【正文】 學(xué)生可用文中的原句回答，也可用自己的話來回答?！　?．能讀懂短文的主要內(nèi)容，劃出中心句，體會短文的中心思想，說出短文告訴我們的道理?！　〉诙涫钦f國家大事每個人都有責(zé)任?！　∽xfen時，表示分開的意思，如“分散、分開、分別、分辨“等。　　3．理解兩句格言的意思?！　￡P(guān)注孩子差異，要關(guān)注稍微慢一點的孩子。　　重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。使他們看到希望，消除自卑，品嘗成功的喜悅。是可做不可做的作業(yè)，也是放緩坡度的，即根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)水準(zhǔn)，一定讓他們學(xué)會的知識?！　×硗猓部梢宰?，優(yōu)、中等孩子進行助學(xué)習(xí)差的孩子，這樣教師要講清關(guān)鍵，鼓勵孩子獨立思考，個人鉆研做到單獨指導(dǎo)，有的放矢?！　A(chǔ)好、智商好的孩子應(yīng)以創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)為主，多啟發(fā)他們獨立思考，個別點撥，讓他們在質(zhì)疑解惑中發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。通常在講授知識的同時提問孩子，利用他們認(rèn)識的不完善，把問題展開，進行知識的探究。如：在漢語拼音教學(xué)中采用“游拼音動物園”，“找朋友”、“小大夫診所”等生動有趣的游戲形式，使學(xué)生學(xué)得津津有味。　　(一)、備課　　要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到三“精心”，“精心”鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，“精心”研究教材，“精心”了解學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，還要用發(fā)展的目光看待每一位孩子，用多元智能來評價每一位孩子?！　∪⒔虒W(xué)目標(biāo)　　了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。各方面良好習(xí)慣將會逐漸養(yǎng)成?！　〉?9周：　　大型期末評畫活動。完成作業(yè)《蘋果成熟了》。鼓勵小朋友用面包車、花草、太陽等元素布置一幅畫面，完成作業(yè)《黃色小面包車》。學(xué)會靈活掌握油畫棒、水彩筆繪畫技法，掌握基本圖形的造型能力、觀察能力、色彩運用能力。在教學(xué)過程中,教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨立交流的機會,讓學(xué)生學(xué)會并靈活運用所學(xué)知識,學(xué)會思考和學(xué)習(xí)。教師要根據(jù)每一單元的不同主題并根據(jù)本班的實際情況進行拓展,從而提高學(xué)生的能力。具有初步運用英語進行簡單交際的能力,能根據(jù)一定情景進行簡單會話。讓他美麗我們的生活，美麗我們的人生吧！我愿意把稱贊花送給你，送給所有的人，你愿意嗎？愿意的上來貼吧！讓我們一起拍拍小手，一起唱一唱?！　±蠋煾鶕?jù)課文制作了一部動畫片，想看嗎？不過動畫片沒有聲音，哎，真可惜！你能不能給他配配音？不急不急，要配好音一定得記記配音詞，而且要念得好聽。還送給小刺猬一把椅子。這是我的一點兒心意，收下吧。齊讀?！保　±首x感悟第二句。小獾此時非常（驚喜、高興……）齊讀。你聽得真仔細(xì)！送你一朵美麗的花）　　三、朗讀感悟，體會“稱贊”。（你讀得真好，送你一朵小花?！　≌n前準(zhǔn)備：　　頭飾、實物（蘋果）、課件。　　創(chuàng)設(shè)情境，自主感悟，體會稱贊帶來的快樂?！　〗逃瓌t：在制作過程中，體會勞動，珍惜勞動成果?！　∷?、研究目標(biāo)：　　根據(jù)不同的年級階段，學(xué)生美術(shù)課學(xué)習(xí)的要求而設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容。　　2) 搜集教學(xué)相關(guān)圖片資料、視頻資料，實物等。旨在通過教學(xué)使學(xué)生對中國的陶瓷藝術(shù)有所了解，對其中蘊含著的豐富而深厚的藝術(shù)內(nèi)涵有所領(lǐng)悟，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，樹立民族自信心和自豪感。我們學(xué)校開展陶藝課教學(xué)，就是要從生活中、游戲中，去滿足孩子的快樂，讓老師、學(xué)生都在活動中學(xué)習(xí)對陶的認(rèn)識，對立體雕塑的理解,以及如何欣賞立體雕塑，同時推動陶藝的發(fā)展。 這節(jié)課的不足之處：　　在課的整個流程上，時間的把握應(yīng)該注意，前面部分的內(nèi)容還應(yīng)該壓縮一點，多留時間讓學(xué)生展示。但在教學(xué)中要對學(xué)生進行習(xí)武目的教育，注意培養(yǎng)優(yōu)良武德品質(zhì)，加強專業(yè)引領(lǐng)和調(diào)控學(xué)情變化，防止互相取鬧、對打事故發(fā)生。在學(xué)習(xí)中，如果不動腦思考和實踐，而一味地死練，不盡會達不到預(yù)期效果，反而會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對教學(xué)有難以想象的影響。　　2．培養(yǎng)學(xué)生勤練的習(xí)慣　　武術(shù)教學(xué)中，教師只能起到教的作用，當(dāng)動作學(xué)會之后，學(xué)生必須自己練習(xí)，而且反復(fù)練習(xí)來鞏固所學(xué)動作。（課件）望著天邊五彩的云霞，作為被女媧拯救的人們，你想對女媧說點什么？（生交流）　　討論：你覺得女媧是個怎樣的神？（體會女媧的獻身精神）師老師總結(jié)。　　自由讀?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文。對于不是方程的幾個式子要說明其理由。請大家試著寫出一個方程。　　實物演示，引出方程?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　知識與技能　　初步理解方程的意義，會判斷一個式子是否是方程。