想學點什么。一輛老車，一條非常熟悉的高速公路。”所以說，對門生何必非要有那么多的“不準”呢！我的教育小故事3　　星期天。正想教育家曾說過：“我們教育者所教育的對象的心靈絕不是一毛之地，而是一片已經萌生著美好思想道德的田地。事后，我才醒悟，于是選了一個適當?shù)臋C會和孩子深談了許多，我們之間的“結”終于解開了。我問他：“你可真是大膽，我剛說完的不準在樓內排球、大聲喧嘩，你卻第一個闖這個紅燈，你是沒有把我說的話當話?。　蔽掖舐暤挠柍饬怂胩?，簡直是能難聽的話說了一大堆，結果因為我的這些話，卻使我和這個孩子多年建立的師生情徹底的毀滅了?！　∷倪@一舉動剛好被我所看到了，我哪個火暴脾氣頓時上來了，想：這不是在給我上眼藥嗎？我剛剛說完的要求就敢“犯規(guī)”，真是膽大妄為。但是盡管這樣，我還是在一次對門生進行教育的同時，實行了我的“不準”，結果卻適得其反。一個好的班級體中會存在很多很多的問題，當然也就會有很多的約束和不準，門生對老師的這些所謂的“不準”，也就產生了很多的反感，影響了教育的效果。在這二十多年的班主任工作中，尤其是在班級管理方面，我是飽嘗了這其中的苦辣酸甜。　　楊老師剛走，一只蝴蝶從窗口翩翩飛來，停駐在講臺上片刻，便隨著楊老師出去的方向飛去，這蝴蝶定是被楊老師那春風般的良言招來的，這不正是“你若花開，蝴蝶自來”嗎？　　老師，你的話如春風，吹走了我心中的膽怯，讓我走向了人生的春天?！北銠C械麻木地做了下來。嗯，你繼續(xù)。慢慢地，場上只站著僅有的幾個人了，老師又拋出了一個問題，我顫顫巍巍地舉起了手，可偏偏又被別人給搶了去，我的眼睛里不知為何，眼淚打著轉悠，亂了我的視線，可能我自己都覺得自己太膽小了吧，教室里漸漸只剩下我一個人站著，老師輕輕地走過來，目光緊緊的盯著我“你會回答這個問題嗎？”，聽到這句話，我眼淚禁不住地掉了下來。眼看著同學們一個又一個緊接著做下?！　∧鞘且惶谜Z文課，課上少有人舉手發(fā)言，嚴重拖慢了上課進程，楊老師一氣之下，讓我們都站了起來，回答一個問題便可坐下。驀然回首，花枝滿頭。本文格式為Word版，下載可任意編輯我的教育小故事我的教育小故事我的教育小故事1　　良言如春，仰首為春，俯首是秋。須臾之間，花開花落。記憶中最美的那一朵，是老師你那一句句良言妙語，讓人如沐春風。這下，班上幾個不常回答問題的同學也都舉起了手，而膽怯的我，則還是低著頭，看著書本，明明腦中有了答案，卻又因為不確定而不敢舉手。簡單的問題越來越少，我的心里焦急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉，手心里早已經全是汗，可我越急便越想不出答案，腦子里成了一團漿糊。至于這滴滴眼淚中包含著什么，我已無從道來，只記得我努力睜開眼睛后，看到老師微笑著，眼里閃爍著期待的目光，讓我有些不敢直視這目光，卻也重重的點了點頭，斷斷續(xù)續(xù)的說：“這篇文章，呃，讓我明白了，呃，讓我明白了……”我隱隱約約聽見坐著的同學中有些議論的聲音，這使我本就因窘迫而燒紅的臉更加紅了，想好的答案又模糊了，這時，只聽見楊老師說到：“別人發(fā)言時不要說話，要懂得尊重人家?！蔽乙呀洸挥浀梦沂侨绾握f完的答案，但只聽見楊老師一句：“很好，請坐?！　∠抡n后，楊老師把我叫了過去，我的內心緊張不已，生怕老師批評我，可楊老師卻輕柔的對我說：“你以后要再勇敢一點啊，上課多舉手發(fā)言，就是說錯了也沒有關系，不要因為怕錯就不敢說，你不試試怎么知道自己是不是對的呢？我曾經有一個學生……”老師的一句句良言妙語，讓我感覺如春風拂面，醍醐灌頂，勇氣從心底漸漸蔓延上來。我的教育小故事2　　在我擔任過班主任工作二十多年的時間了。原以為一個小小的班主任有什么難的，誰都能做得到??！可是不教不知道，這真的不是一般人能做到的。如果聽之任之，勢必會放任自流，也是班主任教師的失職?！　∧鞘窃谶@學期的一次體育課的下課，因為前天學校就要求門生要多注意在樓內上下樓的紀律，我早上剛和同學們強調完要讓門生多注意上下樓的紀律，可是體育課一下課，我們班的一個男同學就帶著體育課的余興，邊拍著球，邊跑著上樓，一直到四樓的教室，到了教室還在拍，好象根本把我的“不準”沒放在眼里，早就拋到九霄云外去了。想到這腳步就越走越快，到了班級的門口，全班同學頓時安靜下來，都知道面臨他們的“厄運”又來了，我生氣的說：“祝赫，你給我出來！”祝赫同學膽怯地走了出來，看到我一臉的憤怒，他先是膽怯后來就不服氣了，撅著嘴。從那以后，不象往常那樣和我親近了，也不和我說心里話了，甚至上課時也不在積極踴躍的發(fā)言了，進修成績也下降了?！　∵@雖是學校生活的一件小事，但是從這件小事中卻使我明白了一點：無論什么事我都不能再對門生說“