人教版八年級(jí)下冊(cè)物理教案5篇-展示頁(yè)
2025-04-05 13:26本頁(yè)面
【正文】 桿的一些應(yīng)用。 (3) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，制訂計(jì)劃 (4) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，編寫(xiě)證據(jù) 如課本第65頁(yè)。為下面探究中的猜想做鋪墊。 小實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)一個(gè)大同學(xué)和一個(gè)小同學(xué)做推門(mén)比賽。 力臂不是支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離! 學(xué)生練習(xí)：作圖P68動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第3小題。 定義：一根硬棒，在力的作用下，如果能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就叫杠桿。 二、什么是杠桿? 出示一些實(shí)物，象瓶起子，剪刀等并演示如何使用。 (二)教學(xué)重難點(diǎn) (1) 重點(diǎn)：理解杠桿的平衡條件 (2) 難點(diǎn)：從常見(jiàn)的工具和簡(jiǎn)單機(jī)械中識(shí)別杠桿，理解力臂的概念。 (2)通過(guò)探究，了解杠桿的平衡條件。 (2)知道杠桿的平衡。 ：斜面的機(jī)械效率。 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論? (五)小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲? 1. 有用功、額外功、總功。 小組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方案。 (斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有什么關(guān)系?斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有什么關(guān)系?……) 請(qǐng)同學(xué)們猜想上面提出的問(wèn)題。 下面我們探究斜面的機(jī)械效率(板書(shū)探究：斜面的機(jī)械效率。那么，機(jī)械效率應(yīng)該怎樣表示? 根據(jù)公式計(jì)算，上面斜面的機(jī)械效率是多少? (機(jī)械效率沒(méi)有單位，小于1，常用百分?jǐn)?shù)表示。W有表示有用功。在物理學(xué)中，用機(jī)械效率表示有用功在總功中所占的比例。) 工作中，我們總是希望額外功越少越好。) 假如我們用下面三種方法搬運(yùn)沙子，你認(rèn)為哪一種方法?為什么? 討論回答。) 哪部分功是我們不需要，但不得不做的? (板書(shū)額外功：工作時(shí)，對(duì)于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)需要，選擇器械幫助小明家解決這個(gè)問(wèn)題，看看哪個(gè)小組選的辦法? 二、進(jìn)行新課 假如用動(dòng)滑輪提升沙子，請(qǐng)同學(xué)們觀著提沙子的過(guò)程。 (二)教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：(1) 理解機(jī)構(gòu)效率 (2) 探究斜面的機(jī)械效率 難點(diǎn)：理解機(jī)械效率 (三)教學(xué)準(zhǔn)備 長(zhǎng)木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、細(xì)線(xiàn) (四)教學(xué)過(guò)程 一、引入新課 小明家最近買(mǎi)了一處新樓房，三樓。本文格式為Word版，下載可任意編輯人教版八年級(jí)下冊(cè)物理教案5篇 積極探索物理快樂(lè)課堂，中學(xué)階段物理教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)物理的自信心，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下面是我為大家整理的5篇人教版八年級(jí)下冊(cè)物理教案內(nèi)容，感謝大家閱讀，希望能對(duì)大家有所幫助！ 人教版八年級(jí)下冊(cè)物理教案1 機(jī)械效率 (一)學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) (1)知道有用功、額外功、總功 (2) 理解機(jī)械效率，會(huì)計(jì)算機(jī)械效率 過(guò)程與方法目標(biāo) (1)根據(jù)生活事例認(rèn)識(shí)物理知識(shí)，并運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題 (2)探究：斜面的機(jī)械效率 (3)學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律 情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 使學(xué)生勇于探究日常用品或器件的物理原理，具有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)初中的意識(shí)。想把洗手間、廚房裝修一下，需把沙子運(yùn)到三樓。 對(duì)誰(shuí)做的功是我們需要的? (板書(shū)有用功：我們所需要的功。) 一共做的功等于什么? (板書(shū)總功：有用功與額外功之和。(第三種方法，因?yàn)榈谌N方法做的額外功最少。也就是有用功在總功中所占的比例越大越好。(板書(shū)機(jī)械效率：有用功在總功中所占的比例)表示機(jī)械效率。W總表示總功。) 師：同學(xué)們，剛才我們知道上面斜面的機(jī)械效率，任何斜面的機(jī)械效率都一樣嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)觀察用斜面推物體的情景。) 通過(guò)觀察上面用斜面推物體的情景，對(duì)斜面的機(jī)械效率你能提出什么問(wèn)題? 提出問(wèn)題。 根據(jù)提出的問(wèn)題和做出的猜想，選擇其中的一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的方案。 小組實(shí)驗(yàn)，同時(shí)設(shè)計(jì)表格記錄數(shù)據(jù)。 2. 機(jī)械效率：定義、公式、計(jì)算。) (六)作業(yè) 根據(jù)生活中你使用的機(jī)械，想想：怎樣提高機(jī)械效率?結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，如何提高學(xué)習(xí)效率? 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 人教版八年級(jí)下冊(cè)物理教案2 杠桿(第一課時(shí)) (一)學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能 (1)認(rèn)識(shí)杠桿，能從常見(jiàn)的工具和簡(jiǎn)單機(jī)械中識(shí)別杠桿。 過(guò)程和方法 (1)通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解杠桿的結(jié)構(gòu)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)了解杠桿，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理是來(lái)自于生活的，認(rèn)識(shí)到物理是有用的。 (三)教學(xué)準(zhǔn)備 杠桿支架、鉤碼、刻度尺、線(xiàn) (四)教學(xué)過(guò)程 一、引入新課 請(qǐng)學(xué)生閱讀教材引言部分，使學(xué)生了解簡(jiǎn)單機(jī)械在生產(chǎn)、生活
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