【正文】 思考。從而較快地領(lǐng)會動作含義和技術(shù)要領(lǐng)。在觀摩教師示范的同時，要體會到眼到心到，心隨眼,　　3．加強學生想的習慣。才能體會其攻防含義。在實踐中體會、運用武術(shù)，才能領(lǐng)會武術(shù)的真正含義。使學生對武術(shù)產(chǎn)生強烈的欲望。使學生真正認識武術(shù)、了解武術(shù)。教學計劃 篇3　　1．抓住學生有限的興趣，培養(yǎng)學生愉快的學習氛圍　　在教學中抓住學生在日常生活中，通過武打影視劇中對武術(shù)的興趣。　　是呀，懷著一顆感恩的心，感謝女媧，感謝大自然?！　⊥瑢W們，天補好了，處在水深火熱中的人類得救了。　　在交流匯報時，要求學生畫出自己喜歡的語句或者認為生動的詞句，隨機指導學生有感情的朗讀課文，積累課文中的生動語句，感受神話故事的神奇。　　獨立解決字詞（字詞書寫、讀音、意思）?！　⊥瑢W們喜歡這個故事嗎？趕快讀一讀吧！　　同桌互讀。（板書課題　　二、初讀課文，感知大意，自學解決字詞。　　在我國悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。　　教學難點：　　積累課文中的生動語句，能有條理地講述這個故事。　　理解文章主要內(nèi)容，體會女媧的獻身精神，感受神話故事的神奇，培養(yǎng)想象力。　　這節(jié)課你學會了什么？教學計劃 篇2　　教學目標：　　能會讀并正確書寫本課生字新詞。　　練習十一第1題?！　⊥瓿删毩暿坏?題，先讓學生說出圖意，再根據(jù)圖意再列出相應的方程?！　⌒〗Y(jié)：這節(jié)課學習了什么？怎么判斷一個式子是不是方程？　　提問：方程是不是等式？等式一定是方程嗎？　　看“課外閱讀”，了解有關(guān)方程產(chǎn)生的數(shù)學史?！??！　》答伨毩??！　】磿?4頁，看書上列出的一些方程，讓學生讀一讀?！　懛匠蹋由顚Ψ匠痰恼J識?！　∠襁@樣含有求知數(shù)的等式，人們給它起了個名字，你們知道叫什么嗎？對，叫方程。問：哪邊重些？怎樣用式子表示？讓學生得出：100+x300.　　第五步，把一個100克的砝碼換成50克，天平出現(xiàn)平衡?，F(xiàn)在，水有多重，知道嗎？如果將水設(shè)為x克，那么用一個式子該怎么表示杯子和水比200克重這個關(guān)系呢？100+x200?！　〔僮魈炱剑旱谝徊?，稱出一只空杯子重100克，板書：1只空杯子=100克；　　第二步，往往空杯子里倒入約150毫升水（可在水中滴幾滴紅墨水），問：發(fā)現(xiàn)了什么？天平出現(xiàn)了傾斜，因為杯子和水的質(zhì)量加起來比100克重，現(xiàn)在還需要增加砝碼的質(zhì)量?！　《?、探索交流，解決問題?！　〗裉煳覀兩险n要用到一種重要的稱量工具，它是什么呢？對，它是天平?！　〗虒W重難點：會用方程的意義去判斷一個式子是否是方程。　　會按要求用方程表示出數(shù)量關(guān)系?！　∥濉⒄n時安排：　　簡易方程（16課時）　　（1）用字母表示數(shù)（3課時）　?。?）解簡易方程（12課時）　　整理和復習（1課時）　　量一量找規(guī)律（1課時）　　方程的意義　　設(shè)計者史桂曉　　教學內(nèi)容：數(shù)學書P5354及“做一做”，練習十一13題?！　慕鈹?shù)學題的檢驗來看，解方程的檢驗，方法易學，操作簡便，而且最容易顯示檢驗的成效，因而是培養(yǎng)學生檢驗習慣的一個重要契機?！　【蜁鴮懥晳T來說，無論是含有字母式子的書寫，還是解方程的書寫，都有必要從一開始就強化必要的書寫規(guī)范?！　?。又如第2節(jié)中華氏溫度與攝氏溫度的關(guān)系，地球表面、海洋面積與陸地面積的構(gòu)成等等。　　在本單元中，用字母表示數(shù)量關(guān)系和列方程解決實際問題，都是便于理論（數(shù)學知識）聯(lián)系實際（現(xiàn)實生活）的學習內(nèi)容。無論是學習用字母表示數(shù)量關(guān)系，還是學習方程的概念或等式的性質(zhì)，既要發(fā)揮具體實例對于抽象概括的支撐作用，又要及時引導學生超脫實例的具體性，實現(xiàn)必要的抽象概括。本單元的知識大多比較抽象?！　‰y點：　　根據(jù)實際情況靈活選擇算法　　關(guān)鍵：　　讓學生通過現(xiàn)實情境理解字母表示數(shù)的意義；啟動學生原有的認知經(jīng)驗，思考如何在原有知識的基礎(chǔ)上找到解決新問題的辦法的途徑，從而主動地掌握新知識；其間，突出對方程算理的探究，引導學生切實掌握解方程的計算方法。培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識和能力?！　?，初步理解等式的基本性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡易方程?！　《?、教學目標：　　，能夠用字母表示學過的運算定律和計算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系。二是有助于鞏固和加深理解所學的算術(shù)知識?！　∫话愕卣f，在小學教學簡易方程有以下幾方面的意義。本單元的內(nèi)容分為兩節(jié)，第一節(jié)的主要內(nèi)容是用字母表示數(shù)、表示運算定律、計算公式和數(shù)量關(guān)系。 教學計劃 篇1　　一、教材簡析：　　本單元的主要學習內(nèi)容是用字母表示數(shù)和解簡易方程，以及簡易方程在解決一些實際問題中的運用。本文格式為Word版，下載可任意編輯教學計劃模板十篇教學計劃模板十篇 　　光陰如水，老師們的教學工作又將有新的目標，不如為接下來的教學做個教學計劃吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是我精心整理的教學計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！　∵@些內(nèi)容是在學生學了一定的算術(shù)知識（如整數(shù)、小數(shù)的四則運算及其應用），已初步接觸了一點代數(shù)知識（如用字母表示運算定律，用○、△或□表示數(shù)）的基礎(chǔ)上，進行學習的。第二節(jié)的主要內(nèi)容是方程的意義，等式的基本性質(zhì)和解簡易方程，以及列方程解決一些比較簡單的實際問題。　　一是有助于培養(yǎng)學生的抽象概括能力，發(fā)展學生思維的靈活性。三是有利于加強中小學數(shù)學的銜接。初步學會根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值?！　?，初步學會列方程解決一些簡單的實際問題?！　∪⒔虒W重難點：　　重點：　　理解用字母表示數(shù)的意義；用等式的性質(zhì)解簡易方程?！　∷?、教學建議　　。教學時要充分利用學生原有的相關(guān)認識基礎(chǔ)，關(guān)注由具體實例到一般意義的抽象概括過程?！　?，適當擴展聯(lián)系實際的范圍。教材從小學高年級學生的共性著眼，精心篩選、設(shè)計了不少生動的富有意義的現(xiàn)實題材，如第1節(jié)中人在地球上與月球上的舉重質(zhì)量的關(guān)系，標準體重與身高的關(guān)系。教學時，應充分用好教材提供的資源，進而從本地、本校的特色出發(fā)，適當補充一些學生身邊的題材，以進一步激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。　　簡易方程學習內(nèi)容的特點，決定了通過本單元的學習，特別需要也比較適合培養(yǎng)學生規(guī)范書寫和自覺檢驗的習慣。以發(fā)揮首次感知先入為主的強勢效應，促進良好的書寫習慣的形成。應引起教師的重視并加以把握?！　〗虒W目標：　　知識與技能　　初步理解方程的意義，會判斷一個式子是否是方程?！　∵^程與方法　　經(jīng)歷方程的認識過程，體驗、觀察、比較的學習方法　　情感態(tài)度與價值觀　　在學習活動中，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，促進學生公正、公平人格的形成，養(yǎng)成仔細認真的良好學習習慣。　　教具準備：天平、空水杯、水（可根據(jù)實際變換為其它實物）　　教學過程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。同學們對天平有哪些了解呢？天平由天平稱與砝碼組成，當放在兩端托盤的物體的質(zhì)量相等時，天平就會平衡，根據(jù)這個原理，從而稱出物體的質(zhì)量?！　嵨镅菔?，引出方程?！　〉谌?，增加100克砝碼，發(fā)現(xiàn)了什么？杯子和水比200克重。　　第四步，再增加100克砝碼，天平往砝碼這邊傾斜?，F(xiàn)在兩邊的質(zhì)量怎樣？用式子怎樣表示？讓學生得出：100+x=請大家試著寫出一個方程?！　W生試著寫出各種各樣的方程，再在全班展示，當然也有可能會出現(xiàn)一些不是方程的式子，教師應引導學生說出它不是方程的原因。然后小結(jié)：一個式子要是方程需要具備哪些條件？兩個條件，一要是等式，二要含有求知數(shù)（即字母），這也是判斷一個式子是不是方程的依據(jù)。　　完成做一做，在是方程的式子后面打上“radic。對于不是方程的幾個式子要說明其理由?！　∪?、鞏固應用，內(nèi)化提高。　　獨立完成第3題，評講時，介紹什么叫數(shù)量關(guān)系要，然后讓學生先說出各幅圖中的數(shù)量關(guān)系，再說出相應的方程，同一幅圖由于數(shù)量關(guān)系有不同的形式，因此方程形式也可能不同。　　四、回顧整理，反思提升?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文?！　〗虒W重點：　　理解文章主要內(nèi)容，體會女媧的獻身精神，感受神話故事的神奇，培養(yǎng)想象力。　　導學過程：　　一、談神話傳說，激閱讀興趣，導入新課　　同學們喜歡神話故事嗎？你讀過哪些神話故事呢？說給大家聽聽。它語言優(yōu)美，故事生動，感情豐富，寄托了人民美好的愿望和追求，比如《盤古開天地》、《嫦娥奔月》等，今天我們就來學習一篇優(yōu)美動人的神話故事《女媧補天》?！　∽杂勺x?！　∽x給你的同桌聽一聽，比一比誰讀得正確流利，對方讀得不準確的地方，請你幫他指出來?！　∥艺J識他們：踏（ ）掙（ ）