教學(xué)時，應(yīng)充分用好教材提供的資源，進而從本地、本校的特色出發(fā)，適當(dāng)補充一些學(xué)生身邊的題材，以進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識?！　∷?、教學(xué)建議　　。三是有利于加強中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接。為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，以下是我精心整理的教學(xué)計劃10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡?！　∫话愕卣f，在小學(xué)教學(xué)簡易方程有以下幾方面的意義。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識和能力?！　≡诒締卧?，用字母表示數(shù)量關(guān)系和列方程解決實際問題，都是便于理論（數(shù)學(xué)知識）聯(lián)系實際（現(xiàn)實生活）的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！　慕鈹?shù)學(xué)題的檢驗來看，解方程的檢驗，方法易學(xué)，操作簡便，而且最容易顯示檢驗的成效，因而是培養(yǎng)學(xué)生檢驗習(xí)慣的一個重要契機?！　〗裉煳覀兩险n要用到一種重要的稱量工具，它是什么呢？對，它是天平。問：哪邊重些？怎樣用式子表示？讓學(xué)生得出：100+x300.　　第五步，把一個100克的砝碼換成50克，天平出現(xiàn)平衡。　　反饋練習(xí)?！　【毩?xí)十一第1題。　　在我國悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花?！　≡诮涣鲄R報時，要求學(xué)生畫出自己喜歡的語句或者認(rèn)為生動的詞句，隨機指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，積累課文中的生動語句，感受神話故事的神奇。使學(xué)生真正認(rèn)識武術(shù)、了解武術(shù)。在觀摩教師示范的同時，要體會到眼到心到，心隨眼,　　3．加強學(xué)生想的習(xí)慣。教學(xué)計劃 篇4　　放松活動　　總結(jié)：武術(shù)知識考考你（把本節(jié)課的知識進行匯總，學(xué)生自由回答）　　讓學(xué)生在課外了解更多的武術(shù)知識（通過鞏固武術(shù)知識，激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的　　興趣）。效果很不錯，小孩子在玩的過程中就掌握了教學(xué)內(nèi)容。有條件的地方可增加電腦美術(shù)、陶藝等內(nèi)容?！　∫弧⒅笇?dǎo)思想　　陶藝帶有濃郁的自我娛樂的特點，陶藝教育使同學(xué)們找到了自己的樂趣和天地——發(fā)展個性、開發(fā)潛能、實現(xiàn)自我，并提高審美能力，為豐富他們的想象力、拓展創(chuàng)造性思維，開辟了無限空間。教材分析：　　本課題為綜合實踐課，旨在通過學(xué)生共同探討、研究，最后以學(xué)生個人創(chuàng)作或小組合作完成的方式把“陶藝創(chuàng)作”這一課題通過充滿藝術(shù)感覺的雙手展現(xiàn)出來，把一塊普普通通的泥巴塑造成具有藝術(shù)生命力的陶藝作品，以此來達到本課的39?！　W(xué)生在參與陶藝學(xué)習(xí)、制作、欣賞的同時，感受到優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化的魅力、從而產(chǎn)生強烈的愛國熱情，同時培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、講衛(wèi)生、節(jié)約泥料的良好習(xí)慣?！　≈R滲透原則：把陶藝文化的資料融入教學(xué)中，把陶藝知識結(jié)合學(xué)生喜愛的教學(xué)內(nèi)容中。有了成就感，學(xué)生就會對這種活動更加感興趣，就會更投入，就會提高得更快。課中學(xué)生也在不斷地獲得“稱贊”，體驗快樂。都是夸獎、表揚別人的話）對呀，夸獎、表揚也叫稱贊，稱贊就像一朵美麗的鮮花，他能帶給我們快樂與幸福。下面請三位小朋友合作讀故事，一生讀旁白，一生讀小刺猬的話，一生讀小獾的話。　　出示：小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看?！　∫x（傍晚，——小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果往家里走。小獾怎么夸的？　　指名讀（我似乎聞到蘋果的香味了，能再香一點嗎？）——指名讀（我聞到了，蘋果真香?。蹲x強調(diào)“從來”（我也想讓你們聞聞蘋果的香味）——齊讀（讓聽課的老師也來聞一聞，哇！整個教室都香了。找一找稱贊給他們帶來神奇力量的句子。后來小獾不僅會做小板凳，還會做椅子，這是多大的進步！這都是稱贊帶來的。（送紅花）　　這是傍晚發(fā)生的感人的一幕，讓我們拿起書本細(xì)細(xì)地品一品，回味回味。　　推薦一組表演配音游戲。第四個模塊是可上也可不上的。第四個Module可根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)安排?！　?掌握教學(xué)難點,重點,認(rèn)真貫徹新課程理念,促進自我教學(xué)能力的提高,完善,從而提高課堂效率?！　?精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程,讓學(xué)生在系列的活動中進行更多的口語訓(xùn)練以及實踐操作?！　〉?周：　　講評小朋友們的優(yōu)秀作品，板書講解示范“我們的交通工具”系列，講述正確的作畫步驟。　　第8周：　　示范講解風(fēng)景畫《小蘑菇房子》，示范蘑菇房子、小樹、蘑菇、太陽的構(gòu)圖，練習(xí)厚涂法、色彩漸變法及平面涂法畫出房子、樹和果子；薄涂法畫出藍天，映襯法畫小花、小草?！　〉?5—16周：　　按照計劃，小朋友們此時大都掌握了簡筆畫二級的繪畫方法和涂色技法。教學(xué)計劃 篇9　　